第3课《乡愁》课件（共39张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级上册

(共39张PPT)
3
乡愁
举头望明月，低头思故乡
。
——
李白
夕阳西下，
断肠人在天涯。
——马致远
问君能有几多愁，
恰似一江春水向东流。
——
李煜
日暮乡关何处是，
烟波江上使人愁。
——崔颢
剪不断，
理还乱，
是离愁，
别是一般滋味在心头
。
——李煜
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
——
王维
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来？
——贺知章
人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，
千里共婵娟。
——苏东坡
1．学习本诗严谨的结构，精巧的构思。
2．掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法，品读诗歌凝炼含蓄的语言。
3．体会作者浓厚强烈的思乡情怀，培养挚爱祖国的感情。
学习目标
余光中，1928年出生于南京，1949年去了台湾，祖籍
福建永春。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称
为自己写作
的“四度空间”。
由于特殊的政治原因，台湾和大陆长期阻隔，而诗人又经常漂泊于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。著名文集有《白玉苦瓜》、《石室之死》、《听听那冷雨》等。
余光中的主要作品
《乡愁》写于1972年。
当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。
20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。
写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》。
写作背景
朗读指导
小时侯
后来啊
乡愁/是一枚/小小的/邮票
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在这头
我/在外头
母亲/在那头
母亲/在里头
长大后
而现在
乡愁/是一张/窄窄的/船票
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
我/在这头
新娘/在那头
大陆/在那头
乡
愁
余光中
马致远的《天净沙.秋思》让我们感受到了凄凉的秋景和作者心中落寞断肠的情怀。这个意境主要是通过诗中具体的形象如枯藤、老树、昏鸦等领悟到的，这些就是意象。因此，要领悟诗歌的意境美，要从寻找意象入手。
1、找意象：作者在诗中是借助哪
些意象表达自己抽象的情感的呢？
诗人分别选用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个具体的物象来表达感情。
感悟诗意
邮票
船票
墓地
海峡
2、描画面:每一节诗都是一幅生动的画，请根据你的理解，展开丰富的想象和联想，描绘画面。
四节诗写了四个时段：
“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”
的变化，富有结构美。
“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”，富有音乐美
3、悟感情：这些意象表达了作者怎样的思想感情？
邮票（小）——母子情
船票（窄）——夫妻情
坟墓（矮）——生死别
海峡（浅）——家国恋
随着时间的推移，意象次第放大，感情由淡而浓，主题由浅而深，乡愁渲染得异常浓烈。
乡愁
当我死时
葬我，在长江与黄河之间
枕我的头颅
白发盖着黑土
在中国
最美最母亲的国度
我便坦然睡去
睡整张大陆
-----《当我死时》
余光中
余
光
中
随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便愈重，那时离开大陆整整
20年了，我不由担心有生之年回乡无望了，当时，饱满的情绪如水瓶乍裂，瓶中水一泄而出，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。
1、“乡愁”本是一种抽象的情感。但《乡愁》诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的？
赏读探究
诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。
在人生的每一个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等具体可感的对象上。
这种技法，通常称之为“移情”，可以增加作品的艺术感染力。
2、诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的？
邮票、船票、坟墓、海峡四个对象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。
这四个阶段分别是：小时候——长大后——后来——现在。
小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。
长大后，为生活而奔波，与爱人聚少离多，船票成了寄托乡愁的媒介。
到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了！
而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。
余光中说，这首诗是“蛮写实的”：小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。
诗的前三节思念的都是女性，到最后一节我想到了大陆这个“大母亲”，于是意境和思路便豁然开朗，就有了“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句。
3、“邮票、船票、坟墓、海峡”修饰词是哪些？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词。
以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上。
恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的
思乡情感。
4、整首诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。
5、“乡愁”的含义。
“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感——中国意识。
在诗中，随着“乡愁”
在人生每个阶段对应物的改变，
“乡愁”的情绪越来越浓，
最终由个人的故乡之思上升
为带有普遍意义的家国之思。
思考：“海峡”为什么要用“一湾浅浅”来修饰？
1.结构美：寓变化于统一。
统一，就是相对的均衡、匀称，段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；
变化，就是避免统一走向极端，诗人注意了长句与短句的变化调节，使诗的外形整齐中有参差之美。
以时间为序，以感情为线索又显得构思严密。
写作特色
3.音乐美：除了“头”字有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。
“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。
2.语言美：语言质朴如同口语，富有生活气息；典雅则又经过锤炼加工，精丽而颇含逸韵。
邮票
船票
坟墓
海峡
乡愁
余光中
小时候
长大后
后来
现在
托物言志
故乡之思
逐层推进
家国之情
一生
比喻
乡愁
母子分离
夫妻分离
母子死别
游子与祖国分离
回顾总结
是啊！抹不去的相思，挥不走的乡愁，牵动着多少游子的心！看多少英雄少年，在一夜间白了头！有多少离愁别恨，客死他乡，团聚梦难圆？
课堂小结
乡愁是海峡两岸的啼血呼唤
浅浅的海峡
国之大殇，乡之深愁。
2.仿照诗作中的
“乡愁是……”
这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。
1.背诵全诗
当堂训练
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
乡愁是一杯浓浓的酒
乡愁是一轮圆圆的月
乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪
乡愁是那根在灵魂深处流动的血管
乡愁是远走时父亲久久的伫望
乡愁是别离时妈妈不断的挥手
乡愁是雕刻在记忆中的古老童话
乡愁是人一辈子走不出的精神的家园
1.仿照余光中的《乡愁》试仿写一首诗（以乡愁为主题）
课后作业
2.假如让你离开故乡，故乡的哪些景物，哪些人和事会让你深深思念，请你以
“我思念故乡的‥‥‥”为题，
谈谈你的感受。
懵懂时
乡愁是一件温暖的毛衣
穿的人在这头
织的人在那头
上学后
乡愁是一湾浅浅的小溪
我站在尽头
母亲在源头
乡
愁
而现在
乡愁是一轮圆圆的明月
看的人在这头
望的人在那头
成长中
乡愁是一首悠远的笛乐
他在那头吹
我在这头听