unit10 buying e-books 第六课时.
文档属性
| 名称 | unit10 buying e-books 第六课时. |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2012-05-23 20:35:09 | ||
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文档简介
unit10 buying e-books
第六课时
教学目标 技能目标 1.复述课文2.能正确进行自我学习情况评价
知识目标 基本掌握
情感、文化、策略目标 反思本单元学习情况，体验成功的乐趣
教学重点 基本掌握more, the most引导的比较级,最高级句子的用法复述课文
教学难点 基本掌握more, the most引导的比较级,最高级句子的用法
教具准备 投影仪
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
歌曲语音讲述故事完成练习自我评价 S：分角色表演唱S:独自回忆字母ng、n在本单元讲的读音个别回答展示P41的读S:听回忆内容与T一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )起描述自己复述四人小组内复述个别复述P48、Read and writeS独立阅读并思考四人小组讨论全班交流再次阅读怎样和回邮件，S读方框内的内容自己说一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )说小组内交流动笔完成个别交流S读反思内容提出不懂的自己评价小组内交流全班交流 T:活动组织T：出示字母ng、n引导评价T：放录音（故事描述部分）T出示挂图和主体句型This book is more interesting than that one.This book is the most difficult. T巡视指导阅读方法电子邮件的书写方式及使用T与S共同归纳T巡视T巡视T:引导S反思自己本单元学习情况 通过歌曲的形式复习本单元内容复习本单元语音教学内容引导学生回忆其中规律口头表达训练复习电子邮件的基本格式指导S由口头表达――落实到笔头，由模仿――自由练笔让S学会反思，能正确评价自我学习 能准确把握歌曲节奏，唱出歌词S对语音规律的把握S都在原有水平上有所提高处理现代信息的方法笔头表达能力的训练正确进行自我评价
作业设计 看图完成P48练习自己选读本单元内容
板书设计 …is more…than……is the most…
教学反思
第六课时
教学目标 技能目标 1.复述课文2.能正确进行自我学习情况评价
知识目标 基本掌握
情感、文化、策略目标 反思本单元学习情况，体验成功的乐趣
教学重点 基本掌握more, the most引导的比较级,最高级句子的用法复述课文
教学难点 基本掌握more, the most引导的比较级,最高级句子的用法
教具准备 投影仪
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
歌曲语音讲述故事完成练习自我评价 S：分角色表演唱S:独自回忆字母ng、n在本单元讲的读音个别回答展示P41的读S:听回忆内容与T一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )起描述自己复述四人小组内复述个别复述P48、Read and writeS独立阅读并思考四人小组讨论全班交流再次阅读怎样和回邮件，S读方框内的内容自己说一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )说小组内交流动笔完成个别交流S读反思内容提出不懂的自己评价小组内交流全班交流 T:活动组织T：出示字母ng、n引导评价T：放录音（故事描述部分）T出示挂图和主体句型This book is more interesting than that one.This book is the most difficult. T巡视指导阅读方法电子邮件的书写方式及使用T与S共同归纳T巡视T巡视T:引导S反思自己本单元学习情况 通过歌曲的形式复习本单元内容复习本单元语音教学内容引导学生回忆其中规律口头表达训练复习电子邮件的基本格式指导S由口头表达――落实到笔头，由模仿――自由练笔让S学会反思，能正确评价自我学习 能准确把握歌曲节奏，唱出歌词S对语音规律的把握S都在原有水平上有所提高处理现代信息的方法笔头表达能力的训练正确进行自我评价
作业设计 看图完成P48练习自己选读本单元内容
板书设计 …is more…than……is the most…
教学反思