2021——2022学年人教版七年级生物上册1.1.2 调查周边环境中的生物 课件（14张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021——2022学年人教版七年级生物上册1.1.2 调查周边环境中的生物 课件（14张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 13.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-30 17:34:31 | ||
图片预览
文档简介
第二节 调查周边环境中的生物
鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中，这样描述“不必说碧绿的菜畦，光滑石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直接窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴……
这段文字中说到哪些植物？
哪些昆虫和鸟类？他们的栖息的环境分别是？
生物和生活的环境
科学方法 调查
调查前：
2.制定合理的调查方案。
调查中：
对调查结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
调查的要求
1.明确调查目的和调查对象；
如实记录
调查后：
1.全面调查（普查）：对调查结果要求精确（如人口普查），或对象数量较少，范围较小。
2.抽样调查：调查范围较大，对象太多时，随机选取一部分进行调查。
调查的方法
调查校园、公园或农田的生物种类
目的要求：
1.了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
2.尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
3.初步学会做调查记录。
材料用具
调查表、笔、望远镜、放大镜、照相机等。
6.整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。
方法步骤
1.选择调查范围：如校园生物种类调查。
2.分组。6-8人为一组，确定一人为组长。
3.设计调查路线。
4.调查。注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点记录下来。
5.归类。将调查到的生物按照某种共同特征进行归类。
4.注意自身安全，不爬高，不下水，集体行动。
调查的注意事项
1.设计合适的调查表，认真记录。
2.如实记录，不能凭个人爱好。
3.不损害动植物，不破坏环境。
植物
动物
其他生物
按照形态结构特点
生物分类
陆生生物
水生生物
按照生活环境
作物
家禽
家畜
宠物
按照用途
调查周边环境的生物
调查
生物分类
要明确的调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。
课堂小结
按照形态结构特点：植物、动物和其他生物
按照生活环境：陆生生物和水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等
调查过程中要如实记录
对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
D
课堂小练
1.每年6月6日是世界爱眼日，小红想要了解我国中学生的近视情况，他应该选用 （ ）
A.观察法 B.测量法 C.实验法 D.调查法
2.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲸、水草、荷花等归为一类，而将松、牛、麻雀等归为一类，他们的分类标准是（ ）
A.按照生物的生活环境 B.按照生物的用途
C.按照生物的形态结构特点 D.按照生物的经济价值
A
3.在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（ ）
A.晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究
B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C.小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉
D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
B
Male air bring is Signs Creepiest gd air fish land.
谢谢观看
鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中，这样描述“不必说碧绿的菜畦，光滑石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直接窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴……
这段文字中说到哪些植物？
哪些昆虫和鸟类？他们的栖息的环境分别是？
生物和生活的环境
科学方法 调查
调查前：
2.制定合理的调查方案。
调查中：
对调查结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
调查的要求
1.明确调查目的和调查对象；
如实记录
调查后：
1.全面调查（普查）：对调查结果要求精确（如人口普查），或对象数量较少，范围较小。
2.抽样调查：调查范围较大，对象太多时，随机选取一部分进行调查。
调查的方法
调查校园、公园或农田的生物种类
目的要求：
1.了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
2.尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
3.初步学会做调查记录。
材料用具
调查表、笔、望远镜、放大镜、照相机等。
6.整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。
方法步骤
1.选择调查范围：如校园生物种类调查。
2.分组。6-8人为一组，确定一人为组长。
3.设计调查路线。
4.调查。注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点记录下来。
5.归类。将调查到的生物按照某种共同特征进行归类。
4.注意自身安全，不爬高，不下水，集体行动。
调查的注意事项
1.设计合适的调查表，认真记录。
2.如实记录，不能凭个人爱好。
3.不损害动植物，不破坏环境。
植物
动物
其他生物
按照形态结构特点
生物分类
陆生生物
水生生物
按照生活环境
作物
家禽
家畜
宠物
按照用途
调查周边环境的生物
调查
生物分类
要明确的调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。
课堂小结
按照形态结构特点：植物、动物和其他生物
按照生活环境：陆生生物和水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等
调查过程中要如实记录
对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
D
课堂小练
1.每年6月6日是世界爱眼日，小红想要了解我国中学生的近视情况，他应该选用 （ ）
A.观察法 B.测量法 C.实验法 D.调查法
2.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲸、水草、荷花等归为一类，而将松、牛、麻雀等归为一类，他们的分类标准是（ ）
A.按照生物的生活环境 B.按照生物的用途
C.按照生物的形态结构特点 D.按照生物的经济价值
A
3.在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（ ）
A.晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究
B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C.小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉
D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
B
Male air bring is Signs Creepiest gd air fish land.
谢谢观看