2021——2022学年人教版七年级生物上册第三单元第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021——2022学年人教版七年级生物上册第三单元第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-30 21:02:17 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”
——绿叶，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。
绿色植物
目的要求
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
材料用具
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水
方法步骤
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
将叶片中原有的淀粉全部运走耗尽
（暗处理）
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
（部分遮光、照光）
目的是形成对照。变量是光
3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（隔水加热）
5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
目的：酒精的沸点低，直接加热，易发生危险。
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
（漂洗后加碘）
（清洗后观察）
叶片的见光部分遇碘变蓝，遮光部分未变蓝。
说明有淀粉产生。因为淀粉遇碘变蓝。
叶片的见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉。
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
淀粉是光合作用的产物。
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
说明：凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物。
进一步探究：
银边天竺葵叶的白色部分不变蓝，绿色部分变蓝
注意：叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。
银边天竺葵
叶绿体是植物进行光合作用的场所。
萝卜埋在地下的部分是白色，露出地面部分是绿色。
你知道为什么吗？
因为地上部分含有叶绿素。
叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色
叶绿素只有在光下才能形成。
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供能量，在叶片中合成淀粉等有机物，并把光能转化为化学能，储存在有机物中。
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是光能转变为化学能的“能量转换器”
小结1：
绿叶在光下制造有机物
绿叶在光下制造有机物
（１）实验步骤：暗处理→部分遮光、照光→摘下叶片→酒精脱色→漂洗、加碘液→观察颜色→分析现象、得出结论
（２）实验现象：见光部分遇碘变蓝，未见光部分遇碘未变蓝。
（３）实验结论：①淀粉是光合作用的产物；
②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
2.叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。事实上，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物。
3.光合作用的概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。
1.实验：绿叶在光下制造有机物
植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。
筛管
光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建细胞，进而构成各种组织、器官，甚至整个植物体。
纤维素
细胞壁
细胞膜
蛋白质和脂质
细胞核
细胞核中的遗传物质
糖类、脂肪和蛋白质都是有机物
构成植物体的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。
小结2：
有机物用来构建植物体
有机物用来构建植物体
从细胞水平来看
细胞壁的主要成分——纤维素是有机物
细胞膜的主要成分——蛋白质和脂质是有机物
细胞核中的遗传物质DNA也是有机物
从器官水平来看
果实
种子
根
茎
苹果
梨
糖类
黄豆、花生
蛋白质和脂肪
芝麻、向日葵
脂肪
甘薯
莲藕
淀粉
从个体水平来看：构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐
绿色植物既给其他生物提供构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。
绿色植物作为生产圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
小结3：
绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿叶在光下制造有机物
过程
现象：见光部分变蓝，遮光部分不变蓝
暗处理
部分遮光、照光
摘下叶片
酒精脱色
漂洗、加碘液
分析现象、得出结论
结论
淀粉是光合作用的产物。
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
课堂小结
实质：储存有机物，将光能转变为化学能
定义
有机物用来构建植物体
光合作用的意义：满足自身需要；为其他生物提供基本的食物来源
光合作用
课堂小练
1.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，其中一个步骤是对绿叶进行脱色，图中大小烧杯内放的液体分别是（
）
B
A.酒精和清水
B.清水和酒精
C.酒精和酒精
D.清水和清水
2.太阳光中蕴藏着巨大的能量，这些能量在绿色植物光合作用过程中转化的过程是（
）
A.光能转化成化学能
B.化学能转化成光能
C.电能转化成光能
D.光能转化成电能
A
3.如图所示，实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分，放置在阳光下，4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，用清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片发生的颜色变化正确的是（
）
Ｄ
4.下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（
）
A.光合作用的条件之一是必须要有光照
B.在生态系统中，光合作用是生物生存的基础
C.叶绿体是光合作用进行的场所
D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用
Ｄ
Male
air
bring
is
Signs
Creepiest
gd
air
fish
land.
谢谢观看
生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”
——绿叶，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。
绿色植物
目的要求
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
材料用具
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水
方法步骤
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
将叶片中原有的淀粉全部运走耗尽
（暗处理）
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
（部分遮光、照光）
目的是形成对照。变量是光
3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（隔水加热）
5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
目的：酒精的沸点低，直接加热，易发生危险。
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
（漂洗后加碘）
（清洗后观察）
叶片的见光部分遇碘变蓝，遮光部分未变蓝。
说明有淀粉产生。因为淀粉遇碘变蓝。
叶片的见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉。
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
淀粉是光合作用的产物。
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
说明：凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物。
进一步探究：
银边天竺葵叶的白色部分不变蓝，绿色部分变蓝
注意：叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。
银边天竺葵
叶绿体是植物进行光合作用的场所。
萝卜埋在地下的部分是白色，露出地面部分是绿色。
你知道为什么吗？
因为地上部分含有叶绿素。
叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色
叶绿素只有在光下才能形成。
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供能量，在叶片中合成淀粉等有机物，并把光能转化为化学能，储存在有机物中。
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是光能转变为化学能的“能量转换器”
小结1：
绿叶在光下制造有机物
绿叶在光下制造有机物
（１）实验步骤：暗处理→部分遮光、照光→摘下叶片→酒精脱色→漂洗、加碘液→观察颜色→分析现象、得出结论
（２）实验现象：见光部分遇碘变蓝，未见光部分遇碘未变蓝。
（３）实验结论：①淀粉是光合作用的产物；
②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
2.叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。事实上，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物。
3.光合作用的概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。
1.实验：绿叶在光下制造有机物
植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。
筛管
光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建细胞，进而构成各种组织、器官，甚至整个植物体。
纤维素
细胞壁
细胞膜
蛋白质和脂质
细胞核
细胞核中的遗传物质
糖类、脂肪和蛋白质都是有机物
构成植物体的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。
小结2：
有机物用来构建植物体
有机物用来构建植物体
从细胞水平来看
细胞壁的主要成分——纤维素是有机物
细胞膜的主要成分——蛋白质和脂质是有机物
细胞核中的遗传物质DNA也是有机物
从器官水平来看
果实
种子
根
茎
苹果
梨
糖类
黄豆、花生
蛋白质和脂肪
芝麻、向日葵
脂肪
甘薯
莲藕
淀粉
从个体水平来看：构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐
绿色植物既给其他生物提供构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。
绿色植物作为生产圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
小结3：
绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿叶在光下制造有机物
过程
现象：见光部分变蓝，遮光部分不变蓝
暗处理
部分遮光、照光
摘下叶片
酒精脱色
漂洗、加碘液
分析现象、得出结论
结论
淀粉是光合作用的产物。
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
课堂小结
实质：储存有机物，将光能转变为化学能
定义
有机物用来构建植物体
光合作用的意义：满足自身需要；为其他生物提供基本的食物来源
光合作用
课堂小练
1.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，其中一个步骤是对绿叶进行脱色，图中大小烧杯内放的液体分别是（
）
B
A.酒精和清水
B.清水和酒精
C.酒精和酒精
D.清水和清水
2.太阳光中蕴藏着巨大的能量，这些能量在绿色植物光合作用过程中转化的过程是（
）
A.光能转化成化学能
B.化学能转化成光能
C.电能转化成光能
D.光能转化成电能
A
3.如图所示，实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分，放置在阳光下，4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，用清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片发生的颜色变化正确的是（
）
Ｄ
4.下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（
）
A.光合作用的条件之一是必须要有光照
B.在生态系统中，光合作用是生物生存的基础
C.叶绿体是光合作用进行的场所
D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用
Ｄ
Male
air
bring
is
Signs
Creepiest
gd
air
fish
land.
谢谢观看