实验活动9:探究影响滑动摩擦力大小的因素
【实验报告】
1.实验器材
长木板、带有挂钩的长方体木块、弹簧测力计、砝码、棉布(或毛巾)等。
2.实验方法
(1)把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做
运动,通过弹簧测力计的示数判断木块所受滑动摩擦力的大小;?
(2)控制变量法。实验中,先保持接触面粗糙程度不变,改变压力的大小,测出摩擦力的大小,然后再保持压力大小不变,改变接触面的粗糙程度,测出摩擦力的大小,综合分析摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度的关系。
3.实验步骤
(1)进行实验;
(2)把每次实验的条件和弹簧测力计的示数记录在表中。
实验步骤
实验条件
弹簧测力计
的示数F/N
压力情况
接触面情况
(
)
(
)
(
)
(
)
4.实验结论
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关。在其他条件相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力
;压力越大,滑动摩擦力
。?
【针对训练】
为了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”做了如下实验。
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做
运动,可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小
;?
(2)关于影响滑动摩擦力大小的因素,同学们提出了以下几种猜想:
A.与物体间的接触面积大小有关
B.与物体间接触面的粗糙程度有关
C.与物体运动速度有关
D.与物体间压力大小有关
①如图1所示,小娟同学用一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计进行了三次实验,实验数据如表。表中数据可以验证猜想
(填字母序号)是错误的,结论是
;?
实验次数
1
2
3
木块运动快慢
很慢
慢
较快
弹簧测力计示数
1.6
N
1.6
N
1.6
N
②小娟同学接着做了如图2所示的三个实验。实验涉及多个因素影响的现象,所以采取了
的研究方法;利用甲和乙,可以验证猜想
(填字母序号)是正确的,结论是
。?
实验活动9:探究影响滑动摩擦力大小的因素
【实验报告】
1.实验器材
长木板、带有挂钩的长方体木块、弹簧测力计、砝码、棉布(或毛巾)等。
2.实验方法
(1)把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做 匀速直线 运动,通过弹簧测力计的示数判断木块所受滑动摩擦力的大小;?
(2)控制变量法。实验中,先保持接触面粗糙程度不变,改变压力的大小,测出摩擦力的大小,然后再保持压力大小不变,改变接触面的粗糙程度,测出摩擦力的大小,综合分析摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度的关系。
3.实验步骤
(1)进行实验;
(2)把每次实验的条件和弹簧测力计的示数记录在表中。
实验步骤
实验条件
弹簧测力计
的示数F/N
压力情况
接触面情况
(
A
)
(
B
)
(
C
)
(
D
)
4.实验结论
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关。在其他条件相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力 越大 ;压力越大,滑动摩擦力 越大 。?
【针对训练】
为了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”做了如下实验。
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做 匀速直线 运动,可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小 相等 ;?
(2)关于影响滑动摩擦力大小的因素,同学们提出了以下几种猜想:
A.与物体间的接触面积大小有关
B.与物体间接触面的粗糙程度有关
C.与物体运动速度有关
D.与物体间压力大小有关
①如图1所示,小娟同学用一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计进行了三次实验,实验数据如表。表中数据可以验证猜想 C (填字母序号)是错误的,结论是 滑动摩擦力的大小与物体运动速度无关 ;?
实验次数
1
2
3
木块运动快慢
很慢
慢
较快
弹簧测力计示数
1.6
N
1.6
N
1.6
N
②小娟同学接着做了如图2所示的三个实验。实验涉及多个因素影响的现象,所以采取了 控制变量 的研究方法;利用甲和乙,可以验证猜想 D (填字母序号)是正确的,结论是 接触面粗糙程度相同时,接触面所受压力越大,滑动摩擦力越大 。?实验活动8:探究物重与物体质量的关系
【实验报告】
1.实验器材:弹簧测力计、质量为50
g的钩码6只。
2.实验装置:如图所示。
3.实验操作
(1)把1个50
g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上,当钩码
时,读出弹簧测力计的示数,即为钩码所受的重力,记录在表格中;?
(2)用同样的方法分别测出2个、3个、4个、5个和6个钩码所受的重力,并把结果记录在表格中;
钩码数
质量m/kg
物重G/N
物重跟质量的
比值/(N·kg-1)
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.20
5
0.25
6
0.30
(3)在坐标系中以质量m为横坐标,重力G为纵坐标描点并连接这些点,作出重力大小与质量的关系图像。
4.实验结论
物体所受重力的大小跟它的质量成
比,其比值是定值,约等于9.8
N/kg。?
【针对训练】
小明、小华两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。
(1)如图甲所示,小明同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小,读数时他让钩码保持静止状态,此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后,根据实验数据得出结论:物体所受重力的大小与它的质量成
;?
序号
m/kg
G/N
1
0.1
1
2
0.2
2
3
0.3
3
4
0.4
4
(2)小华同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为小华同学的做法
(填选项前的字母);?
A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理,因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理,因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D.合理,因为他的操作比小明同学更简便
(3)根据表中数据,该小组作出的重力与质量的关系图像如图乙中图线
(选填“①”“②”“③”“④”或“⑤”,下同)所示;另一小组在测量前忘记调零,指针指在0.2
N刻度处,则该小组描绘的图线应该是图乙中的图线
;?
(4)在“天宫一号”中用同样的器材
(选填“能”或“不能”)完成该探究。?
实验活动8:探究物重与物体质量的关系
【实验报告】
1.实验器材:弹簧测力计、质量为50
g的钩码6只。
2.实验装置:如图所示。
3.实验操作
(1)把1个50
g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上,当钩码 静止 时,读出弹簧测力计的示数,即为钩码所受的重力,记录在表格中;?
(2)用同样的方法分别测出2个、3个、4个、5个和6个钩码所受的重力,并把结果记录在表格中;
钩码数
质量m/kg
物重G/N
物重跟质量的
比值/(N·kg-1)
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.20
5
0.25
6
0.30
(3)在坐标系中以质量m为横坐标,重力G为纵坐标描点并连接这些点,作出重力大小与质量的关系图像。
4.实验结论
物体所受重力的大小跟它的质量成 正 比,其比值是定值,约等于9.8
N/kg。?
【针对训练】
小明、小华两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。
(1)如图甲所示,小明同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小,读数时他让钩码保持静止状态,此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后,根据实验数据得出结论:物体所受重力的大小与它的质量成 正比 ;?
序号
m/kg
G/N
1
0.1
1
2
0.2
2
3
0.3
3
4
0.4
4
(2)小华同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为小华同学的做法 C (填选项前的字母);?
A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理,因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理,因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D.合理,因为他的操作比小明同学更简便
(3)根据表中数据,该小组作出的重力与质量的关系图像如图乙中图线 ① (选填“①”“②”“③”“④”或“⑤”,下同)所示;另一小组在测量前忘记调零,指针指在0.2
N刻度处,则该小组描绘的图线应该是图乙中的图线 ② ;?
(4)在“天宫一号”中用同样的器材 不能 (选填“能”或“不能”)完成该探究。?
