法国作家雨果先生就《悲惨世界》能否发表的问题,给编辑去了一封信,信的内容简洁至极,只有一个问号,编辑认为可以发表,也回了一封信,大家猜猜,他回的是什么?对,是感叹号!看来雨果先生写信是很讲究简洁的,那么咱们今天一起来学习他的另一封信——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》,看看这封信又写了什么?
7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
维克多·雨果
Victor Hugo
1.理清文本思路,把握文本主题思想。?
2.品味文本具有想象力的语言,学习反语的修辞手法。
3.学习文本通过对比突出主题的写作手法。
4.体会作者爱憎分明的人道主义精神,培养热爱全人类文化的情感。
学习目标
第一课时
圆明园坐落在北京西北郊,与颐和园相邻,由圆明园、长春园和万春园组成,
也叫圆明三园。
圆明园是清朝著名的皇
家园林之一,面积五千
二百余亩,一百五十余
景。建筑面积达16万平
方米,有“万园之园”
之称。
资料链接
圆明三园示意图
圆明园复原图
认识圆明园珍宝
【维克多·雨果】(1802—1885),是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
走近作者
【代表作】
《巴黎圣母院》
《悲惨世界》
《九三年》等。
在英法联军劫掠中国圆明园归来后,巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国所谓的胜利捧场,但雨果,这位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,反而代表了人类的良知,写就了一封回信。
写作背景
在信中,他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。雨果以群众的角度,世界的角度,人类的角度,公开斥责政府如强盗一般毁坏人类文明成果的行为。
赃物 箱箧 制裁 给予
恍若 琉璃 珐琅 绸缎
惊骇 晨曦 瞥见 劫掠
缀满 眼花缭乱
zānɡ
qiè
cái
jǐ
huǎnɡ
liú li
fà lánɡ
liáo
hài
xī
piē
jié
zhuì
chóu
字词积累
一、读一读
赃物:
箱箧:
制裁:
瞥见:
晨曦:
荡然无存:
不可名状:
贪污、受贿或盗窃得来的财物。
箱子。
用强力管束并惩处,使不胡作非为。
形容原有的东西消失得一干二净,完全不复存在。
一眼看见。
早晨。
不能够用语言形容。
二、记一记
富丽堂皇:形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。
眼花缭乱:形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。
看课文,听朗读
1.信的正文写了哪些内容?
(1)赞美圆明园在人类历史上的崇高地位。
(2)揭露英法联军的罪行。
(3)指出英法政府必将受到历史的审判。
2.作者在信中表达了两种鲜明的情感,分别是什么?作者是怎样表达的?
赞美与讽刺。
赞美圆明园:世界奇迹、幻想的某种规模的巨大典范、世间独一无二的奇迹
讽刺侵略者:丰功伟绩、收获巨大
整体感知
3.探究文章可分为几部分,分别写了什么内容。
第一部分(1):转述巴特勒来信的观点和目的,点明写信的原因。
第二部分(2--9):作者高度赞美圆明园的灿烂辉煌,强烈谴责英法联军的侵略行径。
第一层(2--3):介绍圆明园在世界文明史上的地位,热情赞美圆明园的辉煌灿烂。
第二层(4--9):愤怒谴责英法两个强盗对中国文明乃至世界文明犯下的滔天罪行。
第三部分(10):呼应开头,表达对英法联军侵略行径的揭露、控诉之情。
总评 : “世界奇迹”
分说
与巴特农神庙比较
具体讲述园中之物
概述耗费劳动之巨
总述:亚洲文明杰作
圆 明 园
充满赞美之情
第二课时
1.正音辨形。
晨曦( ) 惊骇( ) 瞥见( ) 制裁( ) 箱箧( ) 珐琅( ) jié( )掠 liáo( )乱 zānɡ( )物 zhuì( )满 huǎnɡ( )若 绸duàn( )
答案:xī hài piē cái qiè fà 劫 缭 赃 缀 恍 缎
.
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字词检测
2.据义填词。
① :不能够用语言形容。
② :眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
③ :伟大的功绩。
答案:①不可名状 ②眼花缭乱 ③丰功伟绩
再读课文,用一两句话概括雨果对英法联军远征中国的态度。
愤怒谴责英法联军的强盗行为;
愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行;
深切同情中国所遭受的空前劫难;
立场明确,态度鲜明。
品析内容
把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来。
赞美圆明园的语句(1)
在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位;一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样,这不是一件稀有的、独一无二的作品;这是幻想的某种规模巨大的典范,如果幻想能有一个典范的话。
赞美圆明园的语句(2)
请你想像有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。请你用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座园林。
大水法——东方最大的喷泉
残存部分
赞美圆明园的语句(3)
为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园;伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说:希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。要是说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
讽刺侵略者的语句:
从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。
我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
你征求我对远征中国的意见。你认为这次远征是体面的,出色的。……而你很想知道,我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。
1.巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见是什么目的?
想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国的“胜利”捧场。
阅读前三自然段
2.“在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”(把“世界”改为“中国”,好不好?)
“世界”不能改为“中国”,雨果称圆明园是“世界奇迹”,以全球的眼光,肯定其艺术价值在世界上的地位,体现了作者对全人类文化成果的热爱。
圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。
3.巴特农神庙是什么建筑?
希腊最负盛名的古建筑,位于雅典的卫城之上,公元前447至前432年建成,原为供奉雅典娜女神的神庙。
4.这里为什么要提“巴特农神庙”?
巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑,是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较,突出圆明园的艺术成就,让更多的欧洲人了解中国,了解圆明园。人类最杰出的成就,却都被强盗毁灭,强盗的行径之卑劣,令人发指。
5.作者为什么说“岁月创造的一切都是属于人类的”?你如何理解这句话?
经过岁月沉淀的一切,
都会变成人类文化的一部分,
人类精神的一部分,没有国界。
尤其是在当今世界,随着全球化
的趋势,随着和平与发展的主题在全球范围内根深蒂固,文化更是没有了国别之分,一切财富都是属于人类的财富。
埃及金字塔
罗马斗兽场
巴黎圣母院
6.雨果怎样评价圆明园?请理清文章第3段的思路。
先总体评价,称圆明园是“世界奇迹”。
接着与巴特农神庙比较,指出圆明园的艺术性质和成就:
(1)圆明园是东方幻想艺术中的最高成就;
(2)圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就;
(3)圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。
然后,具体讲述园中之物,依次说了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观,以耗费劳动之巨作结。
最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
7.这段文字中包含了作者什么样的思想感情?
从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重,对中华民族的尊重和赞美,表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
阅读4-10自然段
这个奇迹已经消失了。
有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。这两个强盗是谁?
另一个叫英吉利
一个叫法兰西
远征中国
洗劫圆明园
巴特勒上尉:
谴责
雨果:
这次远征是体面、出色的!是文明对野蛮所干的事情!我们将把这次胜利果实在杜伊勒宫里展出,敬请光临。
两个强盗:一个洗劫,一个放火!是野蛮对文明所干的事情!
圆明园这座“大得犹如一座城市的建筑物”是世世代代的结晶,是为各国人民而建的,它属于全人类。
我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干……
1.额尔金是什么人?
臭名昭著的英国殖民主义者,曾参与毁坏希腊雅典巴特农神庙,并掠走这个神庙的精美大理石雕。他的儿子小额尔金(詹姆斯·布鲁斯),是1860年10月英法联军火烧圆明园的罪魁祸首。
3.文中还有哪些反语?
丰功伟绩、收获巨大、文明、野蛮、全部赞誉……
2.“更彻底,更漂亮”是什么意思?
这是反语,表示尖锐的嘲讽。
从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
【反语】又称“倒反”“反说”“反辞”等,即通常所说的“说反话”,运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感彩的修辞手法。
4.他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。 (这一句有什么特殊的表达效果?)
5.这就是文明对野蛮所干的事情。
(注意品味加线词。)
这句话以漫画的形式形象地再现了强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径,讽刺力强。
这一句中的“文明”“野蛮”
等反语,正是强盗恬不知耻的狡
辩口吻,有辛辣的讽刺意味。这
个强盗政府颠倒黑白,不以为耻,
反以为荣,厚颜无耻。
6.“治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。”(如何理解这句话的含义?)
雨果以人类的立场区分政府与人民,强盗政府不能代表人民,法兰西人民对中国人民是友好的,焚掠圆明园是英法政府的罪行,他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府,这需要极大的勇气。
7. 今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
“居然”有出乎意料之意,揭露了侵略者不以为耻,反以为荣的丑恶嘴脸;“天真”意即讽刺这些自称“文明人”的野蛮、愚蠢和可恶。
雨果希望:有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
1954年,联合国教科文组织在《海牙公约》中指出:任何因战争等原因而被抢夺或丢失的文物都应归还,没有任何时间限制。
对于用非法手段获取的文物,联合国教科文组织1970年11月14日在巴黎通过了一项公约,明确规定:禁止和防止非法进出口文化财产和非法转让其所有权。
追回失散文物的法律依据
8.我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
(“干干净净”是什么意思?雨果的这个夙愿怎样才能实现?)
法兰西政府入侵中国,掠夺、焚毁圆明园,是卑劣的强盗行为,劣迹斑斑。“干干净净”是友爱、热爱和平、崇尚正义的意思。这个夙愿迟早会实现,但前提是中国国力的增强,中华民族跻身于世界强民族之林。只有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。
9.请你说说结尾两句话有什么含义。
结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃,以辛辣的讥讽点明主旨,收束全文。
10.雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语?使用反语有什么作用?
联系课文第1段思考。
巴特勒上尉恬不知耻地认为,这次远征是体面的,出色的,光荣的,他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤激之下,用反语活画出强盗的丑态,讽刺侵略者的卑劣行径。如“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻,有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”,有极其尖锐的嘲讽意味。
雨果是法国人,但对法国的“胜利”没有喜悦,没有赞美,而是站在正义和良知的主场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”?对此,谈谈你的看法。
评价作者
作者并非不爱国。
其一,在文中,作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗”,可见,作者清楚地知道这是政府的错误,而非法兰西人民的错误,以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。
其二,作者敢于对政府的错误进行批判,是为国家的长远计,也是爱国的体现。
其三,作者的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上,而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题,是人道主义的体现,与爱国主义并不相悖。
雨果
清醒的头脑
正直的良知
博大的胸怀
公正的立场
难能可贵的人道主义精神
由上述分析,我们可以看出雨果是一个怎样的人?
世界上最宽阔的是海洋,
比海洋更宽阔的是天空,
比天空更宽阔的是人的胸怀。
——维克多·雨果
赞美“万园之园”的圆明园
讽刺侵略者强盗行径
对比
强烈地表现出作者对英法联军远征中国做法的谴责。
写作特色
1.运用反语,讽刺有力。
2.对比鲜明,爱憎分明。
曾经是梦幻般美好的奇迹,变成了一片伤痕累累的残骸!同学们,当你面对那一片残骸的时候,你会想到什么?你会对曾在火海里煎熬过的这一片残骸说些什么?
畅谈感悟
中国晚清政府由于朝政腐败,
致使国力衰颓,只能靠奴颜媚骨
求得苟延残喘,这是历史的耻辱,
民族的耻辱。今天中华民族正处
于伟大的复兴时期,它以年轻的姿态出现在世界舞台上,我们坚信,这个“超人的民族”定会青春勃发,焕发新的生命力,在世界历史的画页上留下精彩绚丽的一笔。
本课小结
给雨果写一封信,
谈谈你读了本文后的感想。
要求:格式正确,观点鲜明,内容丰富,不少于400字。
课后作业
可以从以下几个方面思考:
——你对雨果的观点如何评价?你对雨果产生了什么感情?
——英法联军的罪行,其根源是什么?
——雨果希望有朝一日法国政府将赃物归还中国,这个夙愿怎样才能实现?
——中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么?一个多世纪以来中国有了什么觉悟和进步?
——雨果对亚洲文明,对中华民族创造力作了高度评价,今天中华民族正处于伟大的复兴时期,雨果的评价对坚定我们民族的自信心有什么作用?