羚羊木雕

课件18张PPT。怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuàndàidǎizhànchàn抹眼泪m? 你预习好了吗？抹布mā 你预习好了吗？贵重羚羊木雕是一个____的物品？默读，复述本文的故事情节。①人物描写的方法——外貌、动作、心理、神态、细节、语言。人物描写的重点②分角色朗读，感受人物的思想感情。自己描写几句人物语言+动作（或心理，神态）的句子。
1、课文中涉及到哪些人物？
2、写出了哪些人之间的矛盾？分别体现在文章中的哪些段落里?
快速阅读课文，找一找：妈妈爸爸我万芳奶奶万芳的妈妈（贵重）妈妈爸爸我万芳奶奶万芳的妈妈您已经给我了.你现在就去把它要回来！怎么能自作主张呢？（贵重）爸妈和我不!妈妈爸爸我万芳奶奶万芳的妈妈算了吧，这样多不好。你现在就去把它要回来！怎么能自作主张呢？爸妈和奶奶（贵重）妈妈爸爸我万芳奶奶万芳的妈妈哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！万芳的妈妈和万芳（贵重）妈妈爸爸我万芳奶奶万芳的妈妈你怎么能这样呢？我和万芳的矛盾你能不能把羚羊还我……？（贵重）妈妈爸爸我万芳奶奶万芳的妈妈（贵重）(主要矛盾)你如何看待本文中的人物？ 你是怎么理解“可是,这能全怪我吗？”这句话的？ 问题探究？你觉得孰对孰错呢？说说理由孩子与父母来一场心灵的对话，陈述自己不要与要回木雕的理由。父母我如何才能避免矛盾的发生??矛盾沟通从心开始作为本文的作者，发生了该怎么办呢？ 请同学们阅读：
毕淑敏的《孩子，我为什么打你》，你会了解父母的良苦用心；
舒婷的《在澄澈明净的天空下》，
你会学会与朋友的沟通。
延伸拓展 你来演吧！ 请同学们仔细琢磨1—15自然段 (父母与“我”之间的冲突)，你能否通过对话将人物的个性表演出来?
表演时注意人物的动作、心理、神态、语言、细节。