(共34张PPT)
老人与海
鄱阳扬帆中学语文教研组
张军
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
生活与斗牛差不多。不是你战胜牛,就是牛挑死你。
所有的罪恶都始于清白。
没有失败,只有战死。
胜利者一无所获。
对一个作家最好的训练是——不快乐的童年。
二十世纪的丧钟为人类而鸣!
如果你有幸在年轻时居住过Paris，那Paris将会跟着你一辈子。
只向老人低头。
每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿,然后才能成为大陆的一部分。
上帝创造人,不是为了失败。
恕我不起来啦！【墓志铭】
欧内斯特·海明威(Ernest Hemingway) (l899～1961)
美国著名的小说家，一向以文坛硬汉著称，是美利坚民族的精神丰碑，1954年度（第五十四届）诺贝尔文学奖获得者、“新闻体”小说的创始人。
《非洲的青山》Africa's castle peak
《太阳照常升起》The Sun Also Rises
《永别了，武器》A Farewell to Arms
《第五纵队·西班牙大地》The fifth columns, Spain the earth 《曙光示真》True at First Light
《不固定的圣节》A Moveable Feast
《过河入林》Across the River and into the Trees
《丧钟为谁而鸣》For Whom the Bell Tolls
《危险的夏天》Dangerous summer
《老人与海》The Old Man and the Sea
《伊甸园》the Garden of Eden
《死在午后》Die in the afternoon
《岛在湾流中》Island in the Gulf Stream in
《有钱人和没钱》A rich man and no money
《乞力马扎罗的雪》The Snows of Kilimanjaro
代表作品：
《太阳照样升起》 《乞力马扎罗的雪》 《永
别了，武器 》《老人与海》《过海记》 《弗
朗西斯·麦康伯短促的幸福生活》1926年发表
成名作 《太阳照样升起》， 作品表现战后青
年人的幻灭感，是 〝迷惘的一代〞的代表作。
生于美国芝加哥市郊橡胶园小镇。 但蜚声世
界文坛的海明威像他的祖父和父亲一样选择
了自杀。 1961年7月2日， 海明威用自己的猎枪结束了自己的生
命。整个世界都为此震惊，人们纷纷叹息这位巨人的悲剧。美国
人民更是悲悼这位美国重要作家的陨落。对于海明威的评价，正
如约翰·肯尼迪总统的唁电所说： “几乎没有哪个美国人比欧内斯
特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” 他称海
明威为“20世纪最伟大的作家之一。”以文学硬汉著称。
海明威是一个正直严肃的作家，但他的创作思想比较复杂。 一方面，他“始终是现实生活的一个健全的观察家和理解者”，是个热爱生活、积极干预生活的入世者。 另一方面，又是一个消极悲观的宿命论者。因而在他的作品中，在塑造了一系列永不服输的“硬汉子”形象的同时，又常常把描写“死亡”作为自己作品的主要内容。
老人与海【节选】
节选部分之前的内容大意
老头在与大马林鱼的搏斗中已经受伤，他钓到马林鱼后，被这条比他的船还长2英尺的大家伙拖了两天两夜， 不断被鱼掀起的大浪狠狠地摔倒在船板上， 背脊被钓索勒得生痛，双手血肉模糊。
（所以选文开头说到：老头儿把手泡在咸咸的海水里，想让脑子清醒。还可以消炎咧）
节选部分
课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。
字音
下颚(è) 脊鳍(jǐ qí) 攮(nǎng)
海鳐(yáo)鱼 攥(zuàn)住 嗜(shì)杀
蹂躏(róu lìn) 蹿(cuān)红 榫(sǔn)头
桅(wéi)杆 堤(dī)坡 鲭(qīng)鲨
舵(duò)柄 帆(fān)脚绳
字形
鳄鱼
下颚
高鹗
鄂豫皖
吞噬
蓍草
攥住
篡改
编纂
蹿红
流窜
放浪形骸
骇人听闻
言简意赅
辛亥革命
词语
为所欲为：做想要做的事。指想干什么就干什么，贬义词。
攮：（用刀、叉）使劲儿刺。
攥：握住。
嗜杀：爱好杀戮，形容残暴。
蹂躏：践踏；亦用以比喻用暴力欺压、侮辱、侵害、摧残。
榫头：竹、木、石制器物或构件上利用凹凸方式相接处突出的部分。
桅杆：竖立于船舶甲板上的圆木或金属长杆。
蹿：引体向上；跳起。今有流行词“蹿红”。
选文部分的故事结构（一）
第一回合
过程
与一条鲭鲨搏斗
结果
杀死鲭鲨，鱼叉被鲭鲨带走。大马林鱼被鲭鲨吃掉40磅。
第二回合
与两条星鲨搏斗
杀死两条星鲨。大马林鱼被两条星鲨吃掉四分之一。
选文部分的故事结构（二）
第三回合
过程
与一条梨头鲨搏斗
结果
杀死梨头鲨。大马林鱼被梨头鲨吃掉了更多。刀子折断。
第四回合
与另两条星鲨搏斗
击退两条星鲨。大马林鱼的半个身子被这两条星鲨咬烂。
选文部分的故事结构（三）
第五回合
过程
与群鲨搏斗
结果
击退群鲨。短棍丢掉了，舵把折断了。大马林鱼只剩下残骸。
人可以被消灭，但不能被打败。
《老人与海》在海明威的创作中占有特殊重要的地位，是作者创作思想和艺术探索的总结性作品。这篇作品叙述了古巴老渔民桑地亚哥的一次不平凡的捕鱼经历。作品通过他同大自然的顽强拼搏及其失败的遭遇，象征性地表达了在生活中人应当勇敢地面对失败的主题，同时，又流露出人在斗争中必然失败的悲观主义思想。
1. 老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？
年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
2、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？
鲨鱼： 接二连三 成群结队 凶残强悍 对比——力量悬殊的对抗
3. 老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？
①用鱼叉杀死一条鲭鲨 ②用刀子杀死两条星鲨 ③用刀子杀死一犁头鲨 ④用短棍击退两条星鲨 ⑤用短棍劈打成群鲨鱼 每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。
4. 如何理解老人与鲨鱼的搏斗？
人——自然 （象征：不幸 厄运 困境） 弱—— 强 （象征：敢于挑战，永不屈服、永不言败）
5. 你如何看待桑地亚哥的失败？
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。 但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。 因为，他不屈服于命运， 无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、 毅力和智慧进行了奋勇的抗争。 大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”， 显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。 在20世纪30年代以后发表的一些短篇小说里， 海明威描写了一些拳击师、斗牛士、猎人等形象， 在这些下层人物身上，他塑造了一种百折不挠、 坚强不屈、 敢于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格， 《老人与海》中桑地亚哥的形象就是这种性格的发展与升华。 小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中， 表现了无与伦比的力量和勇气， 不失人的尊严， 虽败犹荣， 精神上并没有被打败。 可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。
桑地亚哥
硬汉形象：
孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧；
忍着饥饿，疼痛，竭尽全力，不屈不挠，顽强。
（一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃…… 的硬汉子！）
一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。
文中的独白有什么特点 在文中起什么作用？
课文鉴赏
1、海明威的叙事风格是 “打定主意放手让读者去真实地吸取印象”，而“不挤到对象与读者之间去碍事”。 请从作品与读者的关系的角度，说说“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音”的表达效果。
海明威的这些描写文字本来都是老人的所见所闻，但读者读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，与桑地亚哥老人一起同惊惧，同紧张，同喜悦。
2、阅读下面一段写景的文字，结合其所处的语境，分析它的表达作用。 风在不住地吹，稍微转到东北方去了，他知道，这就是说风不会停息了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。
四顾茫茫，狂风不断，不见帆影，不闻鸟鸣，更不见人迹，海明威借桑地亚哥眼睛所见，极力渲染出了大海的荒寂与空茫，也写出了老人置身大海的孤独与凶险，为后面续写逆境中的老人的顽强与坚毅做了有力的烘托。
问题探究
1、桑地亚哥是一位怎样的老人？在你看来，他是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？
桑地亚哥是一位自豪而又谦卑的老人，是一位对于自己的技能和行为充满绝对自信的老人，是一位具有超人般忍耐力的老人，是一位勇敢地接受了年龄加给他种种限制而同命运奋力抗争的老人，是一位面对命运表现出悲壮色彩的老人。
在世俗的眼光看来，他是一位失败者，但在海明威的笔下，他却是一个不向命运低头的英雄，是一个无论在多么艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。
人生路漫漫，必然会充满坎坷，因此不向厄运低头，选择勇敢坚毅正是人不失尊严地活着的意义。小说热情地歌颂了人性中最宝贵的英雄主义精神，这也是老人身上所蕴含的能够打动不同时代不同种族人们心灵的地方。
2、海明威在接受记者普林浦敦的采访时曾说过如下的话： 我总是试图根据冰山的原理去写作。冰山露出水面的只有一部分，八分之七是藏在水面之下的。你删去你所了解的任何东西，这只会加厚你的冰山。那是不露出水面的部分。如果作家所略去的是他不了解的东西，那么他的小说就会出现漏洞。《老人与海》本来可以长达一千多页，把村里每个人都写进去，包括他们如何谋生、怎么出生、受教育、生孩子等等。（选自《诺贝尔文学奖获奖作家访谈录》） 你是如何理解海明威的这段话的？这些文字是否有悖于文学创作规律？请结合《老人与海》谈谈你的理解。
小说创作是艺术性的活动，小说创作既要继承也要创新，海明威的这种写法是一种另辟蹊径的艺术创新。
小说创作同时也是一门注重虚构的艺术创造活动，如果一味地写实，那就成了对生活的原始记录，成了纯自然主义的表达，这与小说注重塑造典型的艺术形象的要求相背离。
优秀的小说还要留给读者以艺术想象的空间，正因为如此，海明威曾说：“我试图把一切不必要向读者传达的东西删去，这样他或她读了什么之后，就会成为他或她的经验的一部分，好像确实发生过什么似的。”《老人与海》中海明威只选择了“一个好老头儿和一个好孩子”两个人物去写，不枝不蔓，笔墨集中，同时又赋予大海、马林鱼、鲨鱼以象征意义，给读者以不尽的想象空间，给读者以一窥“冰山以下八分之七”部分的诱惑。
这正是海明威的小说注重“艺术的真实”的叙述特征，诺贝尔评奖委员会的颁奖词也正是从这个角度，高度肯定了海明威的这种叙述技巧，称海明威“精于当代叙述艺术”。所谓“当代”，就是指海明威的叙述手法有别于传统的表现手法，但从小说的本质特征来说，海明威的叙述艺术并不是对传统的背叛，恰恰是一种创新。
积累与应用
1、下列词语中加点的字，注音有误的一项是（ ）
A.下颚(è) 脊鳍(jǐqí) 攮(nǎng) 编纂(zuǎn)
B.鳐(yáo)鱼 积攒(zǎn) 攥(zuàn)住 骇(hái)人听闻
C.嗜(shì)杀 蹂躏(róulìn) 蹿(cuān)红 榫(sǔn)头
D.桅(wéi)杆 堤坡(dīpō) 骨骸(hái) 攒(cuán)射
2、下列句子中，没有错别字的一项是（ ）
hài
B
A.它周身的一切都美，只除了上下鄂。它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的，漂亮的。
B.老头儿用鱼叉攘到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉淀的声音。
C.只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。
D.它把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会蹿来呢。
攮
颚
窜
C
3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①改革开放30年后的今天，干部队伍＿＿化建设已经有了制度保障。
②现代科技的发展日新月异，＿＿从前的幻想今天都有可能成为现实。
③到半夜，小说终于脱稿了，他＿＿地摸着胡子，长长地松了口气。
A.年轻 以至 踌躇满志 B.年青 以致 踌躇满志
C.年轻 以致 自鸣得意 D.年青 以至 自鸣得意
A
【解析】
“年轻”人的岁数不大，有相比较而言之义；而“年青”指的是处于青年时期，不合语境。
“以至”有“一直到”的意思，表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。
“踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不起之意。
4、下面的表述有误的一项是（ ）
A.1952年海明威发表的长篇小说《老人与海》为他重新赢得了文学界的尊重，他也因此获得了1954年度的诺贝尔文学奖。
B.海明威是20世纪的美国著名作家，他曾参加过两次世界大战，他的《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》的题材均与战争有关。
C.桑地亚哥是海明威的“硬汉子”系列文学形象中的一个，海明威借这一形象象征性地表达了在生活中人应当勇敢地面对失败的主题。
D.1961年7月2日，海明威在美国爱荷达州的别墅开枪自杀身亡。此举与他笔下的“硬汉子”形象不符，也与生活中勇于冒险的作者的性格不符，因此，海明威为什么自杀至今仍是人们经常讨论的话题。
A
中
时代的要求
海明威
时代要求我们歌唱，然后割掉我们的舌头。
时代要求我们流血，然后捶打我们的伤口。
时代要求我们跳舞，然后缚住我们的双手。
时代终于亮出了伪装，这就是时代的要求。
【赏析】
海明威以小说扬名于世，他的诗歌创作远逊于他的小说创作成就。但这首短诗一如他的小说的语言风格，简洁、凝练、深刻，道出了个人面对时代的要求所感受到的无奈与痛苦，是美国一战后“迷惘的一代”与二战后“垮掉的一代”的内心真实告白。
作者摄取几个精彩的镜头，高度概括了他所处的从20世纪初叶以来的那个充满骚乱和战争的时代的特征：我们是时代的儿子，一切听从他的召唤，服从他的安排， 可这个 “时代父亲”却像个喜剧小丑一样反复无常， 像个专制君主一样暴戾无情。在他的阴影笼罩下， 青年完全失落了个性的光斑， 人性的尊严，在现代政治的漂亮皮囊下包裹着污秽的骷髅。
在这里，有嘲弄，也有自嘲；有反叛，也有怀疑；是悲剧，也是喜剧。海明威的这首诗是他们对西方社会的异化感到幻灭，却又找不到认同的对象，找不到新的出路的那种失落感的绝妙写照。朔 州 市 第 一 中 学 三 案 教 师 版
课题：《老人与海》
预案部分
一、课前5分钟训练
1.请给下列加点字注音。
脊背( ) 吞噬( ) 蹂躏( ) 榫头( )
堤坡( ) 攮进( ) 攥住( ) 祷告( )
答案：jǐ shì róu lìn shǔn dī nǎnɡ zuàn dǎo
2.请改正下列词语中的错别字。
戮进_________ 抱酬_________ 鳞光_________ 危杆_________
成群结对_________ 白浪涛天_________ 攒紧拳头_________
答案：“戮”改为“戳”；“抱”改为“报”；“鳞”改为“磷”；“危”改为“桅”；“对”改为“队”；“涛”改为“滔”；“攒”改为“攥”。
3.《老人与海》是__________国作__________家于1952年发表的一部中篇小说，描写的是一个老渔夫(故事的主人公) __________与鲨鱼搏斗的故事，歌颂了人的力量的伟大，他因此而获得1954年诺贝尔文学奖。
答案：美 海明威桑地亚哥
4.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）鲨鱼的出现不是的__________。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。
（2）他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和__________的恶意。
（3）可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是__________来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。
A.突然 实足 成群结队
B.突然 十足 接踵而至
C.偶然 十足 成群结队
D.偶然 实足 接踵而至
解析：此题重在考查我们正确辨析和运用词语的能力。偶然，事理上不一定要发生而发生的；突然，在短促的时间里发生，出乎意外。十足，十分充足的；实足，确实足数的。成群结队，一群群地集合在一起；接踵而至，形容来者很多，络绎不绝。
答案：C
5.下列有关文学常识的表述有误的一句是（ ）
A.海明威1926年出版了长篇小说《太阳照样升起》，初获成功，被斯坦因称为“迷惘的一代”。
B.海明威的反映第二次世界大战的长篇巨著《永别了，武器》的问世给作家带来了声誉。
C.1952年，海明威长篇小说《老人与海》问世，深受好评，翌年获普利策奖。1954年海明威获诺贝尔文学奖。
D.海明威是美国现代著名的小说家，他的短篇小说《乞力马扎罗的雪》曾被改编为电影。
解析：要注意作家、国别（朝代）、作品、体裁、评价等的对应。B项反映的是第一次世界大战。
答案：B
二、整体把握
1．这篇课文按情节发展，可分为几部分，每部分写些什么内容？
点读 根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成八个部分。
第一部分(开头—“后来它就慢慢地沉了下去”)，写老人第一次与一头鲨鱼的搏斗。
第二部分(“它咬去了大约40磅”—“他连一只鸟儿也看不见”)，写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。
第三部分(“他已经在海里走了两个钟头”—“也许结果会很好的”)，写老人与两条星鲨的搏斗。
第四部分(“下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨”—“鲨鱼才又向他扑来”)，写老人与犁头鲨的战斗。
第五部分(“老头儿看见两个褐色的鳍”—“即使现在也能行”)，写老人又与另两条星鲨搏斗。
第六部分(“他不愿再朝那条死鱼看一眼”—“我多么希望我不必再跟它们斗呀”)，写筋疲力尽的老人的心理活动。
第七部分(“可是到了半夜的时候”—“没有其重无比的东西在旁边拖累它了”)，写老人与群鲨的搏斗。
第八部分(“船还是好好的”—结尾)，写与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。
2．老人与鲨鱼搏斗的场面是小说的高潮部分，写得很精确细致。作者就像是一台摄影机一样，使我们在阅读此书时，将那些极为细微的动作都尽收眼底，画面感很强。文中哪些镜头给你留下了深刻的印象？请速读课文，概述之。
点拨 从书中的描写，我们可以看出，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉40磅；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼再也没什么可吃的了，只剩下残骸……五个回合的搏斗，结果却是一无所有，“他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有”。
学案部分
1．桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文，试着分析桑地亚哥的形象 。
点拨 作为硬汉性格的最典型体现，桑地亚哥主要有这样几个特点：
①首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。桑地亚哥在接连84天没有捕到一条鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。在远海上为制服大马林鱼，周旋了三天两夜；归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗，鱼叉丢了用刀，刀子折了用船桨，桨把断了再用舵把……
②超时空的主体情境，赋予了桑地亚哥豪迈的人格力量。海明威笔下的许多硬汉总是活动于具体的时空，而桑地亚哥则明显不同，始终是孤零零地漂泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林鱼和鲨鱼展开搏斗。在这种超越具体的时空中，老人与大海及与鱼的关系便具有了某种象征性意义：他与鱼的较量成了一曲人类与自然、与命运相抗争的颂歌，老人的失败转化为寓言意义上的胜利，老人由此而获得了豪迈的人格力量，即如他所说的：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
③小说结尾的点睛之笔，给桑地亚哥的硬汉性格注入了独有的乐观因素。和其他许多硬汉相比，桑地亚哥并没有带着悲壮的神色走向必然的失败，而是在遭受了那么多磨难之后，仍满怀信心地梦见了力量的化身——一头雄狮。
2.通过大量的人物内心独白来表现人物性格和揭示小说主题，是本文写作上的一大特色。请分析以下两段人物内心独白在表现人物性格和揭示小说主题上所起的作用。
(1)老头儿现在的头脑是清醒的，正常的，他有坚强的决心，但是并不抱多大的希望。他想：能够撑下去就太好啦。看见鲨鱼越来越近的时候，他向那条死了的大鱼望上一眼。他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。“Dentuso”，他想。去你妈的吧。
(2)他想：别再胡思乱想吧。运气是各式各样的，谁认得出呢？可是不管什么样的运气我都要点儿，要什么报酬我给什么。他想：但愿我能见到灯光。我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。
解析：此题重在考查我们对于人物心理的分析理解能力，要能联系具体语境、具体对象来分析把握。
参考答案：（1）主人公的这段内心独白，表现了他面对巨大而凶猛的鲭鲨时所产生的一系列心理活动，他虽想侥幸地撑下去，但更多的是想战胜它，表现了他的勇敢与坚毅。
（2）这段独白展示了主人公美好的内心世界，他内心充满希望，希望自己能有运气，能实现自己唯一的愿望。
3.文中多次提到“灯光”，或写主人公想到灯光，或写主人公看到灯光，作者这样写的用意是什么？
解析：此题重在考查我们的分析理解能力。“灯光”是人们日常生活中最常见的一种事物，可在主人公桑地亚哥的心里或眼前却显得很不寻常，这是为什么，需作深入思考体味。
参考答案：灯光能给人以光明，给人以温暖，给人以希望。文中写桑地亚哥在和鲨鱼的搏斗中想到灯光，看到灯光，这既是写实，也是写虚，其目的就在于表现他在黑暗中看到了光明，在绝境中看到了希望，鼓舞起必胜的信念，这也是他最终能战胜鲨鱼、走上海岸的有力的精神支柱。
4.海明威的小说往往采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子洗练，形成自己的风格。试以下面两段为例，简析他的语言特点。
(1)鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。
(2)两条鲨鱼一道儿来到眼前，他看见离得最近的一条张开大嘴插进死鱼的银白色的肚皮时，他把短棍高高地举起，使劲捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。
解析：本题旨在让我们了解海明威作品的语言特点。海明威在其《谈创作》一文中曾说过：“一个作家要是写得清楚明白，人人都要看得出他是不是仿造。如果他用神秘化的手法来回避直接明白的叙述，那么，这个作家要以经过较长时间才能被人识破他是一个仿造?者……?无能的人在不该神秘的地方弄出神秘来，其实他所需要的只是弄虚作假，为的是掩盖知识的贫乏，或者掩盖他没有能力叙述清楚。”这段话，最能体现海明威作品语言的特色。可围绕真实的描写、直截了当的叙述、明白如话的语言风格来回答。
5．怎样理解本文的哲理和象征意味？
点拨 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。
但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。
这样一个“硬汉”形象，正是典型的海明威式的小说人物。在20世纪30年代以后发表的一些短篇小说里，海明威描写了一些拳击师、斗牛士、猎人等形象，在这些下层人物身上，他塑造了一种百折不挠、坚强不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉”性格，《老人与海》中桑地亚哥的形象就是这种性格的发展与升华。
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。
二、课堂延伸(18分)
阅读下面的文字，完成1～4题。
秦腔平凹
吴 静
1996年，贾平凹走出秦川来到江浙。游走江浙，扬州自然是绕不过去的。皇帝老儿数次巡幸过的地方，老贾当然要来，何况扬州还是他非常敬重的汪曾祺的家乡。这也让我有机会第一次走近贾平凹。按照钱钟书的有关蛋与鸡的理论，我是在尝试一只又一只鸡蛋后，终于有幸见到了下蛋的鸡。
贾平凹常说，“我是个笨人”。不会说普通话，笨。不会用电脑写作，也是笨。直到现在，贾平凹写作时还是一本稿纸，一支水笔。拉了窗帘，把阳光与世界隔在外面，然后拧亮台灯，写作台便成了这间屋子的中心。这种写作氛围与他收藏的那些古朴的汉罐、无言的奇石是相契合的。
有段时间，他下决心要用电脑写作。机器搬回来了。可这字没法打。用拼音吧，他连普通话都不会说，哪里还谈得上拼音？用五笔吧，就是把字根贴在墙上，也记不住。试试手写板吧，还是不行，电脑不认他的字。勉强写了200来字，就发狠再也不用电脑了。他从小爱音乐，想拉二胡，可到现在也学不会，指头特别硬。他对此解释为：我可能是很笨的那种人，就好像一条狗，你给它开了再大的门，它还是从小洞里钻；就好像一只鸡，你把它放在粮堆上，它还是扒着吃。几十年都用笔在写，突然用机器写，对字的那种快感、那种敏感就没有了，与其花半年时间来扭转思维，改变习惯，真的还不如让我慢慢地消磨我的生命。慢慢地在字里玩着。
贾平凹家里有车，但他不开。因为他当年骑自行车还摔跟头呢，摔断过腰，还撞过不下5个人。贾平凹也用手机，但是除了接打电话，手机的其他功能于他而言基本上是聋子的耳朵。有一次，他说，我这手机怎么没有来电储存功能呢？别人拿过去一看，好好的呀，是他不会用。指导了半天也教不会他，怎么办？只好找张纸来，用最明白浅显的语言写下：手机来电存储功能操作方法一二三……
这就是他自己所谓的“笨”了。
果然笨吗？你听说过哪个笨人能像他这样，写出几十本散文、小说？据说他年轻时，有一年竟创下了每周发表一篇作品的奇迹。这不但与“笨”丝毫联系不起来，而且简直可算得上天才了。用汪曾祺的说法，贾平凹是个“鬼才”。《美女》执行主编穆涛是河北人。一次车过秦岭，穆涛说：你们陕西人真谦虚，那么大一个山，叫个岭。老贾反应很快：你们河北人更谦虚，那么大一个省会，叫个庄。这段经典对话，都被老贾写到文章里了。说自己“笨”，老贾这是自相矛盾呢。
对于他自嘲的“笨”，也许叫“拙”更精当些。“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。”拙和讷是贾平凹给人的外在印象，而巧与辩才是真实的他。打个不恰当的比喻，贾平凹就像一颗荔枝，一眼看过去，是粗粝的，不起眼的，而剥开表皮后，里面却是莹润细致的。
在哪里都能成活的树，往往成为处处皆见的行道树；只有那些对生存环境极为敏感的才会越来越少，最终成为珍稀树种。贾平凹就是只有在三秦大地才能显示出旺盛生命力的珍稀树种。这便显出了“拙”的优势。(《散文选刊》2008年7月刊)
1．贾平凹的“笨”，体现在哪些地方？(不超过50字)(4分)
答案 不会说普通话；不会用电脑写作；想拉二胡，可学不会；有车，但不敢开；用手机，但只会接打电话。
2．文中写贾平凹和《美女》执行主编穆涛的对话，其用意是什么？(4分)
答案 充分说明了拙和讷只是贾平凹给人的外在印象，而巧与辩才是真实的他。
3．理解“我是在尝试一只又一只鸡蛋后，终于有幸见到了下蛋的鸡”这句话的含意，并说说其作用。(4分)
答案 (1)含意：在阅读了贾平凹的许多作品后，终于见到了作者本人。(2)作用：用诙谐幽默的语言激发起读者的阅读兴趣，自然引起下文。
4．文章先写贾平凹的“笨”，后写他的“拙”，这样写有何好处？(6分)
答案 (1)欲扬先抑，文势跌宕，使得文章趣味盎然；(2)由表及里，由感性认识到理性认识，符合人们的一般认识规律；(3)以“笨”衬“拙”，突出人物巧与辩(大巧若拙)的特点。
一、主题探讨
《老人与海》通过桑地亚哥捕鱼的故事，写出老人在重重困难面前永不屈服的精神，集中体现了海明威对人的力量与意志的赞美，对人的命运的关注，显示了人类战胜自然的巨大威力与坚强意志。
二、写作特色
1．单纯的结构。
本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。海明威曾经对《老人与海》的原稿进行了200多次的校阅，正如他自己所说：“《老人与海》本来可以写成1 000多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎样谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程……”然而他砍掉了所有的冗言赘语，删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。
2．句子简短，语汇准确。
在塑造桑地亚哥这一形象时，作者的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗炼的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，读来令人心旷神怡，美不胜收。
3．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”这种描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威“打定主意放手让读者去如实地吸取印象”，而“不挤到对象与读者之间去碍事”，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。
练案部分
一、基础知识
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.海鳐（yáo） 脊髓（suǐ） 祷告（dǎo） 啐口唾液（tuò）
B.踪迹（zōnɡ） 倾斜（qīnɡ） 脊背（jǐ） 皮开肉绽（dìnɡ）
C.榫头（sǔn） 鱼鳍（qí） 逃窜（cuàn） 面包屑（xuē）
D.桅杆（wéi） 嗜杀（shì） 残骸（hái） 攮到了（nǎnɡ）
解析：A项中“啐”读“cuì”；B项中“绽”读“ｚｈàｎ”；C项中“屑”读“ｘｉè”。
答案：D
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.强健 晃荡 船浆 年青力壮
B.坚韧 蹂躏 顺当 白浪涛天
C.报酬 舵柄 橡皮 成群结对
D.磷光 辩护 提防 赤手空拳
解析：A.船浆（桨）；B.白浪涛天（滔）；C.成群结对（队）。
答案：D
3.下列各句的标点使用有误的一句是（ ）
A.老头儿想：我也有这样一颗心，我的手和脚也跟海龟一样啊!
B.“星鲨”原文为Calano(加拉诺)，意思是“杂色斑驳的”，是一种鲨鱼的俗称。星鲨是一种小鲨鱼。这里将“?Calano?”译作“星鲨”，以表示老人对犁头鲨的轻蔑。
C.在欧洲访问期间海明威发表了一部歌颂西班牙人民反法西斯斗争的长篇小说《丧钟为谁而鸣》(旧译《战地钟声》，1940)。
D.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说。“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。
解析：“某某说”在前，“说”后用冒号；“某某说”在中间，“说”后用逗号；“某某说”在后，“说”后用句号。
答案：D
4.填入下列空白处最恰当的一组词语是（ ）
他_____下桅杆，_____起了帆，把它_____上，然后把桅杆扛在肩上，_____着堤坡往岸上走去。
A.放 卷 捆 顺 B.倒 卷 捆 沿
C.放 收 绑 顺 D.倒 收 绑 沿
解析：注意动词与宾语的搭配。
答案：A
二、阅读理解
一枚古金币
第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得蛮不错，弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康状况不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很贫苦。弗朗科·雷勃自尊心向来很强，他从不接受别人的施舍。
每年，这些老战士要举行一次团聚。有一年，他们在朱古力·格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历，来客们坐在长桌上一一传着观赏，溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了。忽然格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。
众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出抄身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。
“你不同意抄身 ”格兰汀问道。
雷勃涨红着脸说：“是的，我反对抄身。”
“你是否明白，拒绝抄身意味着什么 ”金币的主人不客气地追问道。
“我没有偷金币，所以我不允许抄身。”雷勃回答。
尽管如此，抄身照样进行。人们一个个把袋口翻开，等着搜查。但始终不见金币出来，于是注意力又转移到雷勃身上。
“现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧 ”格兰汀问道。雷勃默不作声。主人气呼呼地走出房间，雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。
从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他。雷勃更穷了。不久，他妻子也离开了人间。
意想不到的事情发生了。格兰汀家的房子大修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的金币。
真相既白，格兰汀感到十分内疚。于是，他急忙跑到雷勃那破旧的小屋，连声道歉。
“不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对抄身呢 ”格兰汀嗔怪道。
雷勃那呆滞的目光停落在格兰汀的脸上。“不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子和孩子美美地吃上一顿啊。”
5.从全文看，小说第一段文字所起的作用是什么 (25个字以内)
解析：本题考查小说的时代背景、主题等，回答时要联系全文来分析。
参考答案：交代事情发生的背景，揭示悲剧的原因在于战争。
6.小说第一段最后一句话说：“弗朗科·雷勃自尊心向来很强，他从不接受别人的施舍。”
(1)作者这样写是否和结尾所写相矛盾
(2)作者这样写的原因是什么
解析：本题考查对人物形象的分析和把握以及对小说主题的理解。
参考答案：（1）不矛盾。
（2）形成对比，表现主人公性格的变化，揭示了小说的主题。
7.小说的结尾安排得非常巧妙，既在意料之外，又在情理之中：雷勃是因为偷了食物而拒绝抄身。对此，前文已作了伏笔，请至少指出两处，并作简要分析。
解析：本题考查对小说的艺术技艺的鉴赏。
参考答案：一处是小说开头，“弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康状况不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很贫苦”；另一处是小说中间，“雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去”。
8.对本文主旨理解正确的一项是（ ）
A.小说以一枚古金币失而复得的事件为线索，批评了人们常犯的主观臆断的错误，赞扬了雷勃的自尊与坦率。
B.小说通过一枚古金币失而复得的故事，揭示了资本主义社会贫富不均的丑恶现象，赞美了穷人的自尊与坦诚。
C.小说以一枚古金币为线索，通过金币的失而复得展现了返乡老战士的友情，展示了雷勃悲剧的原因在于战争。
D.小说叙述了一枚古金币失而复得的故事，揭露了资本主义社会中互相猜忌的人际关系，指出雷勃的悲剧就是这种关系的必然。
解析：本题考查对小说主旨的理解和把握。
答案：C
朔 州 市 第 一 中 学 预 案
学科：语文 命制：郭美丽 授课教师： 年级：高一 班级 姓名 使用时间
课题：《老人与海》
一、5分钟训练
1.请给下列加点字注音。
脊背( ) 吞噬( ) 蹂躏( ) 榫头( )
堤坡( ) 攮进( ) 攥住( ) 祷告( )
2.请改正下列词语中的错别字。
戮进_________ 抱酬_________ 鳞光_________ 危杆_________
成群结对_________ 白浪涛天_________ 攒紧拳头_________
解析：本题意在加强对课文中重点字词的识记。
3.《老人与海》是__________国作__________家于1952年发表的一部中篇小说，描写的是一个老渔夫(故事的主人公) __________与鲨鱼搏斗的故事，歌颂了人的力量的伟大，他因此而获得1954年诺贝尔文学奖。
4.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）鲨鱼的出现不是的__________。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。
（2）他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和__________的恶意。
（3）可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是__________来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。
A.突然 实足 成群结队
B.突然 十足 接踵而至
C.偶然 十足 成群结队
D.偶然 实足 接踵而至
5.下列有关文学常识的表述有误的一句是（ ）
A.海明威1926年出版了长篇小说《太阳照样升起》，初获成功，被斯坦因称为“迷惘的一代”。
B.海明威的反映第二次世界大战的长篇巨著《永别了，武器》的问世给作家带来了声誉。
C.1952年，海明威长篇小说《老人与海》问世，深受好评，翌年获普利策奖。1954年海明威获诺贝尔文学奖。
D.海明威是美国现代著名的小说家，他的短篇小说《乞力马扎罗的雪》曾被改编为电影。
解析：要注意作家、国别（朝代）、作品、体裁、评价等的对应。B项反映的是第一次世界大战。
二、整体把握
1．这篇课文按情节发展，可分为八部分，每部分写些什么内容？
第一部分
第二部分第三部分
第四部分第五部分
第六部分第七部分
第八部分(“船还是好好的”—结尾)，写与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。
2．老人与鲨鱼搏斗的场面是小说的高潮部分，写得很精确细致。作者就像是一台摄影机一样，使我们在阅读此书时，将那些极为细微的动作都尽收眼底，画面感很强。文中哪些镜头给你留下了深刻的印象？请速读课文，概述之。
朔 州 市 第 一 中 学 学 案
学科：语文 命制：郭美丽 授课教师： 年级：高一 班级 姓名 使用时间
课题：《老人与海》
一、思考与讨论
1．桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文，试着分析桑地亚哥的形象 。
2. 通过大量的人物内心独白来表现人物性格和揭示小说主题，是本文写作上的一大特色。请分析以下两段人物内心独白在表现人物性格和揭示小说主题上所起的作用。
(1)老头儿现在的头脑是清醒的，正常的，他有坚强的决心，但是并不抱多大的希望。他想：能够撑下去就太好啦。看见鲨鱼越来越近的时候，他向那条死了的大鱼望上一眼。他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。“Dentuso”，他想。去你妈的吧。
(2)他想：别再胡思乱想吧。运气是各式各样的，谁认得出呢？可是不管什么样的运气我都要点儿，要什么报酬我给什么。他想：但愿我能见到灯光。我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。
3. 文中多次提到“灯光”，或写主人公想到灯光，或写主人公看到灯光，作者这样写的用意是什么？
4.海明威的小说往往采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子洗练，形成自己的风格。试以下面两段为例，简析他的语言特点。
(1)鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。
(2)两条鲨鱼一道儿来到眼前，他看见离得最近的一条张开大嘴插进死鱼的银白色的肚皮时，他把短棍高高地举起，使劲捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。
5．怎样理解本文的哲理和象征意味？
二、课堂延伸(18分)
阅读下面的文字，完成1～4题。
秦腔平凹
吴 静
1996年，贾平凹走出秦川来到江浙。游走江浙，扬州自然是绕不过去的。皇帝老儿数次巡幸过的地方，老贾当然要来，何况扬州还是他非常敬重的汪曾祺的家乡。这也让我有机会第一次走近贾平凹。按照钱钟书的有关蛋与鸡的理论，我是在尝试一只又一只鸡蛋后，终于有幸见到了下蛋的鸡。
贾平凹常说，“我是个笨人”。不会说普通话，笨。不会用电脑写作，也是笨。直到现在，贾平凹写作时还是一本稿纸，一支水笔。拉了窗帘，把阳光与世界隔在外面，然后拧亮台灯，写作台便成了这间屋子的中心。这种写作氛围与他收藏的那些古朴的汉罐、无言的奇石是相契合的。
有段时间，他下决心要用电脑写作。机器搬回来了。可这字没法打。用拼音吧，他连普通话都不会说，哪里还谈得上拼音？用五笔吧，就是把字根贴在墙上，也记不住。试试手写板吧，还是不行，电脑不认他的字。勉强写了200来字，就发狠再也不用电脑了。他从小爱音乐，想拉二胡，可到现在也学不会，指头特别硬。他对此解释为：我可能是很笨的那种人，就好像一条狗，你给它开了再大的门，它还是从小洞里钻；就好像一只鸡，你把它放在粮堆上，它还是扒着吃。几十年都用笔在写，突然用机器写，对字的那种快感、那种敏感就没有了，与其花半年时间来扭转思维，改变习惯，真的还不如让我慢慢地消磨我的生命。慢慢地在字里玩着。
贾平凹家里有车，但他不开。因为他当年骑自行车还摔跟头呢，摔断过腰，还撞过不下5个人。贾平凹也用手机，但是除了接打电话，手机的其他功能于他而言基本上是聋子的耳朵。有一次，他说，我这手机怎么没有来电储存功能呢？别人拿过去一看，好好的呀，是他不会用。指导了半天也教不会他，怎么办？只好找张纸来，用最明白浅显的语言写下：手机来电存储功能操作方法一二三……
这就是他自己所谓的“笨”了。
果然笨吗？你听说过哪个笨人能像他这样，写出几十本散文、小说？据说他年轻时，有一年竟创下了每周发表一篇作品的奇迹。这不但与“笨”丝毫联系不起来，而且简直可算得上天才了。用汪曾祺的说法，贾平凹是个“鬼才”。《美女》执行主编穆涛是河北人。一次车过秦岭，穆涛说：你们陕西人真谦虚，那么大一个山，叫个岭。老贾反应很快：你们河北人更谦虚，那么大一个省会，叫个庄。这段经典对话，都被老贾写到文章里了。说自己“笨”，老贾这是自相矛盾呢。
对于他自嘲的“笨”，也许叫“拙”更精当些。“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。”拙和讷是贾平凹给人的外在印象，而巧与辩才是真实的他。打个不恰当的比喻，贾平凹就像一颗荔枝，一眼看过去，是粗粝的，不起眼的，而剥开表皮后，里面却是莹润细致的。
在哪里都能成活的树，往往成为处处皆见的行道树；只有那些对生存环境极为敏感的才会越来越少，最终成为珍稀树种。贾平凹就是只有在三秦大地才能显示出旺盛生命力的珍稀树种。这便显出了“拙”的优势。(《散文选刊》2008年7月刊)
1．贾平凹的“笨”，体现在哪些地方？(不超过50字)(4分)
2．文中写贾平凹和《美女》执行主编穆涛的对话，其用意是什么？(4分)
3．理解“我是在尝试一只又一只鸡蛋后，终于有幸见到了下蛋的鸡”这句话的含意，并说说其作用。(4分)
4．文章先写贾平凹的“笨”，后写他的“拙”，这样写有何好处？(6分)
三、随堂练笔(30分)
我们在海明威的文章里没有见到华丽的辞藻，但我们却深切地感受到了作者成功地塑造出一位性格鲜明的硬汉形象。我们发现他的语言是那么的质朴和简洁，他词语的概括力使我们叹服。去掉冗杂，留取精华，这便是我们学习的方向。学习本文的语言特色，刻画一个人物。
朔 州 市 第 一 中 学 练 案
学科：语文 命制：郭美丽 授课教师： 年级：高一 班级 姓名 使用时间
课题：《老人与海》
一、基础知识
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.海鳐（yáo） 脊髓（suǐ） 祷告（dǎo） 啐口唾液（tuò）
B.踪迹（zōnɡ） 倾斜（qīnɡ） 脊背（jǐ） 皮开肉绽（dìnɡ）
C.榫头（sǔn） 鱼鳍（qí） 逃窜（cuàn） 面包屑（xuē）
D.桅杆（wéi） 嗜杀（shì） 残骸（hái） 攮到了（nǎnɡ）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.强健 晃荡 船浆 年青力壮
B.坚韧 蹂躏 顺当 白浪涛天
C.报酬 舵柄 橡皮 成群结对
D.磷光 辩护 提防 赤手空拳
3.下列各句的标点使用有误的一句是（ ）
A.老头儿想：我也有这样一颗心，我的手和脚也跟海龟一样啊!
B.“星鲨”原文为Calano(加拉诺)，意思是“杂色斑驳的”，是一种鲨鱼的俗称。星鲨是一种小鲨鱼。这里将“?Calano?”译作“星鲨”，以表示老人对犁头鲨的轻蔑。
C.在欧洲访问期间海明威发表了一部歌颂西班牙人民反法西斯斗争的长篇小说《丧钟为谁而鸣》(旧译《战地钟声》，1940)。
D.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说。“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。
4.填入下列空白处最恰当的一组词语是（ ）
他_____下桅杆，_____起了帆，把它_____上，然后把桅杆扛在肩上，_____着堤坡往岸上走去。
A.放 卷 捆 顺 B.倒 卷 捆 沿
C.放 收 绑 顺 D.倒 收 绑 沿
二、阅读理解
一枚古金币
第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得蛮不错，弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康状况不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很贫苦。弗朗科·雷勃自尊心向来很强，他从不接受别人的施舍。
每年，这些老战士要举行一次团聚。有一年，他们在朱古力·格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历，来客们坐在长桌上一一传着观赏，溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了。忽然格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。
众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出抄身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。
“你不同意抄身 ”格兰汀问道。
雷勃涨红着脸说：“是的，我反对抄身。”
“你是否明白，拒绝抄身意味着什么 ”金币的主人不客气地追问道。
“我没有偷金币，所以我不允许抄身。”雷勃回答。
尽管如此，抄身照样进行。人们一个个把袋口翻开，等着搜查。但始终不见金币出来，于是注意力又转移到雷勃身上。
“现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧 ”格兰汀问道。雷勃默不作声。主人气呼呼地走出房间，雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。
从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他。雷勃更穷了。不久，他妻子也离开了人间。
意想不到的事情发生了。格兰汀家的房子大修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的金币。
真相既白，格兰汀感到十分内疚。于是，他急忙跑到雷勃那破旧的小屋，连声道歉。
“不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对抄身呢 ”格兰汀嗔怪道。
雷勃那呆滞的目光停落在格兰汀的脸上。“不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子和孩子美美地吃上一顿啊。”
5.从全文看，小说第一段文字所起的作用是什么 (25个字以内)
6.小说第一段最后一句话说：“弗朗科·雷勃自尊心向来很强，他从不接受别人的施舍。”
(1)作者这样写是否和结尾所写相矛盾
(2)作者这样写的原因是什么
7.小说的结尾安排得非常巧妙，既在意料之外，又在情理之中：雷勃是因为偷了食物而拒绝抄身。对此，前文已作了伏笔，请至少指出两处，并作简要分析。
8.对本文主旨理解正确的一项是（ ）
A.小说以一枚古金币失而复得的事件为线索，批评了人们常犯的主观臆断的错误，赞扬了雷勃的自尊与坦率。
B.小说通过一枚古金币失而复得的故事，揭示了资本主义社会贫富不均的丑恶现象，赞美了穷人的自尊与坦诚。
C.小说以一枚古金币为线索，通过金币的失而复得展现了返乡老战士的友情，展示了雷勃悲剧的原因在于战争。
D.小说叙述了一枚古金币失而复得的故事，揭露了资本主义社会中互相猜忌的人际关系，指出雷勃的悲剧就是这种关系的必然。
