统编版高中语文必修上册-第六单元13.2上图书馆 课件15张PPT

《上图书馆》
《上图书馆》---王佐良
教学目标：
1、语言建构与运用??理解文中关键词语和句子的含义。
2、思维发展与提升??归纳内容要点，品味语言，了解阅读对人成长的重要作用。
3、审美鉴赏与创造??鉴赏文章的叙事结构，体悟记叙性散文的写法。
4、文化传承与理解??品味真正的图书馆之乐，思考如何读书。
教学重点难点：
1、理解文中关键词语和句子的含义。
2、鉴赏文章的叙事结构，体悟记叙性散文的写法
《上图书馆》---王佐良
作者简介：王佐良，1916年2月12日生，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。1995年1月19日于北京去世。专于英国文学的研究。著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》（英文）《英诗的境界》《英国文学论文集》，译有〔英〕《彭斯诗选》，中译英《雷雨》（曹禺著）等。
《上图书馆》---王佐良
通读课文，看看作者主要记述了几个图书馆?是按什么顺序来记述的？
《上图书馆》---王佐良
提示：文中主要记述了四个图书馆，分别是公书林、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆。是按时间顺序来记述的。
小组合作完成以下问题：
1、请根据文本内容梳理一下作者不同阶段的读书选择和读书的感受与思考。
《上图书馆》---王佐良
《上图书馆》---王佐良
作者是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的。在上中学时，去学校的图书馆“公书林”翻阅英文小说，使作者养成了一个看英文杂志的好习惯。在清华大学时，王佐良去清华图书馆读书，读到了很多外国论著，使作者进入了一个知识上和情感上的新世界。在英国读书的时候，王佐良去包德林图书馆和英国博物馆的圆形图书馆读书，纵情阅读使他心境豁然开朗，并领悟到人类对理性的创造性。

《上图书馆》---王佐良
小结：
叙述的图书馆变化：时间意义的发展-空间意义的转换-“知识和情感的新世界”的生成
一个知识青年的心路历程：读书主体的知识追求、个人的成长，是和国家命运紧紧联系在一起的。
《上图书馆》---王佐良
小组合作完成以下问题：
2、归纳《上图书馆》的主旨。
《上图书馆》---王佐良
提示:作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。
《上图书馆》---王佐良
自主探究、?理解文章重要句子的含义
⑴第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么用意？
提示:为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。
⑵第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？
提示:国家民族命运处于危亡时刻。
⑶第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？
提示:表达了对国内战争胜利的喜悦。
⑷第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？
提示:说明人类创造了知识理性。
《上图书馆》---王佐良
小组合作探究：
本文最有特色的，应该是对光亮（也包括与之对比的暗淡、昏暗）的描写，虽着墨不多，却诗意盎然，耐人寻味。请大家找出这些句子并谈谈自己对文中光亮含义的思考（黑板展示）。
《上图书馆》---王佐良
示例：其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。
这里的光，既是写实的，书本的光，台灯的光；也是隐喻的，这是知识之光，也是心灵渴慕知识的欲求之光。
《上图书馆》---王佐良
小组合作探究：
鉴赏文章的叙事结构，体悟记叙性散文的写法。
《上图书馆》---王佐良
课后作业：请选取你认为最难忘的一次读书经历,把它写出来,500字左右。