第一单元 画眉跳架 教案

课题名称 《画眉跳架》
所用教书书名及出版社 《音乐》教科书 花城版出版社
所教年级 八年级 所教册次、单元 上册第一单元
教学目标
情感态度价值观：愿意去了解潮州音乐的底蕴及人文历史，增强对潮州音乐的认同感及喜爱感。
过程与方法：通过聆听及小组合作的方式探讨分析，体验演奏潮州乐器等方式，感受《画眉跳架》的音乐风格特点。
知识与技能：了解《画眉跳架》各音乐要素特点及主要创作手法，掌握乐曲中锣鼓乐的主要节奏。
教学重点
认识潮州小锣鼓《画眉跳架》的音乐要素及创作的特点，尝试体验潮州小锣鼓的演奏方式。
教学难点
掌握《画眉跳架》中锣鼓的主要节奏及其演奏。
教学设计过程
导入 播放音乐的开头，猜一种动物。
观看画眉鸟叫声视频，提问鸟的名称，及其叫声的特点。
新课
引出课题——《画眉跳架》
分三个方面“是什么、为什么、怎么奏”学习歌曲。
是什么——音乐描绘的画面是什么？
聆听音乐，关注音乐的情绪及主题内容
为什么——乐曲为什么会有这样的画面感?
（为什么会有这样的风格及情绪）
音乐要素特点
观看视频，关注音乐的力度、速度、乐器、主奏乐器及其特点等，小组进行讨论；
介绍主奏乐器唢呐、打击乐器锣鼓。
（力度强、速度稍快、出现了唢呐、笛子、琵琶、扬琴、锣鼓等乐器，主奏乐器唢呐亮而不燥）
创作方法特点
聆听音乐，观察曲谱，分析乐句之间的联系。
介绍潮州音乐
深入
怎么奏——乐曲的锣鼓乐是怎么奏的？
对比练习节奏型后，聆听音乐，判断钹运用了哪个节奏。
XX XX| X 0 | 和 XX 0X| X 0 |
XX X | XX X | 和 X X | XX X|
两个乐句连起来练习，尝试用钹为乐曲伴奏。
加入鼓的节奏，分组进行练习，尝试用鼓和钹一起为乐曲伴奏。
拓展 对比感受潮州大锣鼓与小锣鼓的异同。
小结 弘扬传承潮州音乐