第4课 夏商周的更替 导学案（含答案）

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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
第4课 夏商周的更替
01思维导图
02本课目标
重点:夏、商、周三朝的建立与更替；西周的分封制。
难点:政治制度的变化:王位世袭制代替禅让制。
03名师点睛
【释疑解难】
如何看待分封制的影响?
(1)作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
(2)弊端:当诸侯强大起来后,会威胁到周天子的统治地位。
【易错警示】
1.禹建立夏朝；汤建立商朝,到盘庚时迁都到殷；周武王建立西周。夏朝的暴君是桀,商朝的暴君是纣王。
2.西周末期的暴君是周厉王,亡国之君是周幽王。
04知识梳理
一、夏朝的建立与“家天下”
1.建立:约公元前2070年,禹建立________王朝,这是中国历史上的________王朝,标志着中国王朝的产生。禹死后,他的儿子启继承了他的位置,标志着________代替禅让制。
2.统治措施:夏朝建立了________,制定刑法,设置________,此外还制定了历法,称为“________”。
3.遗址:洛阳平原发掘的________遗址反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。
4.衰弱:夏朝历经400多年,到夏王________在位时期,国力衰弱。
二、商汤灭夏
5.建立:商汤灭夏后,约公元前1600年,________建立商朝,都城建在________。
6.迁都:商王________迁都到殷,此后保持了相对的稳定。
7.统治措施:设置监狱,制定酷刑,加强对奴隶和平民的控制。
8.灭亡:________是商朝的最后一个王。
三、武王伐纣
9.商朝灭亡:公元前1046年,商周在________决战,商军倒戈,周军占领商都,商朝灭亡。
10.西周建立:________建立周朝,定都________,史称西周。
四、西周的分封制
11.目的:为稳定周初的政治形势,巩固疆土。
12.内容:周王根据______远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王______。周代的贵族等级分为______、________、________、士。
13.西周的灭亡:公元前841年,周厉王与民争利,引起“__________”。公元前771年,西周王朝被
所灭。后来,周平王东迁__________,史称东周。
易错易混
1.夏朝的建立标志着中国王朝的产生,它的建立者是禹,不是启。
2.注意区分禅让制、世袭制和分封制禅让制是我国原始社会部落民主推选部落联盟首领的制度,开始于尧担任部落联盟首领时,是一种“公天下”制度。
王位世袭制指一个家族世世代代世袭王位或帝位,或父死子继或兄终弟及,是一种“家天下”的制度。
分封制是西周重要的政治制度,它是以血缘关系为纽带,以“授民疆土”的形式,用分封的义务、权利与承诺,使政权与族权紧密结合,以巩固统治。分封制也埋下了分裂的祸根。
3.周厉王是西周时的暴君,周幽王才是西周的亡国之君。
拓展延伸
1.溥天之下,莫非王土；率土之滨,莫非王臣。
——《诗经·小雅·谷风之什·北山》
【解读】史料的意思是全天下都是王的土地和管辖范围,而在这片土地上生活的人们都是王的臣民。这实际上反映的是“家天下”的局面。
05随堂练习
1.我国历史上第一个王朝的建立标志着早期国家的产生,该王朝是(　)
A.夏 B.商 C.西周 D.秦
2.“今大道既隐,天下为家……大人世及(世袭)以为礼。”《礼记》里的这段描述反映的历史事件是(　　)
A.商汤灭夏 B.奴隶社会结束 C.舜传位给禹 D.禹传位给启
3.下图是根据考古人员在河南省偃师县二里头文化遗址的考古发掘而绘制的一张宫殿复原图,请你判断这是哪一朝代的宫殿(　)

夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
4．将都城迁到殷，使商朝的国力日益强盛的商王是????（　? ）
A．商汤　　　????? B．商纣???????????? C．盘庚　??? 　??? D．武丁
5.《左传》曰:“封建亲戚,以藩屏周。”这一史料反映出西周的社会制度是(　　)
A.禅让制 B.王位世袭制 C.分封制 D.郡县制
6．牧野之战发生在公元前1046年，这一年属于??????????????????????????????? （　? ）
A．11世纪40年代　　　　　　　　　　?? B．公元前11世纪40年代
公元前10世纪40年代　　　　　　　 D．10世纪40年代
7.下图是中国古代著名的战役牧野之战在连环画中的插图,图中倒戈投降的是谁的军队(　)

夏桀 B.商纣 C.蚩尤 D.周厉王
8．对西周时分封制的表述不正确的是???????（　 ）
A．受封者有义务镇守疆土、交纳贡赋
B．诸侯可以在封地内搞分封
C．拓展了西周的统治，加强了周的权力
D．形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展
9.右图情景发生在西周后期,国王因统治残暴,被平民赶走,被迫逃亡,这一事件史称(　)

涿鹿之战 B.商汤灭夏 C.武王伐纣 D.“国人暴动”
10.如下图,镐京与曲阜的关系是(　　)

王都与封国都邑 B.均为封国都邑 C.王都与郡府 D.均为郡府
11.“得道多助,失道寡助”,下列哪些君主的暴行可以诠释此感悟(　)
①禹　②桀　③纣　④周厉王
①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
12.在西周初年,下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小(　　)
A.甲是商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落的进攻,兵败后降周
B.乙是商朝末年的平民,才能、人品俱佳
C.丙带兵攻打商纣王,为周王朝的建立立下了汗马功劳
D.丁是西周王族成员,整日无所事事
13.西周建立后,今天潍坊一带除齐国外,还有纪国、莱国和杞国等诸侯国,这些诸侯对周天子的义务是(　)
A.交纳租税 B.治理郡县 C.镇守疆土 D.监察百官
06课后深探究
探究题。
夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期,社会经济和文化取得了巨大飞跃,给后人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替制度创新”为主题进行探究活动,请你参与其中。
【王朝更替】
(1)请你完成表格,记住夏、商、西周三代的更替。
【制度创新】
材料一 今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为
固,礼义以为纪…
材料二 “(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”
(2)材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的?这一局面的出现与哪一制度有关?
(3)材料二反映的是什么制度?这一制度的实施有什么作用?
【感悟启迪】
材料三
桀把人当作坐骑 人民的怨愤
材料四 “(比干)乃强谏纣。纣怒曰:‘吾闻圣人心有七窍。’剖比干,观其心。”
——《史记·殷本纪》
(4)根据材料三、四回答,夏朝、商朝被推翻的共同原因是什么?由此你得到什么启示?
史料拓展
姜太公钓鱼
太公姓姜名尚,又名吕尚,是辅佐周文王、周武王灭商的功臣。他在没有得到文王重用的时候,隐居在陕西渭水边的一个地方。那里是周族领袖姬昌(周文王)统治的地区,他希望能引起姬昌对自己的注意,建立功业。
于是,他在文王回都途中,在河边用没有鱼饵的直钩钓鱼。大家知道,鱼钩是弯的,但是姜子牙却用直钩,不用鱼饵,钓到了很多鱼。文王见到了,觉得这是一个奇人,于是主动上前交谈,发现姜子牙真是一个有用之才,遂招入帐下。后来,姜子牙帮助文王的儿子推翻商纣的统治,建立了周朝。这就是姜太公钓鱼愿者上钩。
参考答案：
知识梳理
1.夏；第一个；世袭制
2.军队；监狱；夏历
3.二里头
4.桀
5.汤；毫
6.盘庚
8.商纣王
9.牧野
10.周武王；镐京
12.血缘关系调兵天子；诸侯；卿大夫
13.国人暴动；犬戎族；洛邑
随堂练习
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课后深探究
1.(1)禹 桀 汤 纣 周武王
(2)答:启。世袭制。
(3)答:制度:西周的分封制。作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大统治范围。
(4)答:共同原因:末代君主残暴昏庸。启示:君主应多施仁政,勤政爱民。(言之有理即可)
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