赣美版七年级美术上册《第6课 可爱的吉祥物》教学设计

教学设计方案
课 题
可爱的吉祥物
姓 名
学 科
美术
学 校
年 级
七年级
教学目标
1、了解吉祥物的基本审美原则和掌握吉祥物的基本知识；
2、掌握吉祥物的设计原则，会进行简单的造型构思；
3、提高学生的基本美术素养，培养学生热爱生活的思想情感。
学生情况分析
七年级的学生，造型设计能力比较薄弱，学生接受能力参差不齐。但通过第五课的铺垫，对设计应用课有一定的了解。
教学重难点
吉祥物的设计要求;怎样让学生掌握吉祥物的设计要求，并创作出有创意的吉祥物
教学过程
（包含教师活动、学生活动、设计意图等，必须体现信息技术的应用）
一、创设情境，导入新课。
图片: “2008年北京奥运会吉祥物” 导入
师生谈话：同学们知道这些图片是什么吗？
学生：观察图片，回答问题。
教师总结学生的答案，并补充，当今世界上许多重大的国际交流活动都会设计吉祥物以祈求祥和之意，祝愿活动圆满成功。
（设计意图：与学生生活紧密关联，唤起已有的学习、生活经验，激发他们的学习兴趣。）
二、赏析图片，讲授新课。
（一）赏析图片，引导学生分析吉祥物的艺术特点。
教师设疑：（图片、实物欣赏）吉祥物的形象、色彩有哪些艺术特点?
学生探究：吉祥物的形象、色彩有哪些艺术特点？
教师引导学生总结：形象特点：拟人、夸张、活泼、幽默、憨厚
色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽
（设计意图：引导学生观察与探究吉祥物的文化艺术特点，培养学生的观察与分析能力。）
（二）分析图片，引导学生明确吉祥物设计思想
1、以08年奥运会吉祥物为例，分析解说吉祥物的设计思想。
。
学生：分析讨论08年奥运会吉祥物设计思路。
教师总结：吉祥物的设计往往体现出设计与主题的关联性、新颖别致个性突出的独创性、形象设计的拟人化和寓意性。
2、教师讲解吉祥物设计构思步骤：
A、确定主题
B、选定原型
C、对原型进行大胆的拟人化的夸张变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。
（设计意图：通过教师讲解学生分析，让同学们探知吉祥物设计思想和构思步骤，让自己发现问题、解决问题，突破教学的重难点。为接下来的实践活动作为铺垫，培养学生的观察与思维能力。
三、创作实践、教师指导。
实践：下面就来尝试一下，完成这节课的教学建议： ①为学校运动会设计一个吉祥物。②为学校艺术节设计一个吉祥物。
在设计的过程中顺便欣赏屏幕上的优秀作品，希望能从中吸取灵感。设计出更优秀作品。 （完成教学建议时，还是提倡团队结合作精神，三、四个人一小组的形式编排，鼓励学生积极参与活动，积极进行创造，提高创新精神和实践能力。）
教师巡回辅导。
（设计意图：通过欣赏和绘制吉祥物，增强学生对吉祥物的了解，激发他们动手尝试的欲望，培养学生的创新能力。）
四、交流评价，展现自我。
（完成教学建议时，还是提倡团队结合作精神，三、四个人一小组的形式编排，鼓励学生积极参与活动，积极进行创造，提高创新精神和实践能力。）
①用最后 10 分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示小组作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。 （教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛）
②同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？
③教师评价，总结。
（设计意图： 展示过程中，通过生生、师生评价，巩固吉祥物的知识，提高他们的表述与审美能力。）
五、课堂总结
（设计说明：我们的教学不应仅仅局限在课内，还应拓展延伸到课外，学生可以根据老师提出的建议，自主的到社会生活中、图书馆、电脑上进行更深一步的学习，这也是研究性学习在美术教学中的实践，以次拓宽学生的知识面）