粤教花城版七上 第三单元 《DO-RE-MI》教案

《DO-RE-MI》教案
-----电影《音乐之声》插曲
课题《DO-RE-MI》综合课
年级：七年级
教具：钢琴，多媒体、DVD、投影机
教学理念：1、运用多媒体教学，给学生创造直观的教学情境。2、让他们通过听、赏、唱、动来学习音乐。
3、让学生在游戏中体验音高，提高音乐素养。陶冶艺术情操。
（五）教学目标：
1、以情境式的教学方式，认识歌曲的情绪、速度，提高学生的学习兴趣。
2、培养学生，听、辩、唱，以及以简单的歌曲能简单的运用手号的能力，模唱来帮助音高的训练。
3、学唱歌曲，能用中文连贯的演唱。
（六）教学重点：1、能够熟练的认识手号，并能准确的模唱。
2、感悟音乐在电影中的重要性。
3、对休止符节奏的练习。
4、能够完整演唱歌曲
（七）教学难点：能让学生通过“手号”的游戏，培养、提高学生的音准问题。激发他们的兴趣。
(八)教学过程：
1、组织上课。
2、课前游戏：
上课前，我们先来玩一个小游戏。
有一种手势象征唱名，能表达音的高度，我们简称为“手号”
我们小学已经学过，我们再度重温一下。
《欢乐颂》音阶模唱 跟钢琴纠正一下音准。
分成，红、黄、蓝、白。四个小组。比赛一下。（学习、练习手号，训练学生的音准。为新课做铺垫）
3、师生互动：导入新课（导入有些突兀）
师：接下来，我们来听几首歌请同学们看我按照节奏给出的手号，，看看你们是否能够唱出旋律并说出歌曲的名字，并说出它是出自哪部影片，好不好。（只演示歌曲的主题）
播放课件
《泰坦尼克号》主题曲《我心永恒》
《魂断蓝桥》插曲《友谊地久太长》
《音乐之声》插曲《雪绒花》
生：学生回答。
4、导入：
大家知道了《雪绒花》出自电影《音乐之声》，那么大家看过这部影片吗？
今天老师将和大家一同来畅游这部美国经典的影片，并欣赏、学唱其中的歌曲。
5、介绍《音乐之声》故事内容，让学生初步了解影片。
影片讲述的是1938年发生在奥地利萨尔茨堡的真实故事。
玛丽亚是一名实习修女，被派去到了上校家当家教，她用她的爱心感动了上校及上校家里的七个孩子。最终，玛丽亚和上校结婚了，但是在他们度蜜月的时候，第二次世界大战爆发了然后他们徒步翻过阿尔卑斯山，离开了奥地利。?最终获得了自由。
师：玛利亚是怎样教会孩子巧妙的记忆音符,把孩子们带进音乐的大门呢？
让我们一同来欣赏一下？
（播放电影一）
师：我们学习英语，首先要先学什么呢?
生：字母，A、B、C、
师：那我们学唱歌曲时，应该先学认识什么呢？
生：认识音符。
师：那玛利亚是让孩子学唱那首歌去让他们进入音乐的大门呢？
生：学唱《DO-RE-MI》
师：那我们今天就来学唱一下这首歌曲。（指导学生反复记号、休止符、让学生随录音哼唱歌曲）
6、师生对唱
让我们一起来欣赏一下，玛利亚是怎么跟孩子们用《DO-RE-MI》来游戏歌唱的。（我们可以用手号表示）分小组进行复习，每个小组布置任务，例如不同的演唱形式，然后进行小组展示。
7、内容引申
《孤独的牧羊人》
8、小节：
师：今天我们一同欣赏了这部美国的经典影片《音乐之声》，并学唱了其中的插曲《DO-RE-MI》，同时欣赏了《雪绒花》。那么是什么贯穿这部电影的始终，赋予了这部影片无穷的魅力呢？
生：音乐。
师：是的，因此，音乐在电影中是必不可少的，它的作用是巨大的。
创编：让学生分组，来根据刚才音乐的旋律，自由组合词，然后用每组的词唱出他们的创作风格。
分组合作，小组展示。
师：下面老师给大家看一张照片， 看看大家能不能认出他们？
展示四十年后七个孩子的扮演者的合影）
生：是七个孩子！（学生异口同声回答）
师：说对了！四十年过去了，他们的模样变老了。但是他们在电影中刻画的形象却深深的留在我们的脑海中。让我们记住这部影片，记住这美妙的音乐吧。
9、希望课下同学们可以搜集一些并学唱电影电视插曲。
10、复习歌曲
下课。