(共22张PPT)
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⑤对韵歌
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⑤对韵歌
云对雨
雪对风
花对树,
鸟对虫。
山清对水秀,
柳绿对桃红。
玉出
成,
在
央未
院
圈凄
国行天下
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对云雨风花鸟虫
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②2金木水火土
四五
金木水火土。
天地分上下,
日月照今古。
原
文一东
天对地,雨对风
天对地,雨对风。大陆对长空°。山
花对海树°,赤日对苍穹°。雷隐隐,雾蒙
蒙。日下对天中。风窩秋白,雨霁°晚
霞红。牛女°二星河差宕,参商°两曜斗西
东。干)塞边,飒飒寒霜憬成旅°;塑冬
江上,漫漫朔°雪冷渔翁
注长空:高远的空
海树:成长在海边的树
释
8苍穹:青天。
6霁:雨后或雪后天转晴
6牛女:牛郎、织女二星
⑥参商:参,参星,在西方
商,商星,在东方。这里比喻
彼此相隔,不得相见
戍旅:守卫边疆的将士
e朔:北方
chong
虫
中中虫
虫
chon
6画
昆虫的通称
某些动物的别称
例:大虫(老虎)|长虫(蛇)。
③用来称呼某种人(多含贬义
例:糊涂虫|应声虫丨害人虫。
un
云
云云
一部4画
水蒸气.上升遇冷凝结成水点或冰晶。聚集成团。飄浮在空中的物体
例:云彩|云雾|云集
形容高
例:云霄(极高的天空)
书)说
例:人云亦云|不知所
2Yun)云南省的简称
例:云腿|云贵高原。
图虫创意
shan
山山
部3
地面上由土们构成的高大直立的部分
例:高山|深山|名山|雪山。
形状像山的东两
例:山墙(人字形屋顶的房屋两侧的墙壁)|冰山。
指蚕蒺(c0)供蚕结道的器具
例:蚕上脚了。
口口中虫虫
一乙云
虫虫虫
公云云
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《对韵歌》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2016版
内容来源：小学一年级《语文（上册）》第一单元第5课
主
题：识字
课
时：第二课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
（1）基于识字写字：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字
姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
（2）基于阅读：正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。对感兴趣的事物有自己
的感受和想法。
（3）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。敢于发表自己的意见，有表达的自信心。
教材分析
《对韵歌》是一首以对子形式呈现的韵文，内容与生活和大自然密切相关。对子情境优美，语言精练，读起来朗朗上口，饶有趣味。认读生字词，交流识字方法，学习新笔画“提、撇折”，正确书写生字“虫、云”是教学重点。体会对子的韵律，在生活中会使用对子并感受大自然的美丽是教学难点。
学情分析
本首韵文与大自然相结合，学生会很喜欢。
基于识字写字：文中生字“风、虫”的读音要准，生字“虫”中的提和“云”中的撇折是书写要点。
基于阅读：韵文第一、二句以单子对的形式，保罗自然现象和动植物，第三句是双子对的形式，呈现美丽景色。
基于口语交际：学生能认真听老师范读课文，感受课文内容。
学习目标：
会写生字和基本笔画
能够正确/流利朗读课文。
教学过程：
板块一：
诵读对子，感受韵律
1.整体诵读韵文。
活动设计:教师范读，落实听的要求——小眼睛看书本；一字一句，听清楚。
（1）学生跟读:正音，落实读的要求——双手书拿稳当，字字句句大声读。
要点:“风、虫”的读音易错，要特别注意。
（2）自由读、开火车读。一人读一句，读正确、读流畅。
2.读中品味单字对和双字对。
（1）师生合作读。指导朗读停顿，“对”字连得短。男女生互对。
你们发现对子有什么秘密？
要点:字数对应；同一类事物对应。
（2）根据同一类别组新词，读一读。出示:云雨风雪、花鸟、山清水秀、柳绿桃红。
（3）手指图片找对子，拆分对子读一读。找一找，书上图片中藏着哪些对子？
“山清、水秀、柳绿、桃红”可以拆分成:山对水、柳对桃、清对秀、绿对红。
板块二:
背诵韵文，积累语言活运用
1.诵读入境，闯关游戏，强化记忆。
活动设计:
闯关游戏一:最强记忆。图文提示，学生用生字卡片玩韵文的填字游戏。
闯关游戏二:对答如流。
步骤一:教师随机选取其中一句，问一雪对什么？学生回答:雪对风。
步骤二:请学生当小老师上台考同学。
步骤三:同桌互当小考官，评价反馈。
闯关游戏三:小小诵读家。请学生上台挑战背诵，其他学生当小评委。
2.迁移运用，尝试找对子，对对子。
（1）出示课文《金木水火土》，请学生拍手读，再在文中圈出单字对。
（2）出示《笠翁对韵》节选，找一找其中的单字对和双子对:
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
（3）鼓励学生联系生活和学习经验，尝试自己对对子。
活动设计:对对乐园游戏。
多对（）
鸟对（）
晴对（）
星对（）
来对（）
板块三：规范书写，感受汉字美
学习“虫、云、山”书写。
（1）一课一得，学习新笔画。
“虫”:第五笔是“提”。下笔重，提笔轻，从左往右写。
“云”:第三笔是“撇折”。下笔重，转折处顿笔，折时要稍稍上斜。
“山”:第二笔是“竖折”。短竖后稍加停顿再写长横。
（2）重示范、抓基础。
活动设计:教师范写，学生观察汉字的书写笔顺说清楚笔画名称，练习书空。
要点:虫竖写在竖中线上，“口”的形状要写得扁一些。
云上下横，一短一长，撇折从下横的中心点起笔，与最后一笔点，呈三角形状。
山中间的竖最长，竖折的竖最短，第三竖要出头。三竖间等距。
（3）学习观察笔画在田字格位置，练习笔画书写到位。
活动设计:火眼金睛。比一比谁的眼睛最亮，能看清楚每一个笔画在田字格上的位置，一说。对
（4）书写评价:教师巡视，抽取学生的写字本，集中讲评。
活动设计:笑脸活动。同桌交换检查，如果要为对方端正的字迹点赞，则送同学一张笑脸贴纸。
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精品试卷·第
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