第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课时练习 （含解析答案）

1164590011264900第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
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一、选择题
1．探寻文明足迹，感受历史脉搏，重温时代变迁。有一个旅游团想去探访欧洲文明的发祥地，他们的最佳目的地是（ ）
A．德国 B．希腊 C．英国 D．法国
2．下列符合“小国寡民”特点的是（ ）
A．巴比伦王国 B．亚历山大帝国 C．古代印度 D．希腊城邦
3．“希腊的文学和艺术成就非凡，假如没有一无牵挂的自由，假如没有身为公民的自尊，这些成就便很难达到。”这段材料表明（ ）
A．古希腊人民生活在高度自由的环境中 B．希腊文学艺术的发展成就了公民自由
C．伯里克利时雅典民主政治发展到高峰 D．希腊民主政治推动了文学艺术的繁荣
4．德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（ ）
A．古希腊建立城邦国家 B．古希腊是欧洲文明的发祥地
C．古希腊文化遗产丰富 D．古希腊产生于欧洲
5．公元前5世纪中后期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，这一时期主政的人物是（ ）
A．伯里克利 B．斯巴达克 C．凯撒 D．查理大帝
6．公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。下列属于其表现的是（ ）
A．建立津贴制度保证公民参政 B．主席团成为最高权力机构
C．外邦人和妇女获得参政机会 D．元老院掌握国家的决策权
7．亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在（ ）
A．推行神人同形同性的理念 B．获得更为广泛的统治基础
C．提升马其顿军队的战斗力 D．挑起被征服地区内部矛盾
8．“一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他当作废人”。这是古希腊雅典政治家伯利克里的名言。你对这句话的理解最准确的是（ ）
A．雅典民主政治照顾到每个人的切身利益
B．伯里克利鼓励公民参政议政
C．雅典每个人都能参政议政
D．雅典民主是最完善的民主
9．下列国家中，其版图最早地跨欧亚非的是（ ）
A． B．
C． D．
10．随着亚历山大的东征，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分。这说明了（ ）。
A．东方文明的西方化 B．西方文明的东方化
C．文明交流的双向性 D．西方文明的优越性
二、材料题
11．“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。”人类文明自产生起就在进行着交流互鉴。阅读下列图片，回答问题。
（1）结合所学，按照文明发源地的不同把上述四幅图片分成两类。
类别
图片
大河文明
（2）任选其中一个类别，说明所选图片之间的关系。
（3）指出你上问所选的类别属于古代文明交往的哪一种方式？并再举一例。
12．古希腊民主制对当时世界和人类历史的发展都产生了重要影响。阅读材料，完成下列要求。
材料一：雅典民主制度的形成有其特殊的条件因素。雅典是一个临海的城邦国家，有海港能够发展海洋文明，可以出海与其他城邦沟通和交流也可以以渔业谋生。小国寡民是雅典民主制存在的政治基础。雅典民主政治的产生最根本是因为商品生产和交换速度加快，使经济发展呈现出繁荣的景象。
——《浅谈雅典民主政治制度及其影响》
（1）依据材料一，从政治、经济、自然地理三方面阐释雅典民主制度形成的条件。
材料二：民主政治为雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的可能，使雅典在政治、经济和思想文化方面成为全古希腊的学校和样板，产生了大批彪炳史册的政治家、哲学家、戏剧家、历史学家、美术家等，为人类文明的发展做出了卓越的贡献，促使雅典乃至整个希腊文化的繁荣，哲学、文学、雕刻等成就均居当时世界前列。
——《浅论伯利克里改革与雅典民主政治的发展》
（2）概括材料二的主要观点。用史实论证古希腊哲学、文学、雕刻等成就均居当时世界前列。
材料三：雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。例如在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。
——部编九年级上历史教科书
（3）依据材料三，指出雅典民主政治的弊端。
答案及解析
1．B
【详解】
结合所学内容可知，希腊是古代欧洲文明的发祥地，故选B；德国、英国和法国都和欧洲文明的发祥地不符，排除。
2．D
【详解】
依据所学知识可知，小国寡民和独立自主构成希腊城邦的基本特征，D符合题意；ABC三项的国家不具备“小国寡民”的特点，不符合题意；故选D。
3．D
【详解】
材料“希腊的文学和艺术成就非凡，假如没有一无牵挂的自由，假如没有身为公民的自尊，这些成就便很难达到。”强调的是古希腊民主自由的环境对于文化繁荣的助推作用，D正确；古希腊人民的自由是相对的，并非是绝对的，需要服从城邦的整体利益，A排除；材料强调的是公民自由推动古希腊文学艺术的发展，B排除；材料与伯里克利改革无关，C排除。故选D。
4．B
【详解】
结合所学内容可知，古希腊是欧洲文明的发祥地，所以有教养的欧洲人才会提到古希腊就涌起家园之感，故选B；综上所述可知ACD都与题意主旨不符，排除。
5．A
【详解】
根据所学知识，公元前5世纪后期，在伯里克利执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。西方民主的开端起源于雅典的民主政治，A正确；斯巴达克是一名角斗士奴隶，公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落，排除B；凯撒是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，排除C；查理大帝是8世纪法兰克王国的国王，排除D。故选A。
6．A
【详解】
依据题干信息并结合所学可知，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了津贴制度，故A正确；公民大会是最高权力机构，故B错误；外邦人和妇女不能参政，故C错误；罗马共和国时期，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，故D错误。综上故选A。
7．B
【详解】
亚历山大接受“埃及法老”称号，以波斯帝国的继承者自居，体现了亚历山大适应新征服地区的文化，目的是获得当地人民更广泛的支持，扩大统治基础，故选B；A项材料信息无法体现，排除；亚历山大的措施与提升军队的战斗力无关，排除C；亚历山大的目的是巩固统治，并非为了挑起被征服地区的内部矛盾，排除D。
8．B
【详解】
依据题干信息“一个对政治毫无兴趣的男人，我们……干脆把他当作废人”可以看出，古希腊雅典政治家伯利克里鼓励公民积极参政议政。雅典民主面向广大的成年男性公民，到伯利克里时期，几乎所有官职均向公民开放，调动了公民的参政意识，所以B项符合题意；而ACD三项雅典民主政治维护奴隶主阶级的利益，是少数人的民主，不是真正的民主，排除。故选B。
9．B
【详解】
古代埃及不是地跨欧、亚、非三洲的帝国;公元前4世纪亚历山大帝国成为地跨欧、亚、非三洲的帝国; 395年罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国成为地跨欧、亚、非三洲的帝国; 8世纪中期阿拉伯帝国成为跨欧、亚、非三洲的帝国。故B项符合题意；排除ACD。
10．C
【详解】
从“许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分”可以看出，希腊文明影响到了东方，同时也吸取了东方的文明，反映出文明的交流是双向的，C项正确；西方化与东方化的说法都太绝对，只是受其影响而已，排除AB；材料没有对东西方进行比较，排除D。
11．（1）
类别
图片
大河文明
图一、图二
海洋文明
图三、图四
（2）选大河文明：图一是图二传入中国后的影响；或选海洋文明：图四是图三将希腊文化传入后的影响。
（3）前者属于和平交流；后者属于暴力冲突。前者还有阿拉伯数字传播等；后者有罗马帝国扩张等。
【详解】
（1）根据题干“文明发源地的不同”结合所学知识，按照文明发源地的不同分为大河文明和海洋文明。图一“龙门石窟”、图二“释迦牟尼像”属于大河文明。图三“亚历山大东征”、图四“西亚巴力庙遗址”属于海洋文明。
（2）根据所学知识，图一、图二都是大河文明，是因为图一是图二传入中国后的影响。图三、图四都是海洋文明，是因为图四是图三将希腊文化传入后的影响。
（3）根据所学知识，古代人类文明交往的主要方式有和平交往和暴力冲突，图一、图二属于和平交流，典型的示例还有阿拉伯数字的传播。图三图四属于暴力冲突，典型的示例还有罗马帝国扩张等。
12．(1)政治:小国寡民;经济:商品生产和交换速度加快，经济繁荣;地理:临海，有海港。
(2)观点:雅典的民主政治创造辉煌灿烂文明，为人类文明的发展做出了卓越的贡献;成就:哲学:德谟克利特提出了“原子论” 、苏格拉底、亚里士多德等;文学:《荷马史诗》 ;雕塑:宙斯像、《掷铁饼者》。
(3) 弊端:雅典民主被别有用心的人利用，成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。
【详解】
(1)由材料一“雅典民 主制度的形成有其特殊的条件因素。雅典是一个临海的城邦国家，有海港能够发展海洋文明，可以出海与其他城邦沟通和交流也可以以渔业谋生。小国寡民是雅典民主制存在的政治基础。雅典民主政治的产生最根本是因为商品生产和交换速度加快，使经济发展呈现出繁荣的景象”并结合所学知，雅典民主制度形成的条件有，政治上小国寡民;经济上商品生产和交换速度加快,经济繁荣;地理上临海，有海港。
(2)由材料二“民 主政治为雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的可能，使雅典在政治、经济和思想文化方面成为全古希腊的学校和样板，产生了大批彪炳史册的政治家、哲学家、戏剧家、历史学家、美术家等，为人类文明的发展做出了卓越的贡献”可知，材料认为雅典的民主政治创造辉煌灿烂文明，为人类文明的发展做出了卓越的贡献。其主要成就有，哲学:德谟克利特提出了“原子论”、苏格拉底、亚里士多德等;文学:《荷马史诗》;雕塑:宙斯像、《掷铁饼者》 。
(3) 由材料三“雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。例如在一次对外战争中， 由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领”可知，雅典民主被别有用心的人利用，成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。