2.4《新材料及其应用》 教案
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文档简介
教材
义务教育教科书物理八年级上册北师大版P55- P57,第二章第四节《新材料及其应用》。
教学目标
1.了解纳米材料的特点及应用;
2.了解绿色能源的特点及应用;
??? 3.知道记忆合金的成分及特点。
学情分析
? ? 八年级学生学习物理半年多,具有一定的物理思维能力、探究分析和归纳能力,老师加以引导启发,通过图片、视频刺激,及时进行学法指导,能完成本节教学任务。
课型
新授课
课时
第1课时(总1课时)
重点难点
1.教学重点:尝试从实例和活动中收集、加工信息掌握新知识
2.教学难点:如何正确提炼和应用新材料的知识
教学方法
1.教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、演示法
2.学法指导:合作探究法、归纳总结法
教具
导学案、多媒体辅助教学、视频
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】一、导入
教学内容
教师活动
学生活动
教学说明
(一)
引入
播放歌曲——《越来越好》片段
问:什么越来越好?(其中提到穿的好)
出示——不渗水裤子图片
问:为什么呢?
? ? ?要知道其中的奥妙,就要走进《新材料及其应用》的知识殿堂。引入课题:(板书)四、新材料及其应用
倾听歌曲,回答问题
观看图片,思考问题
有梯度的设立问题情景,二重递进导入,激发学习动机。
【讲授】二、纳米材料
教学内容
教师活动
学生活动
教学说明
(二)
纳米材料
提问学生,检查预习情况,梳理简单的基础知识:纳米材料的定义、单位换算。
概念回顾:
将某些物质的尺度加工到??????????时,它们的??????????或??????????与较大尺度时相比,发生了异常的变化,这种材料称为纳米材料。
1.纳米是??? ????单位,1nm=?????????m;
2.一张纸的厚度约为0.1mm,合????????nm。
组织活动,探究“纳米材料”的特点及应用。
活动一:1.播放视频,出示图片,让学生小组合作总结纳米材料的特点及应用:
纳米镜子???? 纳米领带????? 纳米布
活动二:2.出示图片,组织学生交流分享纳米材料的特点及应用:
纳米口罩????? 纳米水杯??? 纳米机器人
活动三:3.出示图片,鼓励学生展示分享纳米材料的特点及应用:
纳米手机???? 纳米陶瓷盆?? 纳米防弹衣
每个环节,老师做必要的讲解和补充。
拓展——自然界中的纳米材料
用课件出示图片,通过讲解,谈话,问答等方式,让学生了解自然界中的纳米材料的应用及纳米科技的前景展望。
?应用——花粉、病毒、飞檐走壁的壁虎、蝴蝶翅膀上的斑斕色彩、纳米机器人。
?前景展望——“间谍草”、“蚊子导弹”、“蚂蚁士兵”。
被提问学生作答、其余学生认真倾听并和老师一起总结相关知识点
学生带着预设问题看视频,组内对学、群学在导学案上写出答案后口头汇报。
交流讨论,组内代表分享结论
举手者,展示分享,其余学生倾听,提出问题
? ? ? ? 认真倾听,动眼、动脑、动口,共同感悟新知
培养学生动脑动口及展示能力
锻炼学生观察和提取信息的能力
培养学生交流合作能力
培养大胆展示自己和勇于提出问题的能力
? ? ? ?
让学生拓展视野,升华知识
【讲授】三、绿色能源
教学内容
教师活动
学生活动
教学说明
(三)
绿色能源
PPT出示——关于污染的图片
大气污染??????核污染???????水污染
问:由此你想到了什么?(提到环保、用绿色能源)
问:什么是绿色能源?你知道的绿色能源有哪些?
概念回顾:
????????“绿色”能源指??????和??????的能源。(绿色能源≠绿色的能源)
组织活动,探究“绿色能源”的特点及应用。
活动一:1.出示图片,设立问题,让学生小组展示分享锂电池的特点及应用:
活动二:2.出示图片,设立问题,让学生小组展示分享太阳能电池(硅光电池)的特点及应用:
拓展——太阳能的应用
?PPT出示图片,通过讲解,谈话,问答等方式,让学生了解应用最多的实际上是太阳能。
活动三:3.播放视频,设立问题,让学生小组展示分享氢燃料电池的特点及应用:
各环节,PPT展示并做必要的讲解和补充。
大胆猜想,积极举手发言
理解其意,解决导学案中的问题
对照导学案中的问题,组内交流,小组代表在黑板上写出答案并讲解,其余学生仔细观察找出问题,进行评价、补充、纠正。
仔细观察图片,积极回答问题,解决问题
对照预设问题,组内交流,小组代表在黑板上写出答案并讲解,其余学生仔细观察找出问题,进行评价、补充、纠正。
锻炼学生观察和思维能力
培养学生动脑动口及展示能力
锻炼解决问题能力,突破自我,升华知识
培养观察图片能力和思考问题的能力
???????
加深对氢燃料电池的特点及应用的理解
【讲授】四、记忆合金
教学内容
教师活动
学生活动
教学说明
(四)
记忆合金
约定学生——扮演老师角色,自主学习
提问——“记忆合金”的成分、物理性质及特点。
知识回顾:
1.记忆合金的主要成分是_______和_______。
2.物理性质: 当物体温度达到一定的数值时,材料内部的晶体结构会发生变化,从而导致了_______的变化。
3.有些合金在加热时能像弹簧一样被拉长和扭曲,冷却后保持这个形状不变;当再次加热时,又_____到被拉长或扭曲前的形状。这种合金叫形状记忆合金。
活动:播放视频,对照图片,通过讲解,问答等方式,让学生加深对形状记忆合金特点的理解。
会自动恢复形状的镜架????? 记忆弹簧
记忆“花朵”??? “记忆”人造卫星天线
各环节,PPT展示并做必要的讲解和补充。
强调形状记忆合金的特点:PPT图片和视频分析。
扮演老师角色,认真思考导学案中的问题,并讲解
? ? ? ?
认真观看视频,回答问题
? ? ? ? 观看图片,联系实际,回答问题
激发学习兴趣,给教学以新鲜感
??
? ? ? ?
? ? ?
提高获取信息能力
? ? ?培养学生理论联系实际进行分析问题的能力
【练习】当堂检测
教学内容
教师活动
学生活动
教学说明
当堂检测
教师引导学生完成导学案中当堂检测习题,检测学生对知识的掌握情况。
1.“采用最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样”,这里提到的“纳米”是_______的单位。4m=________nm。
?2.经过纳米方法处理的领带具有很强的________性能,不沾水也不沾油。用纳米陶瓷粉制成的陶瓷具有一定的________性,不易碎。
3.我们在日常生活中长期使用的干电池具有轻便的优点,但只能使用一次,丢弃后会________;锂离子电池,具有体积________,质量_______,能够多次充电,对环境污染_______等特点。最理想的绿色能源是________。
?4.科普展览会上有一种神奇的金属花,它的花瓣是用一种特殊的金属片——形状记忆合金制成的(如图)。它具有记忆能力,制作时先将记忆合金制成的花瓣制成开放状态,然后在低温下将花瓣闭合。当灯光一照它会_________,如_____图(填“左”或“右”),当关上灯它又会_________,如_____图(填“左”或“右”)。
答案:
1.长度 4x109;2.自洁? 韧;3.污染环境 小 轻 小 太阳能;4.开放 左 闭合 右
认真快速答题,完成后举手。
? ? ? ??
? ?
约定:“生日在9月份”的学生上黑板书写答案并口头分析答案或者原因,其余学生仔细观察找出问题,进行评价、补充、纠正。
? ? ? ?
对照课件,跟着老师的节奏,发现自己的问题,反思纠正。
检测学生对课堂知识的掌握情况,培养书写能力,口头表达能力
锻炼发现问题、解决问题能力,突破自我,巩固知识
? ? ? ??
强化知识,提高解题能力,掌握解题技巧
【讲授】本课小结
见素材图片
【讲授】板书设计
见素材图片
【作业】作业布置
发挥想象,提出一个巧妙应用形状记忆合金的设想。
义务教育教科书物理八年级上册北师大版P55- P57,第二章第四节《新材料及其应用》。
教学目标
1.了解纳米材料的特点及应用;
2.了解绿色能源的特点及应用;
??? 3.知道记忆合金的成分及特点。
学情分析
? ? 八年级学生学习物理半年多,具有一定的物理思维能力、探究分析和归纳能力,老师加以引导启发,通过图片、视频刺激,及时进行学法指导,能完成本节教学任务。
课型
新授课
课时
第1课时(总1课时)
重点难点
1.教学重点:尝试从实例和活动中收集、加工信息掌握新知识
2.教学难点:如何正确提炼和应用新材料的知识
教学方法
1.教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、演示法
2.学法指导:合作探究法、归纳总结法
教具
导学案、多媒体辅助教学、视频
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】一、导入
教学内容
教师活动
学生活动
教学说明
(一)
引入
播放歌曲——《越来越好》片段
问:什么越来越好?(其中提到穿的好)
出示——不渗水裤子图片
问:为什么呢?
? ? ?要知道其中的奥妙,就要走进《新材料及其应用》的知识殿堂。引入课题:(板书)四、新材料及其应用
倾听歌曲,回答问题
观看图片,思考问题
有梯度的设立问题情景,二重递进导入,激发学习动机。
【讲授】二、纳米材料
教学内容
教师活动
学生活动
教学说明
(二)
纳米材料
提问学生,检查预习情况,梳理简单的基础知识:纳米材料的定义、单位换算。
概念回顾:
将某些物质的尺度加工到??????????时,它们的??????????或??????????与较大尺度时相比,发生了异常的变化,这种材料称为纳米材料。
1.纳米是??? ????单位,1nm=?????????m;
2.一张纸的厚度约为0.1mm,合????????nm。
组织活动,探究“纳米材料”的特点及应用。
活动一:1.播放视频,出示图片,让学生小组合作总结纳米材料的特点及应用:
纳米镜子???? 纳米领带????? 纳米布
活动二:2.出示图片,组织学生交流分享纳米材料的特点及应用:
纳米口罩????? 纳米水杯??? 纳米机器人
活动三:3.出示图片,鼓励学生展示分享纳米材料的特点及应用:
纳米手机???? 纳米陶瓷盆?? 纳米防弹衣
每个环节,老师做必要的讲解和补充。
拓展——自然界中的纳米材料
用课件出示图片,通过讲解,谈话,问答等方式,让学生了解自然界中的纳米材料的应用及纳米科技的前景展望。
?应用——花粉、病毒、飞檐走壁的壁虎、蝴蝶翅膀上的斑斕色彩、纳米机器人。
?前景展望——“间谍草”、“蚊子导弹”、“蚂蚁士兵”。
被提问学生作答、其余学生认真倾听并和老师一起总结相关知识点
学生带着预设问题看视频,组内对学、群学在导学案上写出答案后口头汇报。
交流讨论,组内代表分享结论
举手者,展示分享,其余学生倾听,提出问题
? ? ? ? 认真倾听,动眼、动脑、动口,共同感悟新知
培养学生动脑动口及展示能力
锻炼学生观察和提取信息的能力
培养学生交流合作能力
培养大胆展示自己和勇于提出问题的能力
? ? ? ?
让学生拓展视野,升华知识
【讲授】三、绿色能源
教学内容
教师活动
学生活动
教学说明
(三)
绿色能源
PPT出示——关于污染的图片
大气污染??????核污染???????水污染
问:由此你想到了什么?(提到环保、用绿色能源)
问:什么是绿色能源?你知道的绿色能源有哪些?
概念回顾:
????????“绿色”能源指??????和??????的能源。(绿色能源≠绿色的能源)
组织活动,探究“绿色能源”的特点及应用。
活动一:1.出示图片,设立问题,让学生小组展示分享锂电池的特点及应用:
活动二:2.出示图片,设立问题,让学生小组展示分享太阳能电池(硅光电池)的特点及应用:
拓展——太阳能的应用
?PPT出示图片,通过讲解,谈话,问答等方式,让学生了解应用最多的实际上是太阳能。
活动三:3.播放视频,设立问题,让学生小组展示分享氢燃料电池的特点及应用:
各环节,PPT展示并做必要的讲解和补充。
大胆猜想,积极举手发言
理解其意,解决导学案中的问题
对照导学案中的问题,组内交流,小组代表在黑板上写出答案并讲解,其余学生仔细观察找出问题,进行评价、补充、纠正。
仔细观察图片,积极回答问题,解决问题
对照预设问题,组内交流,小组代表在黑板上写出答案并讲解,其余学生仔细观察找出问题,进行评价、补充、纠正。
锻炼学生观察和思维能力
培养学生动脑动口及展示能力
锻炼解决问题能力,突破自我,升华知识
培养观察图片能力和思考问题的能力
???????
加深对氢燃料电池的特点及应用的理解
【讲授】四、记忆合金
教学内容
教师活动
学生活动
教学说明
(四)
记忆合金
约定学生——扮演老师角色,自主学习
提问——“记忆合金”的成分、物理性质及特点。
知识回顾:
1.记忆合金的主要成分是_______和_______。
2.物理性质: 当物体温度达到一定的数值时,材料内部的晶体结构会发生变化,从而导致了_______的变化。
3.有些合金在加热时能像弹簧一样被拉长和扭曲,冷却后保持这个形状不变;当再次加热时,又_____到被拉长或扭曲前的形状。这种合金叫形状记忆合金。
活动:播放视频,对照图片,通过讲解,问答等方式,让学生加深对形状记忆合金特点的理解。
会自动恢复形状的镜架????? 记忆弹簧
记忆“花朵”??? “记忆”人造卫星天线
各环节,PPT展示并做必要的讲解和补充。
强调形状记忆合金的特点:PPT图片和视频分析。
扮演老师角色,认真思考导学案中的问题,并讲解
? ? ? ?
认真观看视频,回答问题
? ? ? ? 观看图片,联系实际,回答问题
激发学习兴趣,给教学以新鲜感
??
? ? ? ?
? ? ?
提高获取信息能力
? ? ?培养学生理论联系实际进行分析问题的能力
【练习】当堂检测
教学内容
教师活动
学生活动
教学说明
当堂检测
教师引导学生完成导学案中当堂检测习题,检测学生对知识的掌握情况。
1.“采用最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样”,这里提到的“纳米”是_______的单位。4m=________nm。
?2.经过纳米方法处理的领带具有很强的________性能,不沾水也不沾油。用纳米陶瓷粉制成的陶瓷具有一定的________性,不易碎。
3.我们在日常生活中长期使用的干电池具有轻便的优点,但只能使用一次,丢弃后会________;锂离子电池,具有体积________,质量_______,能够多次充电,对环境污染_______等特点。最理想的绿色能源是________。
?4.科普展览会上有一种神奇的金属花,它的花瓣是用一种特殊的金属片——形状记忆合金制成的(如图)。它具有记忆能力,制作时先将记忆合金制成的花瓣制成开放状态,然后在低温下将花瓣闭合。当灯光一照它会_________,如_____图(填“左”或“右”),当关上灯它又会_________,如_____图(填“左”或“右”)。
答案:
1.长度 4x109;2.自洁? 韧;3.污染环境 小 轻 小 太阳能;4.开放 左 闭合 右
认真快速答题,完成后举手。
? ? ? ??
? ?
约定:“生日在9月份”的学生上黑板书写答案并口头分析答案或者原因,其余学生仔细观察找出问题,进行评价、补充、纠正。
? ? ? ?
对照课件,跟着老师的节奏,发现自己的问题,反思纠正。
检测学生对课堂知识的掌握情况,培养书写能力,口头表达能力
锻炼发现问题、解决问题能力,突破自我,巩固知识
? ? ? ??
强化知识,提高解题能力,掌握解题技巧
【讲授】本课小结
见素材图片
【讲授】板书设计
见素材图片
【作业】作业布置
发挥想象,提出一个巧妙应用形状记忆合金的设想。