第26课 教育文化事业的发展 教案

第26课　教育文化事业的发展
INCLUDEPICTURE"学习目标.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\学习目标.TIF"
\
MERGEFORMATINET
1．通过学习本课，了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制废除等史实；了解新式报刊深刻影响人们的日常生活。
2．通过小组讨论，认识到教育在一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，培养爱国主义思想，增强社会责任感。
INCLUDEPICTURE"教学重点.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\教学重点.TIF"
\
MERGEFORMATINET
教育、新闻出版业的发展和文学艺术的成就。
INCLUDEPICTURE"教学难点.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\教学难点.TIF"
\
MERGEFORMATINET
新闻出版业的发展。
INCLUDEPICTURE"教学方法.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\教学方法.TIF"
\
MERGEFORMATINET
情境导入法、讲授法、总结归纳法。
INCLUDEPICTURE"学生学法.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\学生学法.TIF"
\
MERGEFORMATINET
自主学习法、合作探究法。
INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
(一)创设情境　导入新课
你还记得我国古代从什么时候开始实行科举制度的吗？
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\U14.TIF"
\
MERGEFORMATINET
旧式学堂和科举制度是否有利于人才的培养？你知道新式学校在中国是什么时候出现的？中国第一所国立的综合性大学是哪所？今天著名的高等学府——北京大学是如何创办的？今天，就让我们一起学习第26课《教育文化事业的发展》吧！
(二)自主学习　梳理新知
知识点一　教育、新闻出版业的发展
1．洋务运动时期，洋务派先后兴办了__同文馆__、福州船政学堂等一批新式学校。甲午战争后，清政府先后在天津创办__北洋西学堂__，在上海创办__南洋__公学。百日维新期间，清政府又决定创办__京师大学堂__。1905年，清政府谕令一律停止__科举__考试，存在约1
300年的__科举制度__至此寿终正寝。
2．1872年在上海创办的《__申报__》，是近代中国存在__时间最长__的中文报纸。天津的《大公报》、上海的《新闻报》和延安的《__解放日报__》，是民国时期的著名报纸。上海的《东方杂志》、陈独秀创办的《__新青年__》和邹韬奋主办的《生活》周刊，是民国时期影响较大的刊物。这些新式报刊，报道及时，覆盖面广，深刻影响着人们的日常生活。
3．1897年在上海创办的__商务印书馆__，是近代中国人创办的__第一个__也是规模__最大__的文化出版机构。中国共产党在解放区创办的__新华书店__，成为出版发行进步书刊的重要阵地。
知识点二　文学艺术的成就
1．20世纪初以后，中国文艺创作空前繁荣，成就突出，涌现出一批优秀作品。其中比较著名的有：__鲁迅__的《狂人日记》《阿Q正传》、郭沫若的《__女神__》、茅盾的《子夜》、曹禺的《__雷雨__》、巴金的《家》、老舍的《__骆驼祥子__》、徐悲鸿的《愚公移山》等。
2．齐白石擅绘__花鸟草虫__。徐悲鸿熟悉中西画法，并以__西洋写实主义__的技法来改革中国画法，创作了《田横五百士》《愚公移山》等宏篇巨作，在中国画技法和意境上开辟了新时代。
3．在抗日救亡运动的洪流中，聂耳创作了《__义勇军进行曲__》《毕业歌》等名曲，谱写了时代的最强音。其中由田汉作词的《义勇军进行曲》，后来被定为中华人民共和国国歌。冼星海在延安作曲的《__黄河大合唱__》气势磅礴，表现出中华民族的伟大、独立、坚强，体现了中国人民的勇敢、顽强和百折不挠的拼搏精神。
4．中国自己拍摄的第一部无声电影是1905年拍摄的京剧《__定军山__》，第一部有声电影是1931年拍摄的《__歌女红牡丹__》。
(三)合作探究　生成能力
探究一　综合所学知识，分析科举制度废除的得失。
科举制度其实就是一种考试选才制度，对清政府废除科举制我们应该一分为二，实事求是地评价，不能以偏概全，一棒子打死，应该还其一个真实的面目。
一方面，科举制度的废除加速了清王朝的瓦解，推进了中国近代化的进程。
另一方面，科举制度的废除导致社会文化断层，选官制度紊乱，政局更加动荡混乱。
探究二　结合所学知识和教材内容，说说报刊对近代中国的影响。
①改变了人们接受信息的方式。②冲击了传统经典对人们思想的禁锢。③促进并产生了新思想新文化运动。④开创了近代文明的先河，帮助国人了解世界。
探究三　阅读教材内容，列表说明20世纪以后，中国的文学艺术成就。
作者
作品
鲁迅
《狂人日记》《阿Q正传》
郭沫若
《女神》
茅盾
《子夜》
曹禺
《雷雨》
巴金
《家》
老舍
《骆驼祥子》
徐悲鸿
《愚公移山》
聂耳
《义勇军进行曲》
冼星海
《黄河大合唱》
(四)归纳总结　整体感知
(五)达标测评　巩固新知
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\教学反思.TIF"
\
MERGEFORMATINET
本课的教学内容，学生略知一二但却又比较陌生。从知识点本身而言，属于识记层次，缺乏故事性、生动性，但又与学生的日常学习、生活息息相关，可以搜集的资料也比较多。教学中，可采取课前搜集资料、比较、考察的方法，以增强本课的形象性，调动学生的主观性，师生共同提供资料，鼓励学生主动、大胆地进行比较和分析。