统编版高中语文必修上册第三单元8.2 登高课件11张PPT

登高
杜甫
章
壹
了解杜甫生平及本诗的写作背景，背诵全诗。
贰
（重点）从意象入手，赏析本诗情景交融等手法的运用。
三
（难点）理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思以及忧国忧民的思想
章
学习目标
导入
在春意盎然、鸟语花香的春天，人们喜欢到野外去踏春，去感受春天的美丽与生机勃勃。而在秋高气爽的秋天，人们登高望远，饮酒作赋。唐代著名诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中写到：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”今天，我们要学习的就是“诗圣”杜甫一首关于“登高”的诗，诗的题目就是《登高》。
章
杜甫的最后10年，是在巴蜀和荆湘的流离漂泊中度过的，中间由于蜀中长官严武的接济，在成都草堂过了几年稍微安定的日子，不料（765）四月，严武忽然死去，杜甫失去凭依，不得不在五月里率领家人离开草堂，乘舟东下，于次年到达夔州瞿塘峡。杜甫一家在夔州滞留两年，作这首诗时已是第二个年(767)头了。
此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱，民不聊生。杜甫的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬 ；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。
章
写作背景
《登高》
——杜甫
总体感受：悲凉、孤独
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
首联
首联开篇：诗人登高看到的景象，天高风急，猿啼哀啸；清清河洲，白白沙岸，鸥鹭低空回翔。构成了一幅悲凉的秋景图。营造了萧瑟凄凉的悲秋意境。
颔联极写秋天肃穆萧瑟空旷辽阔的景象。诗人登高之处，仰望，落叶飘零，无边无际，萧萧而下；俯视：不尽长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾。
落木悉索之声，长江汹涌之状，让人想到生命的易逝与有限，宇宙的无穷与永恒。

颔联
赏析：
意象意境
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
诗人为何而悲？（小组讨论）
离家万里，漂泊他乡
晚年多病，孤苦无依
颠沛流离、困顿潦倒。
诗中反映的虽是诗人的个人遭遇，但我们从中却可以窥见战乱时代广大人民的苦难。
颈联
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？
艰难：国事艰难，人生潦倒。既是国家，也是个人。苦恨：恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！
国事艰难，壮志未酬
人生潦倒，销愁无途
尾联
总结：颈联和尾联
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
如果说前两联是写景，后两联是什么？
抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉。国难家愁一齐堆积在诗人胸中无法释怀，诗人想喝酒解愁，却因穷困潦倒、因病不能喝，这种愁苦、悲愁排泄不了，只能郁积心头！
小 结
这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势恢弘的七言律诗。
前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。寓情于景，情景交融，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫沉郁顿挫的诗风。
谢谢