人教统编版 语文必修下册 第六单元 单元检测（解析版）

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第六单元 单元检测
(时间：150分钟　分值：150分)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
在2019年1月26日，苏宁拼购与湖北宣恩县政府达成产地直采战略合作协议。苏宁拼购“承包”的三万亩富硒黄豆基地、三万亩富硒贡茶基地正式落地，宣恩成为苏宁拼购产地直采的第一站，惠及当地18 000名贫困户。
苏宁依托自身特有的O2O渠道优势，通过线上线下专业化、系统化的商业运营，帮助他们卖出好价钱，卖出品牌。
但是，一家公司能力有限，只能照顾个别地区，而即使是多家公司参与，没有国家相应的政策，有时也会面临诸多问题，因此，国家出台扶持政策是有必要的，并且要促进国家、地方政府、电商企业以及当地农民积极参与。
国家出政策，地方政府和电商是积极参与者，甚至是主导者。张近东建议地方政府能够规划、引导、组织农业产业的区域化布局、规模化经营、现代化生产和企业化管理，同时在政策环境、资金、税收等方面给予电商企业支持，让电商企业源头介入、深度参与农业产业化进程，根据市场需求，定制化生产、规模化采购、精细化经营，切实推动农业产业化。
张近东建议政府能够出台政策，鼓励院校、专业机构与电商企业合作，在农民培训、实训方面下更大的力气，以更多的教育资源为农村贫困人口赋能，培训脱贫技能，激发内生动力。
苏宁受益于最近几年互联网行业的迅猛发展，取得了巨大的成绩，作为社会公民，苏宁惠及于民，体现了其社会责任。有些企业为了获取超高利润，往往采取压低上游农产品价格的方式来保证自己的收益。而商业的良性发展，本来就是各环节互惠互利，共同发展。在帮助农村发展时，苏宁也获得了直接稳定的货源，对公司长远发展有积极的意义，每年许多大型公司都会发布社会责任公告，公布企业投入公益事业的资金数额。但是，输血式扶贫意义远远没有造血式扶贫、互动式扶贫大，后者能促进农村更深远的发展。
(摘编自李知远《“电商扶贫”利国利民，
但需国家政策和信息化基础联动》)
材料二：
这段时间，产业扶贫受到舆论关注。从生态农业到农村电商，从特色种养到乡村旅游，各地产业扶贫百舸争流，为脱贫攻坚注入了内生动力。但也要看到，一些地方的扶贫项目尤其是产业扶贫项目没有实现预期效果，近期审计署发布的重大政策落实跟踪结果对此反映突出，也引发了对产业扶贫的深入思考。
扶贫扶长远，长远看产业。回顾脱贫攻坚历程，注重通过发展产业的方式实现精准脱贫，实现从“输血”到“造血”的转变是鲜明特色。中国是一个“超大规模国家”，各地资源禀赋不同、自然环境有异，而产业扶贫的政策唤醒了各地发展自主产业的主动性，打开了不同地方的想象空间。可以说，哪里产业发展得好，哪里扶贫的效果就突出、后劲就充足。
脱贫攻坚，外界的推动作用是必不可少的，但外在的推动力不可能永远不变。这就需要把外在的推动力转化为内生动力，提高贫困地区自我发展能力和自我造血能力，才能保证脱贫效果的可持续性，保障贫困地区和贫困人口真脱贫、不返贫。这其中的关键就是搞好产业扶贫。
但也要看到，搞好产业扶贫体现着一种发展能力，也需要破解不少难题，这其中既包括农村自身的条件约束，也包括在落实过程中的新问题。一方面，农村基础设施薄弱，贫困户抗击风险能力较弱，常常会面临缺资金、缺技术、缺品牌、缺产业链等难题。另一方面，在推动产业扶贫过程中也出现了一些经营层面的问题，比如说短期化倾向，一些地方急于求成，优先发展“短平快”产业；又如脱离群众的倾向，一些地方贫困户并没有融入产业；还有一些地方不切实际造“盆景”工程，一哄而上造成市场过剩。凡此种种，无不制约着产业扶贫的推进，解决好这些问题，才能让产业扶贫取得实效。
扶贫开发贵在精准，重在精准，成败之举在于精准。更好地推动产业扶贫落地生根，关键也是要抓住“精准”两个字。这就需要精准对接市场。产业发展是经济活动，要遵循市场规律，按照市场需求发展特色产业，而不是一哄而上，同时也要按照市场需求发挥龙头企业、合作社等新型经营主体的带动作用。这就需要精准对接群众，形成产业与贫困户的利益联结机制，让贫困户参与生产、实现就业，才能提升贫困人口的自我发展能力，让贫困群众分享产业红利。这就需要精准对接特色，如洛川苹果、赣南脐橙、定西马铃薯等扶贫产业发展好的地方都是紧扣“优势”做文章的，因地制宜地选择具有比较优势的特色产业，才是赢得市场竞争的制胜之道。
让贫困群众与全国人民同步小康，这是党和政府的庄严承诺。抓住“精准”这个关键词，更好推动产业扶贫，才能让贫困群众获得持续的发展机会，过上更美好的生活。
(摘编自常钦《产业扶贫贵在“精准”》)
材料三：
“知识改变命运”的故事我们都不陌生——对于贫困家庭的孩子们来说，教育改变的不仅是他们自己，还有可能改变他们身后那个贫困家庭的命运。实现精准扶贫的重要路径之一就是教育扶贫，通过弥补贫困地区教育短板以提高贫困人口基本文化素质，发展职业教育以提高贫困家庭脱贫致富内生能力，统筹各类教育均衡发展，阻断贫困代际传递，并最终实现贫困地区稳定而长久的脱贫。在教育扶贫的一对一帮扶中，除了为孩子们带去优质教育资源外，还应将更多的着力点放在贫困地区的教师培训上，让这些一线教师们在教育理念、业务素质等方面得到更多提升。目前，国家正在大力发展贫困地区网络硬件设施的建设和覆盖，借助互联网技术的优势，教育帮扶也应创新内容、形式以及途径，使得帮扶的步子迈得更大一些，效果更好一些。
(摘编自魏婷《教育扶贫是治本之策》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)
A．电商扶贫是一种社会责任，成功的企业应该学习苏宁惠及于民，参与扶贫，体现自身的社会责任。
B．电商扶贫也需要国家政策，如果没有相应的政策扶持，电商扶贫过程中必然会遇到诸多问题。
C．知识可以改变命运，教育扶贫不仅改变了贫困家庭孩子的未来，更能够改变他们身后贫困家庭的命运。
D．中国各地资源禀赋不同、自然环境不同，各地应因地制宜发展自主产业，不应依靠外界推动。
解析：选A。本题考查筛选并整合文中信息的能力。B.说法绝对化，材料一只说“没有国家相应的政策，有时也会面临诸多问题”。C.把可能说成必然，由材料三“教育改变的不仅是他们自己，还有可能改变他们身后那个贫困家庭的命运”可知，将“有可能改变”说成了“更能够改变”。D.不合文意，“不应依靠外界推动”与材料二“外界的推动作用是必不可少的”的表述不符。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．苏宁拼购参与扶贫，与湖北宣恩县政府达成产地直采协议，依托线上线下专业化、系统化运营，惠及贫困户。
B．教育扶贫更重要的是用一对一帮扶的教育方式让孩子们享受优质教育资源，弥补贫困地区教育短板来提高贫困人口基本文化素质。
C．材料一可以作为材料二立论的依据，论证“精准扶贫要推动产业扶贫，让贫困群众获得发展机会，尽快脱贫”的观点。
D．材料一和材料三，对贫困地区进行扶贫的方式各有侧重，材料一侧重于电商扶贫，材料三侧重于政府教育扶贫。
解析：选B。本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项“教育扶贫更重要的是用一对一帮扶的教育方式让孩子们享受优质教育资源”曲解文意，由材料三“通过弥补贫困地区教育短板以提高贫困人口基本文化素质……阻断贫困代际传递，并最终实现贫困地区稳定而长久的脱贫”来看，“提高贫困人口基本文化素质”“阻断贫困代际传递”才是教育扶贫更需要解决的问题。
3．下列事例中，能作为论据来支撑材料二第二段观点的一项是(3分)(　　)
A．甘肃陇南的电商使农产品变为畅销的线上线下商品，使贫困户享受到了技术进步红利。
B．江西瑞金的知名品牌“廖奶奶咸鸭蛋”采用合作社模式，成了带动贫困户增收的“致富蛋”。
C．四川红原县依据自身优势，选择特色产业，牦牛奶粉、酸奶、牛肉干等特色食品赢得了市场。
D．贵州野生植物刺梨富含维生素，产业化发展之后恰好顺应了消费升级的趋势。
解析：选D。本题考查分析论据的能力。解答该题首先要分析材料二第二段的分论点，从“注重通过发展产业的方式实现精准脱贫”“产业扶贫的政策唤醒了各地发展自主产业的主动性，打开了不同地方的想象空间”等关键句来看，这一段主要论证的是“通过发展产业扶贫，发挥各地主动性，长远脱贫”，即实现从“输血”到“造血”的转变；然后分析选项的论据，A项说的是电商脱贫，与材料二无关，B、C两项中，根据“合作社”“特色产业”可知，支撑的是材料二倒数第二段的观点。
4．材料二是如何论述“产业扶贫贵在‘精准’”的？请简要分析。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：本题考查分析文章论述思路的能力。解答该题首先要阅读材料二并划分层次，再进行分析概括。材料二第一段用新闻媒体的报道引出论题，然后从第二段开始论述如何实现精准扶贫，最后归纳总结。可按照总分总的结构阐述论证思路。
答案：文章先由产业扶贫的优缺点引入论题；然后逐层深入谈论对“精准扶贫”的思考，先谈注重发展产业的方式——“输血”变成“造血”实现精准脱贫，后谈把外力转化为内力，并指出当前存在的问题，接着强调扶贫要精准对接市场、群众、特色；最后进行归纳总结。
5．请结合三则材料，谈谈如何才能更精准地扶贫，解决扶贫中存在的问题。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：本题考查针对文中的问题提出自己的见解的能力。本题要求针对精准扶贫中存在的问题，结合三则材料提出解决办法。从三则材料来看，材料一主要论述以苏宁为代表的电商进行产业帮扶的事情，由此可以概括出进行产业扶贫企业需要承担起责任；材料二集中对贫困人口自身、企业扶贫、政府扶贫中存在的问题进行论述，由此可以概括出国家出台扶持政策，产业化扶贫，增强基础设施建设；材料三则可概括出实施教育扶贫，提升贫困人口的文化和技能，改变他们的精神面貌，提升素养。
答案：①实施产业扶贫，改变捐款捐物的“被动输血”扶贫为“主动造血”扶贫；②实施教育扶贫，从精神和技能上改变贫困人口的文化素养和精神状态；③国家要出台相应的扶持政策；④企业要承担社会责任，通过商业运营进行扶贫；⑤加强农村基础设施建设；⑥政府要深入群众，实事求是，把扶贫工作落到实处。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
春蚕(节选)
茅　盾
“宝宝”都上山了(指蚕爬上稻草杆子，准备吐丝结茧)，老通宝他们还是捏着一把汗。他们钱都花光了，精力也绞尽了，可是有没有报酬呢，到此时还没有把握。虽则如此，他们还是硬着头皮去干。“山棚”下爇了火，老通宝和儿子阿四他们伛着腰慢慢地从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边。他们听得山棚上有些屑屑索索的细声音，他们就忍不住想笑，过一会儿又不听得了，他们的心就重甸甸地往下沉了。这样地，心是焦灼着，却不敢向山棚上望。偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了，虽然觉得有点难过，他们心里却快活：他们巴不得多淋一些。
“上山”后三天，息火了。老通宝的儿媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑开芦帘角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，几乎连“缀头”都瞧不见；那是四大娘有生以来从没有见过的“好大蚕花”呀！老通宝全家立刻充满了欢笑。
同样的欢笑声在村里到处都起来了。二三十人家都可以采到七八分，老通宝家更是比众不同，估量来总可以采一个十二三分。
接着是家家都“浪山头”了，各家的至亲好友都来“望山头”。老通宝的亲家张财发带了小儿子阿九特地从镇上来到村里。
“通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？”
老通宝随口回答道：“自然卖茧子。”
张老头却拍着大腿叹一口气，忽然地站了起来，用手指着村外那一片秃头桑林后面耸露出来的茧厂的风火墙说道：“通宝，茧子是采了。那些茧厂的大门还关得紧洞洞呢！今年茧厂不开秤！”
老通宝忍不住笑了，他不肯相信。他怎么能够相信呢？难道那“五步一岗”似的比露天茅坑还要多的茧厂会一齐都关了门不做生意？
张老头子也换了话，东拉西扯讲镇里的“新闻”。最后，他代他的东家催那三十块钱的债。为的他是“中人”。
然而老通宝到底有点不放心。他赶快跑出村去，看看最近的两个茧厂，果然大门紧闭，不见半个人；照往年说，此时应早已摆开了柜台，挂起了一排乌亮亮的大秤。
老通宝心里也着慌了，但是回家去看见了那些雪白发光很厚实硬古古的茧子，他又不住嘻开了嘴。上好的茧子！会没有人要，他不相信。
可是村里的空气一天一天不同了。才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云，往年这时候，“收茧人”像走马灯似的在村里巡回，今年没见半个“收茧人”，却换替着来了债主和催粮的差役。请债主们就收了茧子罢，债主们板起面孔不理。
全村子都是嚷骂，诅咒和失望的叹息！“真正世界变了！”老通宝捶胸跺脚地没有办法。然而，茧子是不能搁久了的，总得赶快想法：不是卖出去，就是自家做丝。村里有几家已经把多年不用的丝车拿出来修理，打算自家把茧做成了丝再说，老通宝便也和儿子媳妇商量道：“不卖茧子了，自家做丝！什么卖茧子，本来是洋鬼子行出来的！”
“我们有四百多斤茧子呢，你打算摆几部丝车呀！”
四大娘首先反对了。她这话是不错的。五百斤的茧子可不算少，自家做丝万万干不了。请帮手么？那又得花钱。阿四是和他老婆一条心。小儿子阿多抱怨老头子打错了主意，他说：“早依了我的话，扣住自己的十五担叶，只看一张洋种，多么好！”
老通宝气得说不出话来。
终于一线希望忽又来了。同村的黄道士不知从哪里得的消息，说是无锡脚下的茧厂还是照常收茧。于是老通宝去找那黄道士详细问过了以后，便又和儿子阿四商量把茧子弄到无锡去卖。阿四也同意了。他们去借了一条赤膊船，买了几张芦席，赶那几天正是好晴，又带了阿多。他们这卖茧子的“远征军”就此出发。
五天以后，他们果然回来了；但不是空船，船里还有一筐茧子没有卖出。原来那茧厂挑剔得非常苛刻。老通宝他们实卖得一百十一块钱，除去路上盘缠，就剩了整整的一百元，不够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家。
打回来的八九十斤茧子，四大娘只好自家做丝了。她借了丝车，又忙了五六天，家里米又吃完了。叫阿四拿那丝上镇里去卖，没有人要；上当铺当铺也不收。说了多少好话，总算把清明前当在那里的一石米换了出来。
就是这么着，因为春蚕熟，老通宝一村的人都增加了债！老通宝家为的养了五张布子的蚕，又采了十多分的好茧子，就此白赔上十五担叶的桑地和三十块钱的债！一个月光景的忍饥熬夜还不算！
1932年11月1日
(有删改)
6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“老通宝的儿媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑开芦帘角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了”，表现出她急切、紧张而又兴奋的心情。
B．亲家张财发来“望山头”，给老通宝带来了“今年茧厂不开秤”的消息，另外，他还有一个重要任务——代东家来向老通宝催债。
C．小儿子阿多抱怨老通宝打错了主意，应该“扣住自己的十五担叶，只看一张洋种”，这样就不会造成如此大的损失，表现了他的远见和智慧。
D．春蚕成熟得好，一村的人却都受到了损失，老通宝家“采了十多分的好茧子”，反而增加了债务，这反映了当时的现实状况。
解析：选C。“这样就不会造成如此大的损失，表现了他的远见和智慧”说法有误。
7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)　(　　)
A．“今年没见半个‘收茧人’，却换替着来了债主和催粮的差役”，为下文老通宝不得不去无锡卖茧子做了铺垫，推动了情节发展。
B．文中有意使用“宝宝”“山棚”“上山”“缀头”“浪山头”等方言及蚕事用语，突出了小说浓郁的乡土气息和鲜明的地域色彩。
C．“他们这卖茧子的‘远征军’就此出发”，运用双关手法，用语幽默，既表现出老通宝卖茧子的决心，也暗示了他们此行的艰难。
D．在无锡茧厂卖茧子的过程，作者只做了简单的交代——“原来那茧厂挑剔得非常苛刻”，并未详写，给读者留下了想象的空间。
解析：选C。“运用双关手法”分析有误。
8．请简要分析文中老通宝的心理变化过程。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：①在“山棚”下爇了火以后，一方面紧张而焦灼，另一方面又因淋到蚕尿而快活(紧张焦灼)；②看到雪白的好蚕花后，老通宝立刻充满了欢笑(欢笑兴奋)；③今年却没见半个“收茧人”，使老通宝他们忧愁失望起来(忧愁失望)；④不得已贱卖到无锡茧厂后，老通宝又气得生了病(生气)。
9．茅盾认为现实主义文学必须是时代的反映，请结合这句话赏析本文。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：①小说通过大量真实的细节描绘了江南农村的蚕事活动和蚕农生活，真实地表现了蚕农的勤劳和艰难生活(写实角度)；②通过典型人物老通宝一家春蚕丰收却反而负债的遭遇，反映了20世纪30年代初期农村经济凋敝、农民丰收成灾的残酷社会现实(典型化角度)；③交代了老通宝家破产的原因：一方面是“洋鬼子”闹的，另一方面是地主的剥削，深刻揭示了帝国主义的经济侵略和地主阶级的剥削导致农民破产的现实(揭示生活本质角度)；④作者的思想倾向和感情隐蔽在冷静地描写和叙述之中(情感表达角度)。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
杨继宗，字承芳，阳城人。天顺初进士，授刑部主事。成化初，因王翱荐，擢嘉兴知府。以一仆自随，署斋萧然。性刚廉孤峭，人莫敢犯，而时时集父老问疾苦，为祛除之。大兴社学。民间子弟八岁不就学者，罚其父兄。遇学官以宾礼。师儒竞劝，文教大兴。御史孔儒清军，里老[注]多挞死。继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。”儒怒。继宗入见曰：“为治有体。公但剔奸弊，劝惩官吏。若比户稽核，则有司事，非宪体也。”儒不能难，而心甚衔之。濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭而已，儒惭而去。中官过者，继宗遗以菱芡、历书。中官索钱，继宗即发牒取库金，曰：“金具在，与我印券。”中官咋舌不敢受。入觐，汪直欲见之，不可。宪宗问直朝觐官孰廉，直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。”九载秩满，超迁浙江按察使。数与中官张庆忤，庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗。帝曰：“得非不私一钱之杨继宗乎？”敏惶恐，遗书庆曰：“善遇之，上已知其人矣。”闻母丧，立出，止驿亭下，尽籍廨中器物付有司。惟携一仆、书数卷而还。继宗力持风节，而居心慈厚。为浙江按察使，仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿。继宗欲宽之而无由。一日送月俸至命量之则溢原数较他司亦然因悟仓吏缺粮之由将具实以闻众惧请于继宗愿捐俸代偿。由是十人者获释。尝监乡试得二卷，具朝服再拜曰：“二子当大魁天下，吾为朝廷得人贺耳。”及拆卷，王华、李旻也，后果相继为状元。人服其鉴。
(选自《明史·杨继宗传》)
【注】　里老：即里长，一里之长。明代以110户为一里。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．一日送月俸/至命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之/由将具实以闻/众惧/请于继宗/愿捐俸代偿
B．一日/送月俸至/命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实以闻/众惧/请于继宗/愿捐俸代偿
C．一日/送月俸至/命量之则溢/原数较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实以闻/众惧请于继宗/愿捐俸代偿
D．一日/送月俸/至命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实/以闻众惧/请于继宗/愿捐俸代偿
解析：选B。本题考查文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含意。这段话主要是叙述事情，要圈出句子中的名词和代词，如“月俸”“之”“原数”“他司”“仓吏”“继宗”等，然后依据语法关系进行排除。“量”是动词，“之”是其宾语，故“之”后应断开，排除C项；“悟”的意思是“明白，悟出”，宾语应是“仓吏缺粮之由”，“由”的意思是“缘由，原因”，“仓吏缺粮”是“由”的定语，故二者之间不能断开，排除A项；“具实以闻”，“以”相当于“而”，此处表目的关系，中间不能断开，即“具实以闻”中间不能断开，排除D项。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确一项是(3分)(　　)
A．进士，科举时代通过殿试的人叫进士，殿试是科举制最高级别的考试，进士及第的前三名分别叫状元、榜眼、探花。
B．刑部，封建时代官制六部之一，掌管国家的法律、刑狱等事务，长官为刑部尚书。其他五部为吏部、礼部、兵部、户部、工部。
C．中官，即宦官，通称太监，是古代被阉割后再在宫廷内侍奉皇帝及其家族成员的男性官员。宦官本为内廷官，不能干预朝政，但历史上也有宦官专权的事例。
D．乡试，明清两代每三年在各州府举行的选拔人才的考试，因在秋天的八月举行，故又称秋闱，乡试考中的叫举人。
解析：选D。D项，“乡试，明清两代每三年在各州府举行的选拔人才的考试”有误，乡试应是在各省省城(包括京城)举行。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．杨继宗尊师重教，成效突出。任嘉兴知府时，他大力兴办地方学校，要求年满八岁的孩子都要入学，对学官以礼相待，形成了教师、文人学者竞相劝勉，文化教育繁荣兴盛的局面。
B．杨继宗为民说话，得罪权贵。御史孔儒清查军队，却把多位里长杖死，杨继宗张贴告示调查此事，惹怒孔儒，杨继宗又指责孔儒越职行事，让孔儒非常恼恨。
C．杨继宗为官清廉，抵制腐败。任嘉兴知府时，他的官署和住所很简朴，他不爱金钱，宦官路过他那里，向他要钱，他只送了普通物品；宦官要金子他则要求对方出具收据，巧妙地拒绝了宦官。
D．杨继宗慧眼识才，很有远见。他监察乡试时，发现两份优秀试卷，非常郑重高兴地说这两位考生将来都是天下的一流人才，后来，这两位考生相继考中状元，人们佩服他有眼光。
解析：选C。本题考查对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的原文语句，然后与选项进行比较分析。C项，“宦官路过他那里，向他要钱，他只送了普通物品”有误，从文中来看，“中官过者，继宗遗以菱芡、历书。中官索钱，继宗即发牒取库金”，意思是“经过嘉兴的太监，杨继宗只拿菱角、芡实和历书送给他们。太监们索要钱财，杨继宗当即发出公牒领取府库金银”，可见赠送物品在前，宦官要钱在后。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭而已，儒惭而去。(4分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)数与中官张庆忤，庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗。(4分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(1)临走时，孔儒突然进入州府衙门，打开(杨继宗的)箱子查看，里面只有几套破旧衣服罢了，孔儒羞愧地离去。
(2)杨继宗多次与宦官张庆意见不合，张庆的哥哥张敏在司礼监做官，常常在皇帝面前诋毁杨继宗。
14．孔儒为什么要“突入府署，发箧视之”？请简要分析。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：因为孔儒在清理军籍时，超越了职权，杨继宗调查此事，惹怒孔儒；后来又指责孔儒越职行事，让孔儒非常恼恨。孔儒“突入”，出其不意，是想找到杨继宗贪财的把柄，来报复杨继宗。
【参考译文】
杨继宗，字承芳，是阳城人。天顺初年考中进士，授官刑部主事。成化初年，因为王翱的推荐，升任为嘉兴知府。(杨继宗赴任时)仅有一个仆人跟随，官署书斋也都清朴无华。他生性刚正廉洁，孤独冷峭，没有人敢有所冒犯，他经常召集当地的老人询问民间的疾苦，替他们解除。大力兴办社学。民间有年满八岁不上学的子弟，则要处罚他们的父兄。杨继宗总是以宾客之礼接待学官。教师、学者竞相劝勉，文化教育事业兴盛发达。御史孔儒来嘉兴清理军籍，乡里里长多被鞭挞而死。杨继宗张榜公告说：“有被御史杖责致死的，到府衙来报告姓名。”孔儒十分恼怒。杨继宗去拜见他说：“治理百姓有一定的规矩。您只管剔除奸猾的人和弊端，劝勉和惩治官吏。如果挨家挨户稽查核对，则是相关政府机构的事，不是御史的职责范围。”孔儒无法与他争辩，但心中深为忌恨。临走时，孔儒突然进入州府衙门，打开(杨继宗的)箱子查看，里面只有几套破旧衣服罢了，孔儒羞愧地离去。经过嘉兴的太监，杨继宗只拿菱角、芡实和历书送给他们。太监们索要钱财，杨继宗当即发出公牒领取府库金银，说：“钱都在，请给我立下印券。”太监吃惊得不敢接受。杨继宗进京觐见，汪直想要见他，他却不肯。明宪宗问汪直朝中觐官谁廉洁，汪直回答说：“天下不爱钱的，只有杨继宗一个人罢了。”九年任满，杨继宗被破格升迁为浙江按察使。杨继宗多次与宦官张庆意见不合，张庆的哥哥张敏在司礼监做官，常常在皇帝面前诋毁杨继宗。宪宗说道：“(你说的)难道是那个不私拿一文钱的杨继宗吗？”张敏惶恐不安，写信给张庆说：“好好对待杨继宗，皇上已经了解这个人了。”得知母亲去世的消息，杨继宗立即离任出行，来到驿亭处停下，将官署中的器物全部登记交付给官府。只带着一个仆从、几卷书回家。杨继宗极力维持风纪节操，而且心肠慈厚。他任浙江按察使的时候，有十余名仓库官吏因短缺库粮被关在狱中，以至于卖掉子女赔偿。杨继宗想从宽处理他们，却没有理由。有一天，他的月俸银送到，他让人称量一下，超出了原数，再量别的官吏俸银，也都如此，因此明白了仓吏缺粮的原因。他准备据实上报，众人惶恐不安，请求杨继宗，甘愿捐出俸禄代替仓吏们赔偿。十余名仓吏因此获释。杨继宗曾监察乡试，得到两份好考卷，便身着朝服一再拜天道：“这二位考生必当为天下人才之魁，我为朝廷得人才而祝贺。”等到拆开考卷，知道两位考生为王华、李旻，后来两人果然相继考中状元。人们因此佩服杨继宗有眼光。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
牧 童 词①
张　籍
远牧牛，绕村四面禾黍稠。
陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。
入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。
隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
牛牛食草莫相触，官家截尔头上角②！
【注】　①此诗写于安史之乱后。②北魏时，拓跋辉出任万州刺史，从信都到汤阴的路上，因为需要润滑车轮的角脂，派人到处生截牛角，吓得老百姓不敢把牛放出来。
15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)(　　)
A．开头两句交代了牧童远牧的原因：村子四周禾黍稠密，怕牛吃了庄稼。
B．“白犊时向芦中鸣”写出了牛儿时而低头吃草，时而举头长鸣的情状。
C．“还鼓长鞭三四声”用“鼓长鞭”这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景。
D．这首诗语言质朴自然，明白如话，结尾借放牛娃之口，点明全诗主旨。
解析：选C。C项，“‘鼓长鞭’这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景”分析错误，这句诗的意思是牧童抖动几下手里的长鞭，怕牛儿相斗，“鼓长鞭”是对牛的警告。故选C。
16．这首诗结尾两句运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：解答此题，需要考生紧扣尾联，联系注解，先理解句意，然后思考用了什么修辞手法、表现手法、描写手法、抒情手法等，进一步思考尾联在抒情上的作用。牛本自在食草，牧童却担心牛被官家割牛角，一自在一忧虑的对比，用了北魏拓跋辉生截牛角的典故，借古讽今，写出了封建剥削的残酷、百姓的忧怕和作者寄予的同情。
答案：①运用了用典、反衬的手法。诗的前八句生动地描绘了牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然；结尾两句用典，写牧童之忧与上文形成了反衬。②结尾两句淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性，写出了人民对官府的畏惧，表达了诗人对安史之乱后农家命运的担忧、同情。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《赤壁赋》文末写出了作者与客人谈话结束后忘怀得失、超然物外心境的两句是“______________，________________”。
(2)李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“________________，________________”。
(3)杜甫《登高》一诗中的“____________________，____________________”两句常被今人用来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。
答案：(1)相与枕藉乎舟中　不知东方之既白　(2)安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜　(3)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
春天本该是春天的味道，如花的草的，蓝蓝浅浅的悠忽地飘散。或者，绿绿的，浓浓的，郁香儿扑鼻，似着深巷里的酒呢。可是，落日时分，吴家坡人却闻到一股血味，红红淋淋，腥浓着，从梁道上飘散下来，紫褐色，一团一团，像一片春日绿林里夹裹着几棵秋季的柿树哩。谁说，你们闻，啥味儿？把夜饭端到村口饭场吃着的人们，便都在半空凝住手中的饭碗，抬起头，吸着鼻子，也就一股脑儿，闻到了那股血味——(　①　)。静一阵，有人这样说了一句，人们就又开始吃着喝着。谁都知道，明儿是三月底，本月的最后一个集日，屠户家里当然是要杀猪赶集呢。不过，往常的集日，李屠户都是起早宰杀，日出上路，当天到镇上卖售新鲜。为啥今儿要在黄昏宰杀？为啥今儿的血味要比往日刺鼻？(　②　)。仲春到了，小麦从冬眠中睡醒过来，哗哗啦啦长着；草呢，也相跟着疯生疯长。要锄地，要施肥，田头有水的还要灌浇，各家都忙得如蚂蚁搬家，谁能过多地顾上谁哩。月亮已经升了上来。吴家坡在月光中静得如没有村落一样，能清晰地听见村街上走动的脚步声，踢里踏拉，由西往东，渐次地远了。
18．下列各句中没有使用修辞手法的一项是(3分)(　　)
A．为啥今儿要在黄昏宰杀？为啥今儿的血味要比往日刺鼻？
B．仲春到了，小麦从冬眠中睡醒过来，哗哗啦啦长着。
C．田头有水的还要灌浇，各家都忙得如蚂蚁搬家。
D．吴家坡人却闻到一股血味，红红淋淋，腥浓着，从梁道上飘散下来，紫褐色，一团一团，像一片春日绿林里夹裹着几棵秋季的柿树哩。
解析：选A。B.拟人；C.比喻；D.通感。
19．文中画波浪线的句子可改写成“似着深巷里绿绿的浓浓的郁香儿扑鼻的酒”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(1)原文每个修饰成分单独成句，有强调作用；(2)原文中“绿绿的”修饰“春天的味道”，化味觉为视觉，强化了春天绿意盎然的感受，而改句用它来修饰酒，仅指酒的颜色；(3)原句与上下文中的句式结构更相近。
20．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：①李屠户家里又杀猪了　②人们都没有去多想
21．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①两个多月来，白衣战士奋战在无数抗疫前线，争分夺秒、片刻不歇；②数千万能源人坚守在电力、油气保供一线，恪尽职守、全无懈怠。③通过他们的努力使得疫情形势出现好转，防控工作取得显著成效，④战“疫”也打开了“两条线”同时作战的全新局面——⑤在“抗击疫情前线”，保障人民群众的生命和健康，防止疫情进一步蔓延；⑥在“经济发展前线”，推动经济高质量发展，减少疫情带来的影响，⑦并为“抗击疫情前线”提供充足的“武器”和“弹药”。⑧“两条线”互为支撑，缺一不可。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：①“无数”放到“白衣战士”前。③缺少主语，把“通过”删去；或者，改为“他们通过努力”。⑤“生命和健康”改为“生命安全和健康”。⑥“减少”改为“降低”。
22．请把下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)
新冠肺炎疫情让零售、酒店、娱乐等行业受到了较大程度的冲击，租赁活动或将收缩。然而某些产业却觅得商机。由于日常航班减少，私人飞机业务出现了80%至90%的业务增长。而私人飞机的高收费标准令国内一些大型航空公司也加入了包机的行列以弥补损失。除了私人飞机，网上办公蓬勃发展。2月3日，美国视频会议软件公司ZOOM股价上涨近15%，创下8个月以来的最大单日涨幅。与普通上班族居家办公一样，教师也将原本的线下课堂搬到了线上，线上教育平台大热。同时，独立游戏平台、视频网站打破了此前最高在线用户数量的历史纪录，出现了“挤到崩溃”的状态。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：新冠肺炎疫情下，零售、酒店、娱乐业受冲击，私人飞机成新宠，大型航空公司开展包机业务。线上办公、线上教育、线上娱乐崛起。
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：新冠肺炎疫情暴发后，全国各地的医护人员“不计报酬，无论生死”请赴一线，成为这个春节最可敬的“白衣战士”。“挺住！我把外公和妈妈都借给你。”武汉16岁的中学生陈琪方写给患者的公开信包含了多少鼓励、牵挂和战胜灾难的信心。
材料二：大年初三晚上8点，安静的武汉突然打开了那么多扇窗户，在熟悉的旋律当中，许许多多的武汉人自发地唱起了国歌和《我和我的祖国》。2月17日，广州市越秀区举行线上升旗仪式，全国各地中小学纷纷组织学生收看，共同抒发家国大义……
请从下列任务中任选一个，以黎明中学高三学生的身份完成写作。
①请你面向全体社会成员写一篇倡议书，倡导大家感恩、信赖、呵护医务工作者。
②请你给身在疫区不忘鼓励患者的陈琪方同学写一封信。
③你对武汉同胞自发约定大合唱有怎样的感受和思考？请写一篇读后感。
④请你为这次升旗仪式在国旗下的演讲写一篇演讲稿。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作提示]
本题为材料作文。这两则材料都取自当今现实社会热点事例。材料一前半部分赞美了“白衣战士”的奉献精神；后半部分从中学生的角度重点写了“后方”人的支持与鼓励，共同面对疫情，战胜困难。材料二前半部分强调有国才有家，个人与祖国密不可分，祖国是我们永远的后盾和依靠；后半部分主要围绕家国大义展开。本则材料写了不管身在何方，面对国难时应具有共同的家国大义，抗击疫情团结一致。
第一个任务是写倡议书。写作要围绕“感恩、信赖、呵护医务工作者”展开。可以围绕一个主题展开，也可以多个主题相结合。围绕医务工作者的付出，给予他们理解、感恩、支持、信任、帮助、关爱等展开写作。注意倡议书的格式和写作对象。
第二个任务是写书信。此任务主要交代了陈琪方也是一个需要关注和关爱的人，但是作为一个中学生她却能有如此的担当，展示出当代中学生应有的家国情怀。书信可以称赞陈琪方同学，向她学习，把她的勇敢乐观精神和家国情怀融入自己的行动中。注意书信的格式及写作对象。
第三个任务是写读后感。此任务主要写对于武汉同胞自发约定大合唱的感受，重点突出你内心的感触，此事件主要展现了中国人的凝聚力和相互鼓励，只有团结起来才能战胜疫情。在此基础上，可以歌颂祖国，歌颂中国力量、中国速度、中国精神。
第四个任务是写演讲稿。此任务是国旗下的演讲，可以多方面展开，作文要展现青年学子怎样面对国旗，与国旗建立怎样的关联，国旗怎样引领青少年成长等内容，让爱国情怀得到升华和传承。主要可写团结一心共战疫情，家国情怀的奉献与担当，民族的凝聚力与自豪感。写作时，要符合演讲稿的针对性、说服性、现场感和口语化等特点。开头、结尾应有称呼语和礼貌用语，注意演讲稿格式和书信格式的区分。
参考立意：
①感恩那些守护我们生命健康的最美逆行者；
②青年要有家国意识、担当精神；
③中国力量、中国精神；
④我自豪，我是一个中国人。
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