(共32张PPT)
斑羚飞渡
沈石溪
交口县桃中 刘凤青
人教版七年级下册
介 绍
斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。
整体
感知
快速阅读课文。这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言复述故事。
在整个故事中，什么地方最让你感动？为什么感动？
深入理解课文
老羚羊
蹿跳
低后
坠落
从容镇定舍己为人
小斑羚
跃跳
高前
猛蹬起跳
升高
保护群体
珍爱生命
1、文中写了一只老斑羚不知是老眼
昏花没测准距离，还是故意要逞能，最
后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故
意逞能吗？
以它的年岁和经验，显然不是测错
了距离，更不会是故意“逞能”。从下文
看，斑羚似乎无此品性，那很显然是为
了群体的求生，以生命的代价寻求一个
逃生的方法，尽管无济于事，但死得其
所。最后一句，又从高度的角度写山峰
之“险”。
3、课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀
头羊的叫声，有什么含义？
[1]
[2]
警告同伴 组织飞渡
[3]
无能为力
悲壮抉择
2、课文中几次写彩虹，有什么作用？
第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色彩，似乎镰刀头羊之所以能想出那么一个挽救种群生存的办法，就是受了彩虹的启示。
第二处描写可以看出弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近，烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气势。
第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲的精神美，它的生命“消失在一片灿烂中”，为头羊的牺牲唱了首动人的生命赞歌。
4、没有姓名的羊，怎样在叙述中分清？
作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。
本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚身上所体现的可贵的整体精神。
主题思想
结合你的所见所闻和生活体验讲一个和你感悟的主旨相似的例子？
作业:
动物是人类的朋友。试给狩猎队写封信，谈谈你的看法。
谢谢大家!五）下面进入第五个环节
表表心意 谢母恩
有请回报组组长
1．组长：大家好！我是回报组组长，我们组同学给母亲准备了很多礼物，有自己创作的诗歌，有同学亲自叠了千纸鹤，有同学给母亲写了一封信，还有同学画了画等等。
首先，我们给大家展示一下我们自己创作的诗歌《母亲颂》（音乐响起，深情朗诵）：《母亲颂》
母亲颂
作者:李俊宇
是谁,承受十月怀胎的辛苦
给予我一双看到世界的眼睛
是谁,饱经十多春秋的风霜
赋予我一副强壮健康的体魄
母亲啊母亲
为了我,您用自己的青春,添上了丝丝皱纹
为了我,您用自己的付出,换来了一个个老茧
为了我,您用自己的生命,染上了根根白发
幼鹰折翅,那是母亲对儿女深深的爱
雏鸟反哺,那是儿女对母亲浓浓的情
那么,我这悠悠寸草
又怎能报答您的灼灼光辉呢
春天来了,
用一句关切的话语,显出您脸上的微笑
夏天到了,
用一把儿时的摇扇,拂去您额头上的汗珠
秋天临了,
添一件薄薄的外衣,温暖您憔悴的身躯
冬天近了,
用一双暖和的小手,除去您身心的寒冷
母亲,您眼里长不大的儿子长大了
我眼里老不了的母亲衰老了
如果可以,我愿意用生命的三分之二
续得您生命的一个零头
母亲啊,您是荷叶,我是红莲
除了您,谁还能成为我遮风挡雨的荫蔽
我向上天祈祷
下辈子,还让我做您的儿子
李俊宇小结：还有一些同学给母亲准备的礼物因为时间关系就不一一在这里展示了，我们会在母亲节当天送给母亲的，不管是怎样的礼物，我们都表达一个共同的心声：妈妈，我爱你！
（走下台，掌声再起）
：为了表达我们对母亲的恩情，请全体同学起立，举起右手握拳跟着我宣誓。
亲爱的妈妈，从现在开始，我们在思想上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们决不辜负母心！
（全体学生起立激情宣誓）
（《感恩的心》音乐响起，台上台下学生同唱同做手语操））：我看到这些图片，觉得无论是动物还是人类，母爱都是最本质的，母亲为了我们历经沧桑，头发变白了，牙齿掉光了甚至为了我们献出生命，我们真是寸草心难报三春晖。
学生2：我呢，觉得最中间那一幅最能打动我。画上是一个老母亲在村头守望自己的孩子的情景。守望是母亲起早贪黑的背影，守望是母亲斑白的双鬓，守望是母亲粗糙的双手，守望是母亲眼角的鱼尾纹，丝丝白发日夜在条条皱纹岁月痕。（掌声经久不息）
学生3：最能打动我的是那双母亲的手，我们可以想象，母亲的手曾经也是一双纤纤玉手。为什么会变成现在的样子？母亲为了我们，从少女变成徐娘变成老妪，母亲这双被岁月留下痕迹的手，也是在提醒我们要心怀感恩，要懂得回报。
母爱是回家时一个迎来的微笑，上学时一个关切的眼神，生病时的奔前跑后，母爱是平凡的，无微不至的。（掌声）
生2：母亲啊！丝丝白发是你爱的见证，松驰的皮肤是你爱的代价，妈妈呀，您辛苦了！
师：相信她说的是发自内心深处的感受。
生3：母爱是一种无私的音乐，用她特有的旋律和乐音只对着一个人歌唱，那个人就是孩子！
生4：母爱永远都是一缕温暖的阳光，她时刻围绕在我们的周围，我们永远都觉得幸福、满足。
生5：母亲啊，我是你农田里精心抚育的禾苗，我是你手中里精心编织的毛线，你用无尽的辛劳只为把我培育成一棵大树，编织成一段锦绣。
生6：母爱是儿时一遍又一遍的摇篮曲，现在一声又一声的叮嘱，将来永远的港湾，在你长风破万里浪之后，遭遇到无情的风暴而狼狈不堪时，母爱就是你最后的归宿，让你休整之后再次远航。结束语：也许我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有英雄的豪言壮语，没有科学家的渊识博学，没有文学家的鸿篇巨著，没有明显的光彩夺目，但母爱如天大，同时又小结只能住在我们心里。但母爱如天大，同时又小结只能住在我们心里，我们该怎样感谢母亲的恩情呢？请听听全体同学的心声。
我们该怎样报答母亲的恩情呢？请听听全体同学的心声
组长：大家好！我是回报组组长，我们组同学给母亲准备了很多礼物，有自己创作的诗歌，有同学亲自叠了千纸鹤，有同学给母亲写了一封信，还有同学画了画等等。
首先，我们给大家展示一下我们自己创作的诗歌《母亲颂》（音乐响起，深情朗诵）：《母亲颂》
：为了表达我们对母亲的恩情，请全体同学起立，举起右手握拳跟着我宣誓。
亲爱的妈妈，从现在开始，我们在思想上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们决不辜负母心！
（全体学生起立激情宣誓）
（《感恩的心》音乐响起，台上台下学生同唱同做手语操）
者：冰心
我从不肯放弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船只，
从舟上抛下在海里！
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦；
这是至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了
<血色母爱》的报道中讲了一个真实的故事：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母亲俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。
