(共18张PPT)
变形记
习作指导
第一单元
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
同学们，你
们喜欢这些角色吗？
为什么？
变形记
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。
你想变成什么？
定身份
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
变形后你会经历什么事？
谈经历
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。
把变形后经历的重点部分写详细
写详细
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
1.明确自己变形后的身份。
2.发挥想象，把你变形后的经历写下来。
3.把变形后经历的重点部分写详细。
探究任务
合作探究
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
1.你变成了什么？
2.你变形后经历了什么？
3.怎么把变形后经历的重点部分写详细？
提示：分小组讨论，再派代表在班级交流分享。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究活动
风扇
手机
地球
……
你想变成什么
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
填写“变形通行证”
变形通行证
我的新身份：
探究活动
蚂蚁
新身份
《地球自述》
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究活动
《夜晚，一棵大树下的故事》
《我是一条幸福的蚯蚓》
感受
《飘在天空的日子》
地点
时间
你也快来拟题吧！
这些题目有什么特点呢？
对比两组经历的提纲，说说你发现了什么？
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究活动
笔杆散步——书桌奔跑——发现新世界
笔杆散步——书桌遇险——书籍避险——遨游书海——发现新世界
第二组经历更曲折更吸引人，不断出现新状况，故事会更奇特。
你变形后经历了什么？
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究活动
我来说故事
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
我的新身份：蚂蚁
我的经历：
变形通行证
写一写《变形通行证》，让经历变曲折。
笔杆散步——书桌遇险——书籍避险——遨游书海——发现新世界
不知过了多久，我感到仿佛有一双温柔的触角在呼唤我。我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：四周是高大巍峨的巨型不知名物体，雪白平整，上面一个个跟我差不多大的黑色的不规则方块整齐地排列着。“这是哪儿？”我迷迷糊糊地自言自语。几只小蚂蚁在我面前手舞足蹈：“刚才真是太惊险了，你差一点就丧命于人类的大拇指啦！我们看你吓晕过去了，把你拖进书堆里来避险。”身边软软的纸张仿佛读懂了我的心思，它轻轻柔柔地盖在我的身上，就像一条温暖的被子，焐热我那颗惊魂未定的心。鼻尖传来一阵淡淡的，陌生的墨香，就像一个妈妈的怀抱，给了我满满的安全感。很快，我便进入了梦乡——
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究活动
怎么把变形后的重点部分写详细？
笔杆散步——书桌遇险——书籍避险——遨游书海——发现新世界
从没见过书籍的样子写详细。
蚂蚁朋友们和我的对话写完整。
内心的感受呈现出来，从害怕到安心。
见闻
对话
感受
交流提示
具体说一说自己变形后的一小段经历：
一觉醒来，我发现自己变成了
，我抬起头看见……
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
交流分享
变形记
新身份
谈经历
写详细
抓住感受
抓住
对话
抓住见闻
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
想象力丰富
方法小结
习作要求：
1.拟一个有趣的题目。
2.写清楚自己变形后的身份。
3.发挥想象，把你变形后的经历写下来。
4.把变形后经历的重点部分写详细。
5.语句通顺，450字左右。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
赶快动笔吧！
再见(共17张PPT)
变形记
评改指导
第一单元
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
这节课，我们就一起交流分享大家的习作，看看哪位同学笔下的奇妙变形过程能给大家留下深刻的印象。
变形记
学习目标
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
能够评价、修改同学和自己的习作。
欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。
探究任务
合作探究
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。
明确本次习作的评价标准及修改方向。
评价标准
评价等级
1.题目有趣。
2.通过见闻、对话、感受来体现变形
经历曲折，想象奇特，过程完整。
习作评价表
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
探究活动
根据评价标准，明确修改方向
提示：①题目有趣3颗星，②经历曲折2颗星，想象奇特2颗星，过程完整2颗星，共计9颗星。
题目一：
《我是风》
题目二：
《风的旅行》
两个题目你觉得哪一个更好？为什么？
缺乏趣味性。
给人极强的画面感，使人充满了想象力。
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
聚焦“题目有趣”
一大早，我发现平时很轻松就能背起的书包，今天怎么这么重，原来我变成了一只蚂蚁。我也不知道自己用了多长时间，才历尽千难万险到达学校，然后又溜进了六年级3班。我爬上了平时自己坐的课桌，忽然“咚，咚，咚”一大波脚步声在走廊里响了起来，不一会儿一个人坐在了我的椅子上，我仔细一看，居然是李文风，他怎么坐到了我的座位上。没等我弄明白，他的书包落到桌子上，我被吓死了。我就快速逃离了。
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
感受
聚焦“通过见闻、对话、感受来
体现变形经历曲折，想象奇特，过程完整”
见闻
小蚂蚁变形记
……
习作评价表
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
评价提示
我评的是《小蚂蚁变形记》这篇习作，我觉得这篇习作题目有趣；抓住见闻、感受来写变形经历，但整个过程比较简略。（参照评价标准）
所以我给出的评分是
5
颗星。
我的修改建议是：注意抓住见闻、对话、感受来使变形经历变得曲折，还要想象奇特，让习作过程更完整。
小组合作，互改互评
评价标准
评价等级
1.题目有趣。
2.通过见闻、对话、感受来体现变形
经历曲折，想象奇特，过程完整。
一大早，我发现平时很轻松就能背起的书包，俨然成了一座巍峨的高山，原来我变成了一只蚂蚁。我也不知道自己用了多长时间，才历尽千难万险到达学校，然后又溜进了六年级3班。此时偌大的教室空无一人，我爬上了平时自己坐的课桌。忽然“咚，咚，咚”一大波脚步声在走廊里响了起来，不一会儿一个人坐在了我的椅子上，我仔细一看，居然是李文风，他怎么坐到了我的座位上。没等我弄明白，他的书包落到桌子上的那一刻，我感觉像天塌了下来一般，幸好，我只是在桌角，但仍然被吓了个半死。还未来得及喘气，又一个巨大的水滴向我砸来，这是李文风的汗水。我拼命挣扎，对他大吼：“你想干嘛？”丝毫得不到回应，最后狼狈地逃出了“海洋”，但我头重脚轻，重心不稳，从课桌上掉了下去。我心想，这下是必死无疑了。不想，有一双手接住了我，我抬头一看，正想感谢，却碰上了一双邪笑的眼睛，我意识到不妙，连忙想跑，然而他把手一握，就把我关在了他的手心里。情急之下，我只好放出自己的必杀技——蚁酸。他可能感觉到疼了，顿时就把手张开，“啊！好疼！”我立马趁机逃跑。终于，我成功逃脱，真是松了一口气。
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
感受
对话
小作者化身为蚂蚁，想象力丰富，叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物形象丰满，跃然纸上。
见闻
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
提示：分小组阅读、评价、修改习作，并推荐佳作或精彩语段在班级分享。
变形记
交流分享会
习作评价表
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
评价提示
我评的是《
》这篇习作，我觉得这篇
习作
。（参照评价标准）
所以我给出的评分是
颗星。
我的修改建议是：
。
小组合作，互改互评
评价标准
评价等级
1.题目有趣。
2.通过见闻、对话、感受来体现变形
经历曲折，想象奇特，过程完整。
推荐佳作：
1.《
》
2.……
精彩语句：
；
2.……
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
班级分享佳作或精彩语段
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
方法小结
习作：变形记
评改指导
明确评价标准
明确修改方向
习作交流分享
题目有趣
通过见闻、对话、感受来体现变形经历曲折，想象奇特，过程完整。
?
一天早上，我正在写作业，突然，一个黑洞把我吸了进去……
等我醒来，发现房间特别大，然后我往下一看，咦？我怎么有6条腿？刚好旁边有个镜子，我一照，我怎么变成蚂蚁了？我先冷静下来，然后又看了看四周，最后我确定了，我的确变成蚂蚁了！
天呐！平时一米高的距离看上去竟有数百米那么高，这怎么下得去呀？我腿一软，一不小心从写字台掉了下去！我想：糟了、糟了，我肯定被摔成肉饼，不摔个粉身碎骨也得半死不活。可过了片刻，我竟然安然无恙！我这才想到蚂蚁无论从多高的地方摔下来都没事，因为，蚂蚁的六条腿起着降落伞的作用。正想着去哪里的时候，突然，一颗葡萄从天而降，我顿时吓得腿软，以为这次真要被压成肉饼时，突然，一只触角把我拉了过来，正当我想感谢那个救我的动物，发现救我的动物竟然也是蚂蚁，“我叫军军，你是谁？”那个蚂蚁说。我
蚂蚁自述
通过夸张的修辞写出了自己的见闻，写出了变形后看到的景象与之前形成的反差。
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
抓住对话，将变形的经历写得更加具体。
开头有趣，想象力丰富。
正想回答的时候，突然又下来了另一只蚂蚁，那只蚂蚁说：“我叫胖胖，你是谁？”“我叫王云，请问我们现在要去哪里？”军军和胖胖异口同声地说：“回蚂蚁王国呀！我们要把这些食物都运回家啊！”我有点疑惑：“蚂蚁王国在哪里啊？”军军说：“这楼下的草坪有一棵大树，树的洞穴里就是我们蚂蚁的家。”胖胖说：“我们怎么回蚂蚁王国？”“我有办法！”我说。这时一个大人看见葡萄掉在地上，自言自语地说：“多好的葡萄，拿来洗洗还能吃。”说着，把地下的葡萄捡起来准备去洗，哎呀，我们危在旦夕，就在这个时候，我说：“跳！”于是，葡萄下面的我、军军、胖胖一起跳下，飞向蚂蚁王国。总算逃过一劫，到了蚂蚁王国，我正准备开门的时候，突然，闹钟响了，我才知道原来这是梦。
唉，原来蚂蚁是如此忙碌啊！
抓住对话，将变形的经历写得更加具体。
总评：作者把自己想象成一只小蚂蚁，抓住见闻、对话、感受来叙述了自己遭遇的险情，最终成功避险，小作者叙事生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一篇不错的习作。
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
写出了自己的真实感受。
课后作业
1.再次修改、誊抄自己的习作。
2.把誊抄好的习作读给老师听，听听老师的感受和建议。
习作导入
评改指导
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佳作赏析
布置作业
再见
