四年级信息技术下册教案 - 第10课 修饰表格有方法 人教版

第10课
修饰表格有方法
教学目标
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(1)知识目标:
熟练掌握创建表格、编辑表格以及对表格修饰的操作方法
(2)能力目标:
a根据表格知识进行知识迁移后形成实际应用能力。
b培养学生自主学习解决问题能力;
(3)情感目标:
a培养学生审美素养和创新精神。
b渗透学生小组合作团队协作的精神及珍惜生命的德育目标
2学情分析
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四年级学生的学习自控能力还不够好,在课堂上需要老师多加引导,更好地提高教学效果。
3重点难点
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【教学重点】
表格的创建、编辑与修饰的方法
【教学难点、关键点】
表格编辑中的相关操作
4教学过程
4.1
一课时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、组织教学
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师导入新课“生命卡的填写方法”,激发学生情绪调动学习氛围。
活动2【讲授】二、确定任务，进行分析
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为学生展示两个人信息介绍表,进行对比(详见课件)
设问:
两种结果的表达方式哪种更直观、清楚呢?
对比思考回答
比较分析
简洁直观
为学生展示收集的不同种类的表格(详见课件)
设问:
你能说说见到过的其它类型的表格吗?
学生欣赏观察
激发调动
学生兴趣
引出课题
表格为我们的日常生活带来了极大的方便。Word为我们提供了强大的表格处理功能,今天我们就先以制作“生命卡”实践记录表为例,学习在WORD中制作表格的方法
确定总体任务
制作生命卡
细化为三个小任务:
任务1创建表格
任务2表格的编辑
任务3表格的修饰
分析任务
思考解决方案
任务驱动
“抛锚式教学”
活动3【练习】三、课堂实践
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1)插入表格
下面我们学的是插入表格(2列7行的表格)
首先单击“表格”菜单中的“插入”选项,弹出子菜单“表格”命令,在弹出的
“插入表格”?(演示操作)
对话框输入所要插入的表格行数和列数。
2)调整表格的行高和列宽
输入文字后会发现单元格的内容与行高或列宽不谐调,那时候我们就在想应该要对表格进行行高和列宽的调整。
将鼠标针指向表格竖线,待鼠标指针变形为双向指向的形状时,向左或向右拖动鼠标可以改变列宽。(如P59
图9-4)
3)增加表格的列
操作步骤:
将鼠标光标指向第一列表格顶端,鼠标光标变成下箭头状。
单击鼠标左键,选取表格第一列。
单击“表格工具”选项卡,选择“在右侧插入”,即可插入新的一列。
活动4【作业】四、思考：
1、利用今天所学的知识,制作一个“生命卡”表格。?
2、你能在单元中插入图片吗??