北师大版生物八年级上册 17.2 我国的动物资源及保护 课件（17张PPT）

【教学目标】
1、了解我国的动物资源状况如何及我国有哪些特产的珍稀动物
2、说出动物多样性的含义
3、认识动物多样性保护的基本措施
4、树立动物多样性保护的意识，参与动物多样性的保护
【教学重点】
1、动物多样性的含义；
2、动物多样性保护的就地保护和异地保护。
【教学难点】
1、动物的遗传多样性是物种多样性的基础
2、动物多样性保护的就地保护和异地保护。
【课时安排】1课时
简介我国几种典型的珍稀动物
食盐兽——扭角羚
扭角羚：国家一级保护动物数量不足 1 万头。主要分布在四川、甘肃、x藏、陕西等地。雌雄均具角，成年期角形呈扭曲状，因此得名。雌牛在孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所以也叫它“食盐兽”。
思考：
1. 为什么称它们为珍稀动物？
2. 是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？
参考答案：随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。
整体学习
（一）动物多样性
问题：引导学生讨论究竟怎样理解动物多样性？
参考答案：1、物种多样性；2、遗传多样性（是物种多样性的基础）；3、生态系统多样性。
（二）动物多样性的保护
问题：有哪些保护动物多样性的可行性措施？
参考答案：保护动物多样性，既要考虑对野生动物资源的保护，更要注重对珍稀和濒危动物的保护。保护这些动物实际就是保护了它们的遗传物质。动物多样性的保护措施包括：就地保护、异地保护、法制教育和管理。
就地保护是保护生物多样性最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。
就地保护的主要措施是建立自然保护区。例如：保护大熊猫、金丝猴等有卧龙、王朗自然保护区；保护朱鹮有陕西的洋县保护区；保护斑头雁、棕头鸥的有青海湖鸟岛自然保护区。
异地保护：某些野生动物因为栖息环境不复存在，种群极少或难以找到配偶等原因，使物种生存和繁衍受到严重威胁。为了保护这些野生动物，把它们从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理。如麋鹿。
法制教育和管理也是保护动物多样性的一项重要措施，对于保护动物多样性具有重要意义。
讨论交流：（小组活动并展示）
1、阅读就地保护和异地保护的有关内容，说出二者的异同点。
2、为什么保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性？
参考答案：1、共同点：都是保护野生珍稀动物资源。
区别：就地保护在保护动物的同时，对其栖息环境加以保护；异地保护要把动物从栖息环境中迁出。
2、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，遗传多样性是物种多样性的基础，因此保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性。
巩固检测
1、动物多样性的保护措施包括： 保护、
保护、 和 。
2、 是保护生物多样性的最有效措施。
3、就地保护的主要措施是 。
4、①我国为保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境，在四川省建立了 、 等自然保护区；②为保护朱鹮，在陕西省建立了
保护区;③为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其栖息环境，在青海省建立了 自然保护区。
5、动物多样性包括 多样性、 多样性和 多样性。
课堂小结