第二单元
第三节
水分子的变化（2）
【学习目标】
1、通过水的分解与合成，了解分解反应、化合反应，并能对典型反应进行分类。
2、通过水的分解与合成，了解分子与原子区别与联系。
3、认识氢气是一种理想的能源。
【课堂研习】
一、水的分解
1、电解水
2、原子与分子
（1）原子是
不变的
。分子是
可再分
。
（2）原子的基本性质：①原子的
质量和体积都很小。②原子总是在
不断运动
。③原子之间有
间隔
，且存在着相互作用力
（3）分子与原子的主要区别：
在化学变化中，分子可再分，原子不可分
。
注意：在实验过程中，通直流电；在水中加入
稀硫酸或氢氧化钠
溶液，目的是
增强水的导电性
。
二、水的合成
1、纯净的氢气在空气中燃烧的现象：
纯净的氢气在空气里中
安静
地燃烧，产生
淡蓝色火焰
，罩在火焰上方的冷而干燥小烧杯内壁出现
小水雾
，接触烧杯的手感到
发烫
。
2、该反应的文字表达式：
氢气+氧气
水
。
化合反应：
由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应
，叫做化合反应。
3、水的合成实验能证明的结论是：
①
由分子构成的物质在发生化学变化时，分子发生改变，分解为原子，原子不变，只是重新组合成新的分子
；
②
分子是保持化学性质的最小粒子
；
4、注意：
（1）不纯的氢气（混有一定量空气或氧气的氢气）遇明火可能会发生
爆炸
。所以，我们在使用氢气时，要特别注意安全。点燃前，一定要
验纯。方法是
用向下排空气法或排水法收集一试管氢气，集满氢气的试管用拇指堵住试管口，管口朝下，立即移近酒精灯火焰
，
点燃试管里的氢气
，
如果发出
尖锐的爆鸣声
，表明气体不纯，
如果听到“噗”的声音
，表示气体较纯。
（2）氢气作为21新能源的优点①
原料来源广
；②
生成物无污染
；③
资源可再生
。
现在不能推广使用的原因：
质量轻难储存
、
生产成本高
等
点燃第二单元
第三节
水分子的变化（2）
【学习目标】
1、通过水的分解与合成，了解分解反应、化合反应，并能对典型反应进行分类。
2、通过水的分解与合成，了解分子与原子区别与联系。
3、认识氢气是一种理想的能源。
【课堂研习】
一、水的分解
1、电解水
2、原子与分子
（1）原子是
。分子是
。
（2）原子的基本性质：①原子的
。②原子总是在
。③原子之间有
（3）分子与原子的主要区别：
。
（4）分子与原子的联系：
①分子是由
构成的。
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\
MERGEFORMAT
氨气（NH3）
有些分子由同种
构成，
如一个氧气分子由2个
构成，又如，一个氢气分子由2个
构成；
大多数分子由两种或两种以上
构成；
如一个二氧化碳分子由
个
和
个
构成；
又如一个氨气分子由
个
和
个
构成。
②分子和原子都是构成物质的基本粒子。
加热红色氧化汞粉末时，氧化汞
会分解成
和
，每2个氧原子结合成1个
，许多汞
聚集成金属汞。在这个化学变化中最小的粒子是
和
。可见，在化学变化中，分子可以分成
，
又可以结成新的
。即：在化学变化中分子的种类
（可以或不可以）发生变化，而原子的种类
（会或不会）发生变化，因此，原子是
。分子和原子的主要区别是：
。通过此微观过程，还可以看出，汞是由
构成的。另外，
、
、
等物质也是由原子构成的，所以原子也是构成物质的一种基本粒子。
由分子构成的物质，保持该物质化学性质的最小粒子是
，例如：保持水的化学性质的最小粒子是
；
由原子构成的物质，保持该物质化学性质的最小粒子是
，例如：保持汞的化学性质的最小粒子是
。
注意：在实验过程中，通
电；在水中加入
溶液，目的是
。
二、水的合成
1、纯净的氢气在空气中燃烧的现象：
纯净的氢气是一种
、
的气体，密度比空气
。在空气里能
地燃烧，产生
，罩在火焰上方的冷而干燥小烧杯内壁出现
，接触烧杯的手感到
。
2、该反应的文字表达式：
。
化合反应：
，叫做化合反应。
3、电解水的微观过程
4、水的合成实验能证明的结论是：
①
；
②
；
③
。
5、注意：
（1）不纯的氢气（混有一定量空气或氧气的氢气）遇明火可能会发生
。所以，我们在使用氢气时，要特别注意安全。点燃前，一定要
。方法是
，
，
。如果发出
，表明气体不纯，
，表示气体较纯。
（2）氢气作为21新能源的优点①
；②
；③
。
现在不能推广使用的原因：
、
等。
