第一单元《平湖秋月》教学设计

广东音乐《平湖秋月》 教学设计
教学目标
知识与技能：通过听唱、跟唱、学唱，欣赏广东音乐《平湖秋月》，初步了解广东音乐的点。
过程与方法：共同探讨广东音乐的风格，与其他音乐风格进行对比，并了解其相关文化及艺术价值。
情感态度与价值观：引导学生用开放的心态，正确审视广东音乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容的意识，培养学生热爱民族音乐的思想感情。
教学重难点
重点：弹奏、学唱《平湖秋月》的主题。
难点：分析广东音乐的特点，体会音乐的内在感情。
教学准备
多媒体课件、音响、钢琴。
教学过程
一、创设情境
播放广东音乐《彩云追月》，营造活泼轻松的氛围。
提问：同学们知道这首曲子叫什么吗？
这首曲子是哪个地方的音乐呢？
二、导入新课
1、通过问答，引出课题：广东音乐。
我国民乐的三种主要类型：广东音乐、江南丝竹、吹打音乐。今天我们讲的是广东音乐。
2、同学们去过西湖吗？西湖美不美？
简介西湖，播放西湖相关美景的图片。
本次课程我们学习的乐曲就是以十景之一“平湖秋月”命名，描写了月夜西湖美景。
三、新课教学
1、歌曲简介
《平湖秋月》原是一首粤曲，源于北方小调《闺舞》，又名《醉太平》，后经广东音乐名家吕文成的改编为民族乐曲，广泛流传在粤剧音乐中。其借景抒情、格调清新，具有浓郁的地方特色及连绵不断的抒情性。旋律明媚流畅，音调婉转，描绘了中国江南湖光月色、诗情画意的良辰美景，有淡泊悠远、虚无缥缈的意境，表达了作者对大自然景色的感受与热爱，成为广东音乐中的名作。
1975年，作曲家陈培勋将其改编成为钢琴独奏曲，使得这首富有中国特色的乐曲更加广为人知。
创作背景
20世纪30年代，吕文成于中秋时节畅游杭州西湖,西湖美丽的景色，使他感慨万分，触景生情，遂创作了这首描写月夜西湖景色，赞美大自然好风光，曲调轻柔秀美的作品,表达他对西湖美景的感受。1975年由作曲家陈培勋先生将此曲改编成钢琴独奏曲。改编曲运用丰富多彩的伴奏织体，将波光粼粼、闪烁不定的景象表现得更加细致入微，使其成为一首融合了中国民族音乐特点和印象派音响效果、浪漫派作曲技法的优秀钢琴曲。
3、欣赏《平湖秋月》。
多媒体播放高胡版《平湖秋月》和钢琴弹奏《平湖秋月》，体会不同乐器在乐曲表现方面有什么不同。
4、播放钢琴伴奏，范唱。
5、使用钢琴伴奏，带唱《平湖秋月》。
6、跟随伴奏，学唱《平湖秋月》。
四、课堂小结
今天我们大家一起欣赏了《平湖秋月》，这是广东音乐抒情乐曲中的佳品。乐曲以清新明快、悠扬华美的旋律，描写了杭州西湖的胜景之一“平湖秋月”。乐曲奏出诗般的意境，也寄托了人们向往美好生活，渴望太平的愿望和对大自然的热爱之情。描绘了中国江南湖光月色，诗情画意的夜景表达了作者对大自然景色的感受与热爱。