粤教花城版七上 第二单元 歌曲《渴望春天》课件（20张）

诗句鉴赏
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)
人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)
天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：《小至》)
天时：一年中的时令时节
人事：人世间要遇到的各种事情。
冬至阳生春又来：时间不等人啊，人生的下一站来的比你想向得更快。要珍惜眼前事眼前人。时间不会因为人的问题而停下了的。
聆听歌曲《渴望春天》
思考问题：
①歌词描写了什么样的景象？ ②歌曲要用怎样的情绪来演唱？
③歌曲用了什么拍子来演唱？
歌曲《渴望春天》
这是一首深受全世界少年儿童喜爱的抒情、愉快、流畅的歌曲，歌颂了春天的绚丽多姿，充满了活力。
歌曲采用轻快、活泼的6/8拍子给人以愉快和喜悦，表达了作者对大自然春的向往和热爱。
整首歌曲要唱得轻快、明亮、活泼、流畅和连贯。
以8分音符为一拍。每小节里有6拍。
击拍图示
6/8拍子指挥图示
6/8拍子的强弱规律
强 弱 弱 次强 弱 弱
知识点：弱起小节
歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍（或强拍的弱拍位置），叫弱起小节。
由于弱起小节内不足拍号所规定的拍数，因此又称为“不完全小节”。
小节内所缺的拍数，由乐曲的最后一小节内补足，即首尾两小节合起来是一个完整的小节。
莫扎特简介
莫扎特（1756 —1791年）奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物。
它的创作成就遍及各个音乐领域，其创作汲取奥地利民间音乐和传统音乐文化的营养，他奠定了近代协奏曲形式，丰富了交响曲与室内乐的表现力。
童年的莫扎特
莫扎特出生在一位宫廷乐师的家庭，三岁起显露音乐才能，四岁即跟父亲学习钢琴（羽管键琴），轰动了欧洲乐坛，被誉为“神童”。八岁作了一批奏鸣曲和交响曲，十一岁写了第一部歌剧。
《渴望春天》的创作背景及音乐内涵
歌曲《渴望春天》莫扎特在1791年创作。他1773年任萨尔茨葆大主教的宫廷乐师后，因为不堪忍受屈辱的仆从地位，愤而辞职，到维也纳谋生。此后，生活处境非常贫困。
《渴望春天》的创作背景及音乐内涵
莫扎特一生被病、穷和别人的嫉妒所困扰，他一生渴望春天。歌曲表达了欢快、乐观、积极向上的情感，写出了莫扎特这一性格。也反映了他对大自然的幸福、光明和美好未来的向往。莫扎特虽然渴望春天，但他没有等到他的春天的来临，这首曲子创作于他去世前的那个冬天，他还未等到春天的来临、还未等到他的更加光明的未来，就与世长辞了，但他无私地把作品留给了我们，让人们替他迎接春天，让人们也对春天产生渴望，让人们乐观地迎接未来。
熟练歌曲
①歌唱时注意表现音乐的基本情绪。（欢快、明亮、活泼、流畅）
②注意弱起小节的节奏和分句的换气。
通过刚才的演唱，我们真正的体会到春天的美丽和人们的喜悦心情，我们都喜欢春天，因为春天带给我们无穷的力量和生机。一年之计在于春，所以同学们要抓住美好的春天般的青春年华，为自己的美好将来去努力奋斗。
小 结