4、古诗三首 习题课件（共19张PPT）

4.古诗三首
课后练习
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
二、读拼音，写词语。
jūn zǐ shuāng yè
hán fēng zèng sòng shí jìng
寒
风
赠
送
石
径
君
子
霜
叶
三、写出加点词的意思。
因为
举，向上托
还，尚且
写下
枫林霜叶红——《山行》
1．《山行》的作者是_______代的________。全诗描写的是________(季节)的景色，从诗句“______________ __________________________”可以看出来。
一、秋之恋
唐
杜牧
秋天
停车坐爱枫
霜叶红于二月花
林晚，
2．诗中主要写了_________、_________、_________、__________等景物，给人以清新明快的感觉。
寒山
石径
白云
枫林
3．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(1)“红于”与“红如”相比较，(　　)
A．意思相同。 B．意思不同。
(2)诗人停下车来的原因是什么？
______________________________________________
(3)从这两句诗可以体会到诗人(　　)
A．辛苦劳累。 B．流连忘返，不舍得离去。
B
因为喜爱这深秋枫树林的晚景，所以停车欣赏。
B
橙黄橘绿时——《赠刘景文》
1．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
(1)这两句诗运用的修辞手法是__________。
(2)作者抓住“__________”与“__________”，描绘出秋末的萧瑟景象。
二、秋之美
对偶
荷尽
菊残
(3)“_________”与“_________”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
已无
犹有
2．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(1)“君”是对对方的尊称，相当于“_______”，在诗中 指___________ (人名)。
(2)“橙黄橘绿”说明(　　)
A．秋天色彩丰富，很美。
B．作者喜爱这两种水果。
您
刘景文
A
3．体会苏轼写诗赠刘景文的用意，对的打“√”，错的打“×”。
(1)诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。 (　　)
(2)诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，切不要
意志消沉。(　　)
?梧叶送寒声——《夜书所见》
三、秋之思
1．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“寒”既有秋风的寒凉之感，又有漂泊的凄凉之
情。 (　　)
(2)“客情”是指作客他乡时，受到礼遇的友情。(　　)
2．想一想，选一选。
(1)知有儿童挑促织(　　)
(2)夜深篱落一灯明(　　)
B
A
3．判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)挑促织的儿童一定是快乐的，与诗人此时的心情一 样。(　　)
(2)挑促织的儿童玩得快乐，勾起了诗人对家乡的回忆
与思念，与诗人的心情形成鲜明的对照。(　　)
一、延伸阅读
九月九日忆山东兄弟
[唐]王　维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1．理解词语，选择。
(1)“九月九日”是指(　　)　　　
A．重阳节　　　　B．佳节
(2)“忆”是指(　　)
A．回忆 B．思念
A
B
2．为什么诗人王维会“每逢佳节倍思亲”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
这是因为佳节正是亲人团聚的时候，而王维身在异乡，想到自己不能回到亲人的身边，因而会感觉到“每逢佳节倍思亲”。
二、百字练笔
用一段话描写《夜书所见》中“儿童挑促织”的情景。
略。

谢谢欣赏