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6、《散步》第二课时导学案（含答案）
【学习目标】
1.理解文章内容,感受作者字里行间表达的浓厚感情。
2.品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。
3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
【重点难点】
整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情；揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。
【学习过程】
一、【散文知识】
1．形散神聚。“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
2．意境深邃。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3．语言优美凝练。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
二、合作探究
1．作者为我们展示了一个怎样的家庭?
分别用两个字概括出母亲、妻子、“我”是什么样的人。
2．在面对分歧时，“我”为什么“一霎时”“感到了责任的重大”?
3．概括文中的四位人物的性格特点。
4．看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。通过这件事情，你悟出了什么道理?
5．品析语言
你喜欢课文中哪些精彩优美的语言?为什么?（学生分小组学习、自由讨论，教师从旁指导）学生可以采用句式：“我喜欢的是……因为它美在（写出了）……”谈谈你喜欢的理由。（从选词美、用句美、景色美、细节美角度思考）
预设：写景的句子
（1）这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
（2）她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子，师生适时点评）
（3）母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。
（4）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
（5）有的浓，有的淡。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
6．作者为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢?文章最后说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?
7．生活中亲情的体现，不是轰轰烈烈、惊天憾地，而是点点滴滴，如春雨般悄悄滋润着我们的生命。请大家写自己家庭生活中平凡而感人的亲情故事。尽量用上“以小（事情）见大（情感）”的写作手法。
【课后练习】
1．下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是（
）（3分）
A．铺开（pū）
分歧（zhī）
流淌 两全其美
B．桑树（sānɡ）
散步（sàn）
取诀
各得其所
C．温馨（xīn）
霎时（chà）
领袖
委曲求全
D．煎熬（áo）
蹲下（dūn）
滋润
水波粼粼
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（
）（3分）
①我的母亲又______过了一个严冬。
②母亲______地点点头，便去拿外套。
③这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿______地铺着。
A．熬 无奈 随意
B．度 无奈 随便
C．熬 信服 随意
D．度 信服 随便
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（
）（3分）
A．他们双方的意见存在很大分歧，从而导致谈判一度被迫中止。
B．这的确是个两全其美的办法，能够让你从此安下心来专心学习。
C．晚餐后，一家人就各忙各的了：爸爸打开了电脑，妈妈在追剧，我则埋头写作业，我们各得其所，互不干扰。
D．学习如长途跋涉，不怕慢就怕站，只要你能坚持不懈，终有一天你会实现自己的目标。
4．下列句子中没有语病的一项是（
）（3分）
A．5月26日，具有完全自主知识产权，达到世界高新水平的“复兴号”动车组双向首发成功。
B．为减少和预防电信诈骗案件的发生，派出所民警在社区开展了防电信诈骗主题宣传活动。
C．当地时间5月22日晚，英国曼彻斯特发生恐怖袭击，造成大约近20人死亡。
D．为庆祝香港回归二十周年，中国邮政7月1日发行《香港回归祖国二十周年》纪念邮票。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（
）（3分）
①树枝上的嫩芽儿也密了。
②这南方的初春的田野。
③田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
④大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
⑤这一切都使人想着一样东西——生命。
A．②④①③⑤
B．②①⑤④③
C．④②①⑤③
D．③②⑤①④
6．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A．我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
C．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
7．下列选项中排序恰当的一项是（ ）（3分）
①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家遵古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A．④①③②⑤
B．④③①②⑤
C．④①②⑤③
D．④②⑤③①
参考答案：
1．作者为我们展示了一个和睦、幸福的家庭。母亲、妻子、“我”分别是爱幼、贤惠、尊老的人。
2．“我”是家庭的顶梁柱，现在儿子与奶奶发生了“歧路之争”，大家都听“我”的，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，别别扭扭，还会影响家庭的和谐，所以“我”“一霎时”“感到了责任的重大”。
3．“我”---孝顺善良
母亲——慈爱亲切
妻子----温柔贤惠
儿子——聪明乖巧
4．不管做什么事情都应先考虑老人的感受，先照顾他们。他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。
5．（1）这段文字描绘了新绿、嫩芽儿、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机，同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。
（2）充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，
同时渲染了一种和谐美好的氛围。
（3）这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么样的情态，就要用什么样的语言。
（4）对称的句式。从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。
（5）作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。
散步这样平常的小事儿，作者却能反映出一个重大的主题，这样的写法就是“以小见大”。
6．从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是“母亲”，是经不起摔跌的，非稳当不可。它实际含蓄地写出了在一个家庭中中年人的责任，他们特有的心理感受，既要赡养老一代，又要抚养下一代，起着承上启下的中坚作用。一个“世界”，很有象征和比喻意义，突出了作者夫妇那种深沉、庄严的感觉，生活的使命感，表现了一家的和谐。一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样?
7．略。
【课后练习】
1．D
【解析】A项，分歧（qí）；B项，取决；C项，霎时（shà）。
2．C
【解析】熬能表现出母亲度日的艰难；度不能。无奈写出母亲的此时的心情是无可奈何的。随意的意思是指任凭自己的意愿，随心所欲的。这里写出了草的范围广。
3．B
【解析】B项，两全其美：指做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。但句中所表现的只是“安下心来专心学习”一个方面，与词义不相符。
4．D
【解析】A项，搭配不当，“高新”应改为“先进”；B项，语序不当，应将“减少”和“预防”互换位置；C项，语意重复，“大约”和“近”任删其一。
5．A【解析】文段先说田野特点是南方，然后分写田野的景色，最后总结。整个段落是总分总的结构。
6．B
【解析】A项，“散步”后面的逗号应改为冒号；C项，引用的部分“老有所养，老有所乐”是句子的成分，“乐”后的逗号应放在引号外；D项，“历史再现”后的逗号应改为分号。
7．D【解析】 第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统”，再说“文化”，因此为②⑤，③是对②⑤的总结，第①是全文的总结，应放在最后。
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部编版语文七年级上册
6.《散步》教学设计
【教学目标】
1.了解作者的相关文学常识，积累文中的重点字词，整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。
2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；体会细节描写的作用，领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。
3.多角度理解课文的思想感情，体悟人生选择与责任，培养尊老爱幼、珍惜亲情的思想感情。
【教学重点】
1.了解作者的相关文学常识，积累文中的重点字词，整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。
2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；体会细节描写的作用，领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。
【教学难点】
1.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；体会细节描写的作用，领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。
2.多角度理解课文的思想感情。
【教学时间】
2课时
【教学过程】
第二课时
一、新课导入
上节课，我们一起梳理了课文内容，分析了人物形象，这节课让我们再次走进课文，让我们继续感悟人间真情，继续去体会那字里行间流淌的浓浓的爱，浓浓的亲情。
二、合作探究
品亲情
（一）品读语言之美
请找出你喜欢的最妙的一个词，最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。（如生动的景物描写，贴切的修辞，特殊的句式，含义深刻的语句，精当的用词……）
请你用“我喜欢
（词、句子、段），因为
”的句式说话。
小组讨论并展示：
1、景美
(1)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
明确：这句描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。
(2)她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
明确：这句描绘了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了祖母理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
2、情美(请学生有感情地朗读这些句子，老师适时点评)
(1)母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。
明确：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。由此可以明白，表现什么情态，就用什么样的语言。
(2)她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
明确：比得真妙！从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。
（二）分析手法之美
1、大家发现没有，这篇文章什么句子比较多？（对称句）?这种对称的句式读起来有一种音乐美，大家找找看，找一找对称句。
明确：①我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
③前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！
④我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
⑤我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
⑥我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。
2、让学生读自己找的对称句
男生齐读：“我的母亲老了，”
??
女生齐读：“她早已习惯听从她强壮的儿子；”
??
男生齐读：“我的儿子还小，”
??
女生齐读：“他还习惯听从他高大的父亲；”
?
……
3、师生共读
师：母亲要走大路，大路平顺；（背）
??
生齐：我的儿子要走小路，走小路有意思。
??
师：我和母亲走在前面，（背）
??
生齐：我的妻子和儿子走在后面。
??
师：前面也是妈妈和儿子，（背）
??
生齐：后面也是妈妈和儿子。
师：我蹲下来，背起了母亲;
生齐：妻子也蹲下来，背起了儿子。
师：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;
生齐：儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
师：我背上的同她背上的加起来，
生齐：就是整个世界。
悟亲情?
（播放公益广告视频《妈妈洗脚》）：一位年轻的母亲端着一盆热水去为年迈的婆婆洗脚，年幼的儿子看在眼里，也端来一盆水，说：“妈妈，我也为您洗脚……”??我们都有一个幸福的家庭，它不仅在莫怀戚先生的家中，也在我们每个人的家中，每一个人的心中，只要你用心观察，亲情无处不在。请同学们联系自己的生活实际，谈谈自己家庭中的亲情故事。
写亲情
1、在这激动人心的时刻，请你把心中的感动写下来。
练习：家是
我是__________________________
生：家是遮风挡雨的荷叶，我是一朵幼嫩的红莲；
家是温馨舒适的小巢，我是一只依归的小鸟；
生：家是一片肥沃的土壤，是温暖的阳光，是甘露的春雨，她体贴、温馨、润泽，我是一颗正待发芽的种苗。
生：家是骄阳下的一片绿荫，我是在树下栖息的小鸟。
?2、就让我们带着孝心、责任心齐读课文的最后一段。
??“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
??国家和谐了，就能国泰民安，家庭和谐了，就能家和万事兴，人类与自然和谐了，就能生活在优美的环境中，让我们为共建和谐的家园而努力吧！
三、写作特色
1．精心选材，以小见大。
文章在选材上颇有特色，作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大。文章虽然只选取了一个三代同堂的家庭一次散步的小事，却表现了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的大主题。
2．通过细节描写展示人物的思想感情。
如写在散步中，“我”的母亲和儿子在走大路还是走小路的问题上发生分歧时，“我”经过思考决定走大路，而母亲又选择走小路的细节，就具体真切地表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情。
四、文章主旨
课文选取“散步”这个生活中的小片段，主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步的事情，生动地展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
五、课堂检测
1、下列句子中，加横线词语使用不正确的一项是（ D
）
A．经过反复推敲，他们终于找到了消除双方分歧的一套方案。
B．我们的班主任老师思想工作得法，同学们都很信服她。
C．洪水来了，在这千钧一发，刻不容缓之际，他挺身而出冲在最前面。
D．她长得漂亮，性格还温柔恬静，真可谓各得其所，人见人夸。
2、班里开展“感恩父母”的语文综合性学习活动，请你按要求完成第(1)～(2)题。
（1）．请你为本次活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。
_______________________________________________________________________
（2）．本次活动的最后一个环节是“行动回报父母”，请你向同学们提出两条建议并说明理由。
①____________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________
3、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一个句子，使之构成排比。
孝心是一句温馨的话语，轻抚父母疲惫的心灵；____________________________，_____________________；
___________________________，_____________________；孝心是一首悠扬的小曲，舒缓父母无言的痛楚。
4、请谈谈你对文章中的“我感到了责任的重大”的理解。
明确：①表层含义：母亲要走大路，儿子要走小路，祖孙二人发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人都听“我”的，所以“我感到了责任的重大”。②深层含义：“我”上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养下一代，责任重大。
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语文部编版
七年级上册
莫怀戚
第二单元
第6课
散步
第二课时
新课导入
上节课，我们一起梳理了课文内容，分析了人物形象，这节课让我们再次走进课文，让我们继续感悟人间真情，继续去体会那字里行间流淌的浓浓的爱，浓浓的亲情。
学习目标
1.了解作者的相关文学常识，积累文中的重点字词，整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。
2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；体会细节描写的作用，领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。
3.多角度理解课文的思想感情，体悟人生选择与责任，培养尊老爱幼、珍惜亲情的思想感情。
合作探究
请找出你喜欢的最妙的一个词，最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。（如生动的景物描写，贴切的修辞，特殊的句式，含义深刻的语句，精当的用词等）
请你用“我喜欢
（词、句子、段），因为
”的句式说话。（小组讨论并展示）
一、品读语言之美
品
亲
情
合作探究
明确：景物描写，这句描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机，同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。
1、景美
（1）.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
品
亲
情
合作探究
明确：这句描绘了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了祖母理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
1、景美
(2)她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
品
亲
情
合作探究
景物描写的作用
一、交代故事发生的时间、地点、场景，揭示作品的时代背景。
二、渲染环境气氛，烘托人物心情。
三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、
气质、个性等。
四、借景抒情，情景交融，抒发自己的感情。
五、奠定感情基调，为下文作铺垫
六、酝酿诗情画意，深化作品主题
方法指导
合作探究
明确：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。由此可以明白，表现什么情态，就用什么样的语言。
2、情美
(1)母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。
品
亲
情
合作探究
明确：比得真妙！从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。
2、情美
(2)她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
品
亲
情
合作探究
（3）.我的母亲又熬过了一个严冬。
明确：“熬”字写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，说明母亲度过这个冬天很不容易。同时也能反映出“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
2、情美
品
亲
情
合作探究
因为一切取决于“我”。文章告诉我们：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”“我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。所以“我”感到中年人的责任重大。
（4）.一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
为什么会感到“责任的重大”？
2、情美
品
亲
情
合作探究
“慢慢地”“稳稳地”表现了“我”和妻子对老人的尊敬，对孩子的爱护。
（5）.我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
画线句则点明了文章的主旨。文中的“我”和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的大任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？
品
亲
情
合作探究
1、大家发现没有，这篇文章什么句子比较多？（对称句）?这种对称的句式读起来有一种音乐美，大家找找看，找一找对称句。
①我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；
②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
③前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！
④我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
⑤我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
⑥我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
二、分析手法之美
作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。
品
亲
情
合作探究
2、让学生读自己找的对称句
男生齐读：“我的母亲老了，”
??女生齐读：“她早已习惯听从她强壮的儿子；”
??男生齐读：“我的儿子还小，”
??女生齐读：“他还习惯听从他高大的父亲；”
?
……
品
亲
情
合作探究
师：母亲要走大路，大路平顺；（背）
??生齐：我的儿子要走小路，走小路有意思。
??师：我和母亲走在前面，（背）
??生齐：我的妻子和儿子走在后面。
??师：前面也是妈妈和儿子，（背）
??生齐：后面也是妈妈和儿子。
师：我蹲下来，背起了母亲;
生齐：妻子也蹲下来，背起了儿子。
师：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;
生齐：儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
师：我背上的同她背上的加起来，
生齐：就是整个世界。
3、师生共读
品
亲
情
合作探究
三、说一说：通过文中散步这件事，你悟出了什么道理？
一家人互敬互爱、互相谦让；
儿女对父母孝心的可贵；
中年人在家庭中的特殊身份与担当；
对生命的感慨；
“人生无处不在选择”……
亲情、爱、责任、生命……
品
亲
情
合作探究
一位年轻的母亲端着一盆热水去为年迈的婆婆洗脚，年幼的儿子看在眼里，也端来一盆水，说：“妈妈，我也为您洗脚……”??我们都有一个幸福的家庭，它不仅在莫怀戚先生的家中，也在我们每个人的家中，每一个人的心中，只要你用心观察，亲情无处不在。请同学们联系自己的生活实际，谈谈自己家庭中的亲情故事。
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悟
亲
情
合作探究
1、在这激动人心的时刻，请你把心中的感动写下来。
练习：家是
我是
。
家是遮风挡雨的荷叶，我是一朵幼嫩的红莲；
家是温馨舒适的小巢，我是一只依归的小鸟；
写
亲
情
合作探究
“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
国家和谐了，就能国泰民安，家庭和谐了，就能家和万事兴，人类与自然和谐了，就能生活在优美的环境中，让我们为共建和谐的家园而努力吧！
2、就让我们带着孝心、责任心齐读课文的最后一段。
写
亲
情
写作特色
1．精心选材，以小见大。
文章在选材上颇有特色，作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大。文章虽然只选取了一个三代同堂的家庭一次散步的小事，却表现了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的大主题。
2．通过细节描写展示人物的思想感情。
如写在散步中，“我”的母亲和儿子在走大路还是走小路的问题上发生分歧时，“我”经过思考决定走大路，而母亲又选择走小路的细节，就具体真切地表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情。
文章主旨
课文选取“散步”这个生活中的小片段，主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步的事情，生动地展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
课堂检测
1、下列句子中，加横线词语使用不正确的一项是（ ）
A．经过反复推敲，他们终于找到了消除双方分歧的一套方案。
B．我们的班主任老师思想工作得法，同学们都很信服她。
C．洪水来了，在这千钧一发，刻不容缓之际，他挺身而出冲在最前面。
D．她长得漂亮，性格还温柔恬静，真可谓各得其所，人见人夸。
D
【解析】“各得其所”的意思是每一个人或事物都得到合适的安顿。用来形容长相、性格不恰当。
课堂检测
2、班里开展“感恩父母”的语文综合性学习活动，请你按要求完成第(1)～(2)题。
（1）．请你为本次活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。
_______________________________________________________________________
_______
示例：百善孝为先
慈母手中线，游子身上衣
课堂检测
（2）．本次活动的最后一个环节是“行动回报父母”，请你向同学们提出两条建议并说明理由。
①____________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________________________________________________
自己能做的事自己做。理由：能减轻父母的一些负担，让父母少一份操心；
记住父母的生日，给父母一份生日礼物。理由：能让父母感受到儿女的孝心，让父母多一份舒心。
课堂检测
3、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一个句子，使之构成排比。
孝心是一句温馨的话语，轻抚父母疲惫的心灵；____________________________，_____________________；
___________________________，_____________________；孝心是一首悠扬的小曲，舒缓父母无言的痛楚。
孝心是一缕和煦的阳光
温暖父母沧桑的灵魂
孝心是一场轻柔的春雨
滋润父母干涸的心田
课堂检测
4、请谈谈你对文章中的“我感到了责任的重大”的理解。
①表层含义：母亲要走大路，儿子要走小路，祖孙二人发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人都听“我”的，所以“我感到了责任的重大”。②深层含义：“我”上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养下一代，责任重大。
课堂小结
同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
精神的三间小屋
板书设计
散步原因
田野春色及散步乐趣
产生分歧，共同解决
叙述
总起：交代事件、地点、人物
散步
尊老爱幼
互敬互爱
结尾：深化主题
谢谢
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6、《散步》同步练习（原卷）
一、积累与运用
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．散步(sǎn)
很累(lèi)
信服(fú)
脚踝(huái)
B．嫩芽(lèn)
铺着(pū)
煎熬(áo)
水泡(pào)
C．分歧(qí)
毕竟(
jìn
)
拆散(chāi)
蹲下(dūn)
D．霎时(shà)
鱼塘(táng)
稳当(wěn)
粼粼(lín)
2．下面书写完全正确的一项是
( )
A．信服 挺住 铺着 水泡
B．分岐 取决 强壮 拆散
C．委屈 桑树 蹲下 鱼搪
D．幼小 毕竞 嫩芽 温馨
3.下列加点字词意义相同的一组是(
)
A.
①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
②照相师一再告诉我，要尽量放自然些。
B.
①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
②这篇文章从头到尾他都仔细看过了。
C.
①她早已习惯听从她强壮的儿子。
②她对这里的生活还不习惯。
D.
①我的儿子要走小路，小路有意思。
②我始终不明白他这话是什么意思。
4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(
)
A．他们双方的意见存在很大分歧，从而导致谈判一度被迫中止。
B．这的确是个两全其美的办法，能够让你从此安下心来专心学习。
C．晚餐后，一家人就各忙各的了：爸爸打开了电脑，妈妈在追剧，我则埋头写作业，我们各得其所，互不干扰。
D．学习如长途跋涉，不怕慢就怕站，只要你能坚持不懈，终有一天你会实现自己的目标。
5.下列对病句的修改不正确的一项是（
）
A.
2021年，受到种植面积调减以及生长期不利天气的影响，玉米种植面积比上年减少将近136万公顷多。（将“减少”改为“降低”）
B.
上海一公司捐赠的1200万元将用于定向奖励学校优秀学生开展海外研修、国际交流、联合培养等。（在句末加“项目”）
C.
花鼓、刺绣、剪纸等地方特色教育课程，既培养了学生学习兴趣，也保护和传承了少数民族地区非物质文化遗产。（将“保护”和“传承”交换位置）
D.
表情包传播效率较高的原因是新媒体环境下用户“视觉化”“碎片化”的阅读习惯的缘故。（去掉“的原因”或“的缘故”）
6．下列句子用语得体的一项是（ ）
A．为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。
B．王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。”
C．王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”
D．虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。
7．下列句子使用了比喻修辞的一项是
(
)
A.
她现在很听我的话，好像我小时候很听她的话一样。
B.
山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。
C.
像这样的事情还很多。
D.
好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
8．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(
)
①树枝上的嫩芽儿也密了。
②这南方的初春的田野。
③田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
④大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
⑤这一切都使人想着一样东西——生命。
A．②④①③⑤
B．②①⑤④③
C．④②①⑤③
D．③②⑤①④
9．阅读下面的文字，回答问题。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
下列各项中表述有误的一项是（
）
A.
“母亲”“妻子”是名词。
B.
“瘦”“胖”用的是本义。
C.
“自然”是多义词，这里是“理所当然”的意思。
D.
“整个世界”中“世界”用的是本义。
10．下列有关课文的说法错误的一项是（
）
A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。
B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。
C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。
D．课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
二、填空题
11.根据课文《散步》内容，将下面的文章情节补充完整。
“我”劝母亲散步——全家一起散步——___
_____
——_____
___——
_____
___——在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
12．指出下列各句运用的描写方法。
（1）到了一处，我蹲下来，背起了母亲。（
）
（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（
）
（3）“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。（
）
三、综合题
13.学完本课后，班委会在班内做了一项课堂调查，得出了如下数据：
全班人数
每年父母为孩子过生日的学生数
知道父母生日的学生数
54
48
12
（1）上表的数据说明了什么问题？
（2）每年父母为你过生日时，你的心里都在想些什么？
（3）假如今天是爸爸或妈妈的生日，请你编写一条短信发给他（或她），为他（或她）献上生日的祝福。（50字以内）
四、现代文阅读
（一）课内阅读，完成下列各题
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿......这一切都使人想着一样东西------生命。
⑤后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思......不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，
就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我说：“走大路。”
⑥但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑦这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
14.课文以“散步”为题有何作用？下列说法有误的一项是（
）
A.概括了文章的中心事件。
B.点明了文章的主旨。
C.祖孙三代互敬互爱的各种细节贯穿起来，是全文的一个线索。
D.以散步这么一个小事情吸引读者，创设了一定的悬念。
15.选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。
16.下边的文字是从选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢？
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
17.结合课文内容，理解下列词句的意思。
①“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。
②对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
③为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。
④下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？
我说：“走大路。”
（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”
18.请品析下列句子的表达效果。
①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（从词语运用的角度）
②这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿......这一切都使人想着一样东西------生命。（从描写手法的角度）
19.阅读第⑦段，具体说说作者这样结尾有什么作用？
（二）课外阅读，完成下列各题
回家
丁立梅
①父亲生日的这一天，我买了蛋糕和礼物回家。
②父亲有些意外，他根本没想到我能记着他的生日。他高兴得手足无措，在家门口转来转去，一会儿弯腰扶扶倚在墙边的扫帚，一会儿挥手去赶来凑热闹的鸡。我把买给他的礼物——一件外套拿出来，让他穿上试试，他不好意思起来，装作不在意地说：“不就是个闲生日嘛，买什么衣裳。”
③我说：“爸，闲生日也要过，以后每年我都会给你过。”心下却黯然，父亲都72岁了，又有几个生日好过？
④父亲却满足得“呵呵”笑起来。我看到他浑浊的眼里有亮亮的东西闪现，我的举手之劳，一定在他心里掀起了万顷波澜。我和母亲在厨房里做饭，就听到他在外面大着嗓门不厌其烦地告诉邻居二爹：“我家的二丫头特地请假回来给我过生日。不就是个闲生日嘛，还给我又买衣裳又买蛋糕的。”
⑤母亲不屑，说：“你爸就爱吹牛。”母亲的脸上，却堆满笑意——母亲也是欢喜的。
⑥饭桌上，不胜酒力的父亲喝多了，他颠三倒四地叨叨：“我真幸福啊！”
⑦我笑看可爱的老父亲，心里惭愧，从前的日子，我疏忽父母太多。好在还有当下的日子，我可以弥补。
⑧出门去，微风轻拂。午后的村庄，安静得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了——其实，孩子也没见着几个。只有几只狗，像主人似的，满村庄溜达，不时吠上一两声。我以为，它们是寂寞了。
⑨我去田间转悠。这里，那里，都曾留有我少年时的光阴。我在地里挑过猪草、羊草，掰过玉米，拾过棉花。我熟悉很多植物：车前子、牛耳朵、婆婆丁、野蒿、黄花菜、苜蓿、葛蒲和苦艾。一蓬一蓬的苇花，在风中起舞，它们让我的目光在上面逗留了很久。
⑩一个妇人在沟边锄草，身子都快躬到地上去了。她头上花头巾的一角被风撩起，露出里面灰白的发来——竟是那么的老！记忆中，她辫一根乌黑的长辫子，健壮结实，挑着担子也能健步如飞。
（11）我站定看她，她也看我，许久，她“哎呀”一声：“这不是梅吗？”
（12）我看着她笑，在心里找着话。说点什么好呢？我没找着。她大概也找不着要说的话，就从地里拔一棵白萝卜给我，说：“没有空心呢。”我接过，摘了路边的蚕豆叶子擦了擦，“咔嚓”咬了两口——小时候，我都是这么干的。我们一村的人，也都是这么干的。
（13）她呵呵笑起来，很开心的样子。“你真孝顺啊！”她终于又说一句。
（14）我赧颜，又有些伤感。我听说过她的两个儿子。一个远去云南，做了人家的上门女婿；一个常年在外打工，极少回家。地里的荠菜花开得星星点点，奔放灿烂是春天的事。麦苗儿却绿油油的，让人忍不住想揪一把吃。
（15）望见麦田中的坟，这儿一座，那儿一座。那里住着我熟悉的村人。我祖父祖母的坟也在，隔着不远的距离，我在心里向他们致敬。
（16）有他们在，村庄便永远在。
【注】迤逦（yǐlǐ）：曲折连绵。鼋（yuán）：鼋鱼，爬行动物，外形像鳖，生活在水中。
20．文章第⑥段中，父亲颠三倒四地叨叨：“我真幸福啊！”请简要概括父亲的幸福体现在哪里？
21．面对父亲的高兴、欢喜，我为什么“黯然”“惭愧”？
22．赏析文章第⑧段画线的句子。
只有几只狗，像主人似的，满村庄溜达，不时吠上一两声。
23．联系上下文，体会下面句子流露了“她”（妇人）怎样的思想感情。
“你真孝顺啊！”她终于又说一句。
24．文章题目若改成“父亲的生日”好不好？请谈谈你的理解。
五、语言表达
25.本文运用了以小见大的写作手法，用一家人一同散步这件极为普通的生活琐事，表达出“尊老爱幼，中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。请你也运用这种写作手法，写一篇300字左右的小短文。
6、《散步》同步练习（解析卷）
一、积累与运用
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．散步(sǎn)
很累(lèi)
信服(fú)
脚踝(huái)
B．嫩芽(lèn)
铺着(pū)
煎熬(áo)
水泡(pào)
C．分歧(qí)
毕竟(
jìn
)
拆散(chāi)
蹲下(dūn)
D．霎时(shà)
鱼塘(táng)
稳当(wěn)
粼粼(lín)
【答案】D
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项应为散步（sàn）；B项应为嫩芽(nèn)；C项应为毕竟(
j
ìn
g)。故选D。
2．下面书写完全正确的一项是
( )
A．信服 挺住 铺着 水泡
B．分岐 取决 强壮 拆散
C．委屈 桑树 蹲下 鱼搪
D．幼小 毕竞 嫩芽 温馨
【答案】A
【解析】试题分析：B.岐—歧；C.搪—塘；D.竞—竟。
3.下列加点字词意义相同的一组是(
)
A.
①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
②照相师一再告诉我，要尽量放自然些。
B.
①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
②这篇文章从头到尾他都仔细看过了。
C.
①她早已习惯听从她强壮的儿子。
②她对这里的生活还不习惯。
D.
①我的儿子要走小路，小路有意思。
②我始终不明白他这话是什么意思。
【答案】
C
【解析】A当然；自若，不拘束。B小心，当心；
细心。C适应。D趣味；意义。
故答案为：C
4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(
)
A．他们双方的意见存在很大分歧，从而导致谈判一度被迫中止。
B．这的确是个两全其美的办法，能够让你从此安下心来专心学习。
C．晚餐后，一家人就各忙各的了：爸爸打开了电脑，妈妈在追剧，我则埋头写作业，我们各得其所，互不干扰。
D．学习如长途跋涉，不怕慢就怕站，只要你能坚持不懈，终有一天你会实现自己的目标。
【答案】B
【解析】B项，两全其美：指做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。但句中所表现的只是“安下心来专心学习”一个方面，与词义不相符。
5.下列对病句的修改不正确的一项是（
）
A.
2021年，受到种植面积调减以及生长期不利天气的影响，玉米种植面积比上年减少将近136万公顷多。（将“减少”改为“降低”）
B.
上海一公司捐赠的1200万元将用于定向奖励学校优秀学生开展海外研修、国际交流、联合培养等。（在句末加“项目”）
C.
花鼓、刺绣、剪纸等地方特色教育课程，既培养了学生学习兴趣，也保护和传承了少数民族地区非物质文化遗产。（将“保护”和“传承”交换位置）
D.
表情包传播效率较高的原因是新媒体环境下用户“视觉化”“碎片化”的阅读习惯的缘故。（去掉“的原因”或“的缘故”）
【答案】
A
【解析】本题考查正确辨析病句的能力。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、句式杂糅、表述有歧义、不合逻辑等，根据有关知识，逐项判断。A.
不合逻辑，“将近”和“多”矛盾，应去掉一个。
故答案为：A
6．下列句子用语得体的一项是（ ）
A．为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。
B．王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。”
C．王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”
D．虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。
【答案】B
【解析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。A.“心领”用为辞谢别人的馈赠或酒食招待的套语,表示心中已领受其情意，不能用于对方；B．表达得体；C．用词不当，可将“斗胆赐教”改为“不吝赐教”；D．“绵薄之力”用于自己，是谦辞。故选B。
7.下列句子使用了比喻修辞的一项是
(
)
A.
她现在很听我的话，好像我小时候很听她的话一样。
B.
山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。
C.
像这样的事情还很多。
D.
好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
【答案】
B
【解析】ACD均表示比较，不是比喻。
故答案为：B
【点评】修辞手法一般都有:比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比、借代等。比喻是指根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。
8．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(
)
①树枝上的嫩芽儿也密了。
②这南方的初春的田野。
③田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
④大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
⑤这一切都使人想着一样东西——生命。
A．②④①③⑤
B．②①⑤④③
C．④②①⑤③
D．③②⑤①④
【答案】A
【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②总提描写的地点。④写新绿。①写嫩芽。③写水；这样由静到动。⑤收束语段，得出结论。因此选A。
9．阅读下面的文字，回答问题。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
下列各项中表述有误的一项是（
）
A.
“母亲”“妻子”是名词。
B.
“瘦”“胖”用的是本义。
C.
“自然”是多义词，这里是“理所当然”的意思。
D.
“整个世界”中“世界”用的是本义。
【答案】
D
【解析】D．“整个世界”是由老年人、中年人、孩子组成的一个家庭。一个家庭是这样，一个民族乃至整个世界也是如此，所以说背起的是“整个世界”。这是运用的比喻义，不是本义。所以D项错误。
故答案为：D
10．下列有关课文的说法错误的一项是（
）
A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。
B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。
C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。
D．课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
【答案】C
【解析】本题考查的是学生对文章主题、写作手法以及文学常识的把握，考查的内容比较全面C项对课文的分析不够准确，课文在记叙的同时穿插议论，是以记叙为主的。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话揭示了文章的主旨。
二、填空题
11.根据课文《散步》内容，将下面的文章情节补充完整。
“我”劝母亲散步——全家一起散步——___
_____
——_____
___——
_____
___——在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
【答案】走大路小路的分歧；“我”决定委屈儿子；母亲却依从了孙子。
【解析】【分析】要按照文章的顺序从前往后把主要的情节理出来，用简洁的语言概括。
12．指出下列各句运用的描写方法。
（1）到了一处，我蹲下来，背起了母亲。（
）
（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（
）
（3）“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。（
）
【答案】（1）动作描写（2）外貌描写（3）语言描写
【解析】本题考查学生辨析常见描写方法的能力。（1）“蹲下”“背起”都是动作，所以运用了动作描写。（2）“高大”“瘦”是对母亲外貌的描写。（3）引号中的句子是母亲说的话，很明显运用了语言描写。
三、综合题
13.学完本课后，班委会在班内做了一项课堂调查，得出了如下数据：
全班人数
每年父母为孩子过生日的学生数
知道父母生日的学生数
54
48
12
（1）上表的数据说明了什么问题？
（2）每年父母为你过生日时，你的心里都在想些什么？
（3）假如今天是爸爸或妈妈的生日，请你编写一条短信发给他（或她），为他（或她）献上生日的祝福。（50字以内）
【答案】
（1）说明孩子对父母关心得太少。
（2）感觉自己是世上最幸福的人。
（3）爸爸（或妈妈）：在今天这个特别的日子里，让我为辛勤的您送上最诚挚的祝福：生日快乐！
【解析】【分析】（1）本题考查图表的理解与信息概括。分析表格中的数据，可以看出全班54人中，只有少数同学知道自己父母的生日，大部分学生对父母的关心不够。
（2）本题考查语言的表达。此题答案不唯一，写出自己内心最真实的想法，如感谢父母，表达对父母的歉疚、祝福等都可以。
（3）本题考查祝福短信的拟写。一要注意突出“生日祝福”，二要注意有真情实感，三要注意短信对字数的要求。
故答案为：（1）示例：说明孩子对父母关心得太少；
（2）示例：感觉自己是世上最幸福的人；
（3）示例：爸爸（或妈妈）：在今天这个特别的日子里，让我为辛勤的您送上最诚挚的祝福：生日快乐!
【点评】⑴注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息；
⑵注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等；
⑶把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
四、现代文阅读
（一）课内阅读，完成下列各题
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿......这一切都使人想着一样东西------生命。
⑤后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思......不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，
就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我说：“走大路。”
⑥但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑦这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
14.课文以“散步”为题有何作用？下列说法有误的一项是（
）
A.概括了文章的中心事件。
B.点明了文章的主旨。
C.祖孙三代互敬互爱的各种细节贯穿起来，是全文的一个线索。
D.以散步这么一个小事情吸引读者，创设了一定的悬念。
15.选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。
16.下边的文字是从选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢？
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
17.结合课文内容，理解下列词句的意思。
①“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。
②对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
③为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。
④下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？
我说：“走大路。”
（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”
18.请品析下列句子的表达效果。
①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（从词语运用的角度）
②这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿......这一切都使人想着一样东西------生命。（从描写手法的角度）
19.阅读第⑦段，具体说说作者这样结尾有什么作用？
【答案】
14、B
15、地点；人物
16、第④段和第⑤段之间。
17、①
既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了"我"为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
②
“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，身体是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的，在幼小的儿子眼中，父亲是身材“高大”的。
③
祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以，责任重大。
④孝顺；慈爱。
18、①“慢慢地”言其速度慢，“稳稳地”说明脚步沉重而有分寸，“很仔细”形容走路很留神。作为中年人，“我”和妻子肩负着承前启后的重任，对生活有一种高度的使命感。
②
突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在、生命的召唤，为后文作铺垫。
19、形象化地表达了自己对生活的使命感：人到中年，对上肩负赡养老人的义务，对下承担培养子女的责任，承前启后，意义重大。结尾意味深长。
【解析】14、《散步》通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。故“散步”
概括了文章的中心事件，是全文的一个线索。“散步”还让读者产生疑问，谁和谁散步，散步中发生了什么事等，因此题目还创设了悬念。故ACD正确。B不正确。
15、“田野”点明散步时间，“我，我的母亲，我的妻子和儿子”点明散步的人物。
16、“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了”，这段话营造了我们一家四口散步时温馨和谐的氛围。文章第①到④段写我们一家四口到田野上散步；这一段写散步时温馨和谐的氛围；接下来就写散步的分歧。故应放在④⑤段之间。
17、①“熬”，
忍受，耐苦支持。结合文章内容分析，今年的冬天非常漫长而寒冷，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。对于年纪大的母亲来说，这一天一天是多么的难过，而母亲却挺过来了，是多么值得庆幸的事。
因此这个字既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了"我"为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
②
“强壮”，通常形容男人身体健壮，孔武有力。：“高大”，
又高又大。结合语境分析，“
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的”，因此“强壮”从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，身体是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的，在幼小的儿子眼中，父亲是身材“高大”的。
③结合语境分析，散步过程中发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路，但一切都取决于我，我必须把这件事处理好，因为如果处理不好的话，就会使母亲或儿子不高兴，可以说我的决定着一家人散步的气氛。对于一个家庭的支柱来说，当然会感到责任重大。
④母亲要走大路，儿子要走小路。一切都取决于我。当我最后决定顺从母亲走大路，表现了我尊重母亲，孝顺母亲。而母亲原本是想走大路，但是她怕委屈了自己的孙子，于是决定顺从孙子走小路，由此可以看出母亲对孙子的疼爱。意对即可。
18、①“慢慢地”言其速度慢，“稳稳地”说明脚步沉重而有分寸，“很仔细”形容走路很留神。结合语境分析，
"我"背母亲，妻背儿子，从表面上看，"我"害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。
②
"这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西--生命。"这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
19、“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。
（二）课外阅读，完成下列各题
回家
丁立梅
①父亲生日的这一天，我买了蛋糕和礼物回家。
②父亲有些意外，他根本没想到我能记着他的生日。他高兴得手足无措，在家门口转来转去，一会儿弯腰扶扶倚在墙边的扫帚，一会儿挥手去赶来凑热闹的鸡。我把买给他的礼物——一件外套拿出来，让他穿上试试，他不好意思起来，装作不在意地说：“不就是个闲生日嘛，买什么衣裳。”
③我说：“爸，闲生日也要过，以后每年我都会给你过。”心下却黯然，父亲都72岁了，又有几个生日好过？
④父亲却满足得“呵呵”笑起来。我看到他浑浊的眼里有亮亮的东西闪现，我的举手之劳，一定在他心里掀起了万顷波澜。我和母亲在厨房里做饭，就听到他在外面大着嗓门不厌其烦地告诉邻居二爹：“我家的二丫头特地请假回来给我过生日。不就是个闲生日嘛，还给我又买衣裳又买蛋糕的。”
⑤母亲不屑，说：“你爸就爱吹牛。”母亲的脸上，却堆满笑意——母亲也是欢喜的。
⑥饭桌上，不胜酒力的父亲喝多了，他颠三倒四地叨叨：“我真幸福啊！”
⑦我笑看可爱的老父亲，心里惭愧，从前的日子，我疏忽父母太多。好在还有当下的日子，我可以弥补。
⑧出门去，微风轻拂。午后的村庄，安静得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了——其实，孩子也没见着几个。只有几只狗，像主人似的，满村庄溜达，不时吠上一两声。我以为，它们是寂寞了。
⑨我去田间转悠。这里，那里，都曾留有我少年时的光阴。我在地里挑过猪草、羊草，掰过玉米，拾过棉花。我熟悉很多植物：车前子、牛耳朵、婆婆丁、野蒿、黄花菜、苜蓿、葛蒲和苦艾。一蓬一蓬的苇花，在风中起舞，它们让我的目光在上面逗留了很久。
⑩一个妇人在沟边锄草，身子都快躬到地上去了。她头上花头巾的一角被风撩起，露出里面灰白的发来——竟是那么的老！记忆中，她辫一根乌黑的长辫子，健壮结实，挑着担子也能健步如飞。
（11）我站定看她，她也看我，许久，她“哎呀”一声：“这不是梅吗？”
（12）我看着她笑，在心里找着话。说点什么好呢？我没找着。她大概也找不着要说的话，就从地里拔一棵白萝卜给我，说：“没有空心呢。”我接过，摘了路边的蚕豆叶子擦了擦，“咔嚓”咬了两口——小时候，我都是这么干的。我们一村的人，也都是这么干的。
（13）她呵呵笑起来，很开心的样子。“你真孝顺啊！”她终于又说一句。
（14）我赧颜，又有些伤感。我听说过她的两个儿子。一个远去云南，做了人家的上门女婿；一个常年在外打工，极少回家。地里的荠菜花开得星星点点，奔放灿烂是春天的事。麦苗儿却绿油油的，让人忍不住想揪一把吃。
（15）望见麦田中的坟，这儿一座，那儿一座。那里住着我熟悉的村人。我祖父祖母的坟也在，隔着不远的距离，我在心里向他们致敬。
（16）有他们在，村庄便永远在。
【注】迤逦（yǐlǐ）：曲折连绵。鼋（yuán）：鼋鱼，爬行动物，外形像鳖，生活在水中。
20．文章第⑥段中，父亲颠三倒四地叨叨：“我真幸福啊！”请简要概括父亲的幸福体现在哪里？
21．面对父亲的高兴、欢喜，我为什么“黯然”“惭愧”？
22．赏析文章第⑧段画线的句子。
只有几只狗，像主人似的，满村庄溜达，不时吠上一两声。
23．联系上下文，体会下面句子流露了“她”（妇人）怎样的思想感情。
“你真孝顺啊！”她终于又说一句。
24．文章题目若改成“父亲的生日”好不好？请谈谈你的理解。
【答案】
20．（1）高兴得手足无措；（2）试穿衣服时不好意思，装作不在意；（3）满足的笑中泪光闪现；（4）不厌其烦地告诉邻居二爹；（5）喝多了酒。
21．我“黯然”，是因为父亲年纪已大，不知还有几个生日能过；我“惭愧”，是因为从前的日子，我疏忽父母太多。
22．“满村庄溜达”
运用拟人的修辞手法，赋予狗以人的动作，写出了村庄的人少。“不时吠上一两声”运用以动衬静（以动写静）的手法，写出了村庄的安静。这句话生动形象地写出了村庄只剩下老人的安静和寂寞。
23．对我的称赞，对我父母的羡慕，对和家人团聚的渴望，对自己不能和家人团聚的无限伤感。
24．不好。“父亲的生日”只是文章的一部分内容，文章还写了作者在家乡田间的见闻感受。作者一方面表达要孝敬老人，关注留守老人；另一方面还抒发了对家乡的敬意，呼唤人们不要忘记家乡。若改为“父亲的生日”就表达不出如此丰富的内涵。
【解析】
20．试题分析：本题考查文本信息的概括分析能力。阅读文本，把握文章内容，根据题目，分析概括，阅读所示文段，从情节的相关性来梳理相关的情节，根据“幸福”与“父亲”之间发生的事件找到所指代的情节，简要概述。
21．试题分析：本题考查内容的理解与分析。理解文意，在文中找到“黯然”“惭愧”的位置，找到具体的情节，根据所提的问题，分析有关内容，概括人物与事件的关系来分析词语的含义及其原因即可。
22．试题分析：本题考查句子的赏析。赏析句子关键要找准角度，从句子内容来看，这句话主要写的是村子里的狗，村庄的主人应是“人”，可作者却说“主人似的”，可见是以狗的描写来侧面表现村庄的荒凉，表现年青人的进城打工，让农村变得寂寞与荒凉。
23．试题分析：本题考查人物情感的分析。结合句子的前后文内容来揣摩，梅“两个儿子，一个远去云南，做了人家的上门女婿。一个常年在外打工，极少回家”，“她头上花头巾的一角被风撩起，露出里面灰白的发来”，可见她的发白不仅与年龄有关，最关键的还与两个儿子的远离有关。结合这样的境遇再来揣摩她的话，不难发现，表现了她对我父母的羡慕，对自己寂寞的生活心生无奈。
24．试题分析：本题考查标题作用的分析。标题一般都是对文章主要内容的概括或主旨的点明。本文主要写回家为父亲过生日所见到的村庄的变化，来表现农村生活的现状，引起人们对留守老人与儿童的重视与关爱。如果改为“父亲的生日”则过于片面。
五、语言表达
25.本文运用了以小见大的写作手法，用一家人一同散步这件极为普通的生活琐事，表达出“尊老爱幼，中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。请你也运用这种写作手法，写一篇300字左右的小短文。
【答案】
示例：
从四年级开始，我学会了下象棋，多年来，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。
棋逢对手的确是一件快事。双方坐定，大战三百回合，直杀得天昏地暗，仍不分胜负，双方都免不了心情烦躁。偶尔大意失荆州，被对手抓住机会，穷追不舍，似乎败局已定，胜利无望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回马一枪，直捣黄龙。对手亦无防备，终以败局告终。此时顿觉特别畅快，回味无穷……
其实人生也是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。我总想，能在这一方小天地中发现这生命的玄机，也就不枉此生了。
所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。
【解析】本题考查本文运用了以小见大的写作手法，用与母亲、孩子一同散步这个极为普通、细小的生活琐事，表达出“尊老爱幼、中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。可以仿照这种写法写一个片段，用小事揭示深刻的道理，注意加上议论，表明主题，注意字数的要求。
【点评】以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。写法上，要议论为准，叙议结合，语言简洁，注意字数限制。
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精品试卷·第
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