2021-2022学年部编版语文九年级上册课件 2 我爱这土地（幻灯片39张）

艾青
2 我爱这土地
请欣赏祖国辽阔大地上的美景
万里长城
椰岛风情
丽江美景
江南水乡
黄果树瀑布
人间仙境九寨沟
大兴安岭雪景
桂林山水甲天下
1.有感情地朗读诗歌。
2.把握诗中土地、河流、风、黎明四个意象的象征意义。
3.领会诗歌表达的思想感情并试着进行诗歌创作。
学习目标
艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，现代著名诗人。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。主要诗集有《大堰河》、《火把》等，成名作为《大堰河──我的保姆》。
作者简介
×
艹
青
艾青雕塑
艾青的主要作品
嘶sī哑yǎ:
课文字词
指物质由于长期经受风雨或细菌的侵害而败坏。
腐烂：fǔlàn
温和柔顺。
温柔：wēnróu
发怒，受刺激而发怒。
激怒：jī nù
水猛烈地向上或向前翻滚。
汹涌：
声音沙哑。
太阳与土地是最能概括诗人诗歌特色的两个意象。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想；另一方面，作为与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。
他曾说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活——无论旧的还是新的——都要求在新诗上有它重要篇幅。”艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。
写作背景
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
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我爱这土地
假如 / 我 /是一只鸟，
我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱：（痛苦）
这被暴风雨 / 所打击着的 / 土地，
这永远汹涌着 / 我们的悲愤的 / 河流，
这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的风，（悲愤）
和那 / 来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明……（柔和）
——然后 / 我死了，
连羽毛 / 也腐烂在 / 土地里面。（低缓、沉重）
为什么 / 我的眼里 / 常含泪水？
因为 / 我对这土地 / 爱得 / 深沉……（深沉）
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我爱这土地
艾青
我爱这土地
第一节
第二节
鸟儿生死眷念土地
“我”对土地深沉的爱
整体感知
诗意传递
读完本诗你体会到了怎样的情感？
爱国情
用文中的一个词语概括诗歌的感情基调。
深沉
熟读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
诗中是通过什么形象来表达爱国激情的？
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
虚拟
诗人
为祖国献身的愿望
细读感悟
评
诗人假设自己是一只鸟，以象征的手法，通过鸟对土地的歌唱，表达了他对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。
这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无有依。
作用：
诗中的“鸟”歌唱了哪些内容？有何象征含义？
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
记
象征是诗歌创作中常见的写作手法。
它通过某一特定的具体形象来暗示
另一事物或某种较为普 遍的意义。
意象
“意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓的“象”就是客观的事物，“意”就是作者的感情。
“土地”：
“激怒的风”：
“河流”、“风”：
说说诗歌中出现的意象所代表的事物。
象征繁衍养育中华民族的祖国大地。
象征风起云涌的不屈不挠的抗战斗争。
象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
说
“黎明”:
“温柔的黎明”:
“暴风雨”:
“这被暴风雨所打击的土地”:
象征充满生机与希望的解放区。
象征光明的斗争前景。
象征外国侵略者对中国国土的蹂躏。
象征祖国大地遭受苦难，山河破碎。
1、鸟儿歌唱的内容中，“土地”、“河流”、“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”、“悲愤的”、“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？
这些修饰语限定语丰富了意象的内涵 ，表明中华民族的祖国大地，在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。
析
2、诗人对土地、河流、风、黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？
这些描写形象地表达了当时祖国大地
遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和
希冀。
艾青早期诗的风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。
建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
资料链接
1、“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”
“应该”前面为什么用一个“也”字？“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好？为什么？
合作探究
“也”这个字表明诗人以天下为己任，主动请战于民族解放运动中。
“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀；哪怕唱至喉咙充血，（杜鹃啼血般的奉献者）声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停止对大地的歌唱。
如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换。
2、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？
“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀；哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对千难万险，也不会停息对大地的歌唱。
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。
3、这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？
“鸟”歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。
生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”
对土地执著的爱，实际上寄托了
诗人愿为祖国献出一切的决心。
4、这首诗在结构上一、二节之间有什么内在联系？
这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言：
第一节蓄势。
第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。
5、结合诗歌内容，说说文中两个省略号和破折号所起的作用。
第一个省略号，表示列举对美好生活的向往。
第二个省略号表示语意未尽，情意绵绵。
破折号表示意思的转折。
首先意象内涵丰富，象征手法运用恰当。
在诗中，每一个事物都赋予丰富的内涵。
“鸟”是诗人的虚拟，是泛指，是共名。
嘶哑着喉咙歌唱的，既是“鸟”，也是我（作者自己）。
同样，大地、河流、风和黎明等，都是诗人心目中赋予了一定意义的形象。
写作特色
其次抒情方式巧妙，感情表达分层强化。
运用比喻借物抒情，为了能久久拨动读者的心弦，还要不断强化作品本身的感情。
作品开头就用“假如”这是第一层强化；
以“嘶哑”来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强化；
又用一系列描摹土地、河流等景观的长句，加上一系列的修饰语，这是第三层强化。
假使我们不去打仗，
敌人用刺刀，
杀死了我们，
还要用手指着我们的骨头说：
“看，这是奴隶！”
思考：
1.哪句诗最触动你？为什么？
2.既是“类文”，有何相同点？
品读类文
全诗巧妙地通过多种意象表达诗人深沉的爱国之情，从而激励着苦难中的中国
人民抵抗侵略者 。
课堂小结
我爱这土地
艾青
土地 繁衍养育中华民族的祖国大地 河流、风 象征 中国人民不屈不挠的反抗精神 黎明 光明与希望
意象
假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？
假如我是一只鸟，
我也要欢快地歌唱：
这被壮丽山河拥簇的土地，
这哺育了千百万劳动人民的母亲，
这在世界上步步崛起的雄狮，
和那每天来自大地上希望的曙光……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常流露出怀恋？
因为我对这土地爱得深沉……
仿写诗歌