粤教花城版七上 第四单元 库斯克邮车 教案

课题：《库斯克邮车》
教学目标：
通过听唱《库斯克邮车》，培养学生合作能力。
创设情境，通过聆听、体验、探究、想象、创编、表演等形式让学生参与，体验音乐，感知音乐的要素，提高对音乐的理解力。
通过教唱歌曲，启发学生用朝气、弹性声音演唱歌曲，并提高其正确理解歌曲内容及恰当表达歌曲情感的能力。
教学重点：
强弱力度记号的掌握与歌唱中的表达。
教学难点：
正确演唱带有休止符的旋律，把握升音记号的音准
学情分析：
初中的学生识谱能力有待提高，作品出现变化音、休止符、重音记号、衬词出现，对学生都是很大挑战，歌唱基础，合作能力和发声习惯等参差不齐，各不相同，要让学生建立良好演唱习惯与弹性声音，从课堂打磨，强化训练，逐步提高学生对音乐歌唱表现力。
教学方法：
启发引导法、对比法、分组合作法
教学过程：
节奏模仿
教师弹舌模仿马行走踢踏声音，学生复习歌曲A部分，注意声音与情感的表现。
发声训练
要求：练习时注意喉咙打开，气息保持，横膈膜弹跳有力。
1=C
10 30 |50 30|10 30| 50 30|1- |1-||
La la la la la la la la la
学习作品《库斯克邮车》B部分
聆听《库斯克邮车》B部分，提问音乐情绪。
识谱，出示乐谱，注意音乐标记（力度记号、顿音记号、着重记号）
钢琴伴奏，分组视唱，分句练习，注意变化音（出示带升记号乐句，引导学生练习，对比聆听变化音）
强化记忆，背谱，分组比赛，注意速度，不抢拍，用击拍方法稳定节拍。
气息与换气（注意气息的控制，用弹性的声音演唱，四小节换气）
排练与拓展
加入打击乐器（双响筒，三角铁），有感情演唱全曲。
欣赏合唱版歌曲《库斯克邮车》并小结。
板书设计：
库斯克邮车
A 连接句 B
Abacdedf abacdedf
教学反思：
通过视唱，听音，对比，击拍等方法，创设情境，使学生在学中动，动中学，参与音乐活动，不断练习中掌握音乐情绪，唱准变化音，并在表演中不断提升对音乐感悟，因学生乐感，基础等问题，对音乐理解还有待进一步提高。