桂美版八年级美术下册《2、视觉传达艺术设计》教学设计

《视觉传达艺术设计》教案
教学目标：
1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；
2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
3、情感目标：达到开阔视觉，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：标志的应用分类和构成形式。
教学难点：标志的视觉创意设计。
教学过程：
一、提问式导入，教师启发提问。
同学们，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些艺术标志？这些标志都有什么作用？
教师总结：标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉标志语言――视觉传达艺术设计。
二、讲授新课：
引导学生看大屏幕。（演示教学课件）
1、视觉传达艺术设计的含义
2、标志的起源
3、什么是标志，传达的含义
3、欣赏图片带来视觉传达标志的魅力（教学课件）
（标志的种类：商标、政治文化和体育性标志、公共服务性标志等）。
（三）标志设计的主要原则：
简洁：简明易认，一目了然
准确：内容准确、形象直观
独特：独树一帜、不能雷同美观：符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感?
色彩：简洁、大方
（四）标志设计的艺术表现方式，教师结合课件讲解。
1、具象型标志。如2010年上海世博会，中国青年志愿者标志
2、抽象型标志。如奥运五环标志
3、汉子型标志。如永久牌自行车标志
4、字母型标志。如可口可乐标志
5、数字型标志。如香港97年回归标志
6综合型标志。如中国铁路的标志
（五）、视觉标志的构思与创意。
结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥申委会徽、2008年北京奥运会会徽等。
1、奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环,下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。
2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
3、?2008年北京奥运会会徽。“中国印·舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代"京"字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
六、标志设计的方法步骤。
1、?选题。2、?构思。3、?构图。4、?定稿。5、?着色。
七、学生完成作业?，教师巡视指导。
选择自己喜欢的一种平面设计形式的作业，绘制一个班徽，主题不限，积极健康向上。（要求：简洁、准确、独特、美观、色彩，要示形象鲜明传递信息）。
八、课堂小结：展示设计较好的作业?，巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。可让学生以谈设计的构思过程来说明。
九、板书设计：
视觉传达艺术设计
标志设计的主要原则：1、简洁2、准确3、独特4、美观5、色彩
标志设计的艺术表现方式：
①具象型标志、②抽象型标、③汉子型标志、④字母型标志、⑤数字型标志、⑥综合型标志
中国电信标志（画图）、 共享单车标志（画图）、 南方电网标志（画图）