苏教版小学数学二年级上册 七 观察物体（教案）(18)

课堂教学设计表
单位（学校）
授课时间
教学内容
苏教版义务教育教科书二年级上册第90-91页
设计者
课程名称
《观察物体》
授课班级
学情分析
此前学生已掌握左、右、前、后的知识，并有额二维的空间观念。从不同的位置观察物体看到的视图是不一样的，这一点尽管学生在日常生活中有所接触，但大部分同学对此缺乏有意识的经验积累，因此学生很难将实物或实物图与相应的视图正确的联系起来。为此，教学中，应当遵循由易到难的原则，先从前、后两个方位进行观察，再过渡到从前、后、左、右四个方位进行观察，并选择特征比较明显的物体作为观察对象，便于学生交流做出判断时的思考过程。
设计理念
本着“用教材”而不是“教教材”的教学思想，在充分利用教材提供的观察活动进行教学的基础上，还创造性地安排了“找一找”杯子照片等其他观察活动，通过小组合作，探索与交流，激发学习兴趣，培养观察、猜测和空间想象能力，以达到预定的教学目标。
课程资源
ppt课件，玩具小熊，杯子以及照片
教学目标
1. 通过让学生实际观察和比较，初步体会在不同的位置上观察同一物体，看到的形状可能是不一样的。能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
3. 使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，初步掌握观察物体的方法，培养初步的观察能力和空间观念。
3. 让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养学生的合作意识。感受数学的魅力，激发学生数学学习的兴趣。
教学重点
正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。
主要学习活动
从前、后、左、右四个位置观察小猴
小组合作，观察杯子，找一找其他位置的人看到的是哪一张照片
教 学 流 程
一、创设情境，激趣导入
判断校门图片和教室图片的拍摄位置。
2.揭题。
二、活动实践，探索发现
（一）步步深入问题，观察小猴
1.明确自己观察的位置。
2．提出观察要求，进行第一次观察活动。
3. 结合照片，观察小猴的四个面。
（1）汇报在前面、后面观察的结果。
（2）结合照片观察小猴的左边、右边。
全体学生在左面进行第三次观察活动。
全体学生在右面进行第四次观察活动。
比较、小结。
（二）小组互助，观察杯子
三、巩固训练，解决问题
1．看一看2．辨一辨3. 排一排4.想一想
四、课堂总结，拓展延伸
总结，欣赏
课堂作业
书上第91页“想想做做”练习