2021—2022学年部编版语文七年级上册第1课《春》教案

春
教学目标：
有感情的朗读课文，背诵全文。
理解文章内容，理清作者写作思路。
体会作者如何运用比喻，拟人等修辞手法描写景物。
教学重点：
1、反复朗读，想象春的画面，体会作者的情感。
2、学会写景的方法：含感情，抓特点，品感官。
教学难点：
揣摩文章抓住景物特点，运用准确，生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写的写作方法。
教法与学法：
讨论法、自主研读、合作探究法。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
2课时
导入
导入：
春天，百花争艳，生机勃勃；春天，如诗如画,
令人神往。从古至今，很多文人墨客笔下都曾描述过春天,
那你知道有哪些描写春天的诗句呢？同学们回顾了很多关于春的诗句，今天就让我们看一看朱自清先生散文中的“春”又将是一幅什么样的图画。
作者简介
朱自清（1898.11—1948.8），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。代表作品：《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等。
检查预习
1、重点字词
朗润(
rùn
)
涨(zhǎng
)
嫩绿(nèn
)
宛转(wǎn
)
应和(hè
)
酝酿(
yùn
niàng
)
窠巢(
kē
cháo
)
抖擞(sǒu
)
披蓑(suō)
戴笠(
lì
)
词义解读
朗润：明亮滋润。
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
嘹亮：(声音)清晰响亮。
花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美。
四、整体感知
（一）朱自清写《春》时带有一种什么样的情感？
（二）听范读课文，学生思考讨论：作者为我们描述了关于春天的哪几幅图画？春草图，春花图、春风图、春雨图、迎春图。
（三）全文的结构思路？盼春——绘春----颂春
盼春
第一部分（1）总写
绘春
第二部分（2-7）具体写
赞春
第三部分（8-10）总写
五、合作探究
（一）齐读课文第一部分，思考一下运用了哪些修辞手法，表达了人们对春天的什么情感？
两个“盼望着”，用了反复的修辞手法，写出了人们盼望春天的殷切心情。
“春天的脚步近了”用了拟人的修辞手法，赋予春天感情和生命，写出了人们喜悦的心情。
（二）朗读第二部分绘春，思考第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？
总分关系，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润
起来了，水涨
起来了，太阳的脸红起来了。
”三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和排比句，生动地写出了春天万物复苏的景象。
1.作者使用了哪些词语描绘春草？这些词语体现了春草的什么特点？
偷偷、钻
旺盛的生命力
嫩嫩的、软绵绵
草的质地
绿绿的
颜色
一大片……
草的长势
正面描写草生机勃勃
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（在草地上兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）
2.细品第4段，作者从哪几个角度来描写春花的？写出春花的什么特点？
桃树、杏树、梨树，你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。
“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”
比喻、排比：从视觉上具体生动地写出了春花争艳、万紫千红的景象形象。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
虚实结合，色味结合
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,
大小的蝴蝶飞来飞去。”
这句话使用了拟人的修辞手法，闹”写出了蜂喧蝶舞的场面。
“野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。”
比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
3.细品第5段，作者从哪几个角度来描写春风的？写出春风的什么特点？
触觉：像母亲的手抚摸着你（比喻）
吹面不含杨柳风（引用）
嗅觉：带来新翻泥土气息；混着青草味；各种花的香。
听觉：鸟儿唱（拟人）；水声轻柔；牧笛嘹亮
4.细品第6段，作者从哪几个角度来描写春雨的？写出春雨的什么特点？
寻常三两天：多
像牛毛：细密
像花针：细亮
像细丝：细长
斜织着：细斜
笼薄烟：细薄
树叶亮、小草青：润泽
黄晕光，安静和平的夜。行人农夫草屋稀疏静默。：温馨静谧
白天—傍晚；
动态—静景；
全景—特写
5.细品第7段，作者从哪几个角度来描写要迎春的？
其他四幅春景图很好地衬托了迎春图，为写迎春图做铺垫。
抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。
（三）朗读第三部分，说说作者怎么赞美春天的？
1.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
比喻、拟人：把春天比作“刚落地的娃娃”，因为他是新生的，突出春天的勃勃生机。
2.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
比喻、拟人：把春天比作“小姑娘”，因为她是娇美的，突出春天艳丽的容颜。
3.春天像健壮的青年……
比喻、拟人：把春天比作“健壮的青年”，因为他有无穷的活力，突出他健壮的身姿。
六、板书设计
盼春（1）
绘春（2-7）
赞春（8-10）