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新课导入
社会主义核心价值观个人层面第二个是“敬业”，
其实早在一个世纪前，梁启超就在演讲中强调了敬业的重要性，甚至还提出了更高一层的境界——乐业。
人为什么要敬业、乐业呢？怎样做才是敬业、乐业呢？今天我们就一起来学习一下吧。
梁启超
6
敬业与乐业
学习目标
1.把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。
2.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。
3.了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。
走近作者
【梁启超】（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物、学者。“戊戌变法”领袖之一，是中国资产阶级启蒙思想家、政治活动家、教育家、学术大师。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。
梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
《敬业与乐业》是梁启超先生近一百年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，目的是对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
背景介绍
演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）
文体常识
演讲的主要特点：
①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；
②话题集中，中心突出，结构完整；
③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
要求：
认清对象，确立主旨；
思路清晰，节奏明快；
感情充沛，说理充分。
议论文
1.表达方式
议论
2.三要素
论点、论据、论证
（1）论点：作者的见解和观点
①一篇文章只有一个中心论点；
②有的文章会有几个分论点，用来补充证明中心论点。
（2）论据：提出论点的理由和根据
①事实论据：具体事例、概括事实、统计数据、亲身经历等。
②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然
科学的原理、定律、公式等。
（3）论证：用论据证明论点的过程（论证思路）和方法（论证方法）。
常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。
①举例论证：列举典型事例。
②道理论证：引用经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、
定理、公式等。
③比喻论证：运用比喻的修辞手法进行论证。
④对比论证：用正反相对的事物、事例进行比较。
3.常见结构
提出论点——分析论点——得出结论
4.语言特点
①准确、严密；
②概括性和简洁性；
③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感彩。
字词积累
旁骛
解剖
亵渎
强聒
骈进
佝
偻
教诲
禅师
容赦
承蜩
wù
pōu
xiè
dú
guō
pián
gōu
lóu
huì
chán
shè
tiáo
专心于学业，与朋友和睦相处（
）
不顾上下文，孤立截取其中一段或一句（
）
常用来指最好的或独一无二的方法
（
）
道理极容易明白
（
）
唠唠叨叨说个没完
（
）
语言和行为相照应
（
）
敬业乐群
断章取义
不二法门
理至易明
强聒不舍
言行相顾
根据句意说出相应的词语：
找出本文的中心论点。
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
整体感知
作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？?
有业，敬业，乐业。?
你认为这几个问题的关系是怎样的？?
有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界。
提出问题（1）
分析问题（2—8）
解决问题（9）
揭示全文论述的中心——敬业与乐业。
论述有业、敬业、乐业的重要性。
总结全文，勉励大家敬业乐业。
总
分
总
敬
业
乐
业
依据议论文的结构梳理文章思路。
细读感悟
本文论点为“敬业与乐业”，为什么第2～5段运用较大篇幅阐述有业之必要？
必先有业，才有可敬、可乐的主体。
结合文章内容，说说作者是如何论述“有业之必要”的。
作者引用孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。（道理论证）
仔细阅读课文思考：“敬业”的含义是什么？
“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”
为什么该敬业呢？
从“人”的方面来看，是人类生存的需要（“为生活而劳动”）与个体生活的意义（“为劳动而生活”），决定了人要做事。
从“事”的方面来看，“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”。
先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举当木匠的做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净和当军人的打胜一支压境敌军这两组例子，说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外（即“敬业”）。
接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。
举例和引用的自然结合使文章的说理说服力很强。
结合文章内容，说说作者如何论证“敬业”的。
在工作中寻找快乐
在奋斗中感受快乐
在竞争中体味快乐
在专注中享受快乐
什么是“乐业”？
知之者不如好之者
好之者不如乐之者
作者在第8段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。紧接更深入一步，论述“乐业”的道理。
作者是如何论述“乐业”的道理的？
分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。
紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”（即乐业），“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。
文章最后一段有什么作用？
作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“乐趣”，强调“人类合理的生活总该如此”，呼应开头，强化了中心论点。
作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？你有没有不同意见？说说你持这种意见的理由。
1.“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
3.凡职业没有不是神圣的。
4.凡职业没有不是可敬的。
合作探究
5.人生在世，是要天天劳作的。
6.劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
7.因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
8.凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
9.敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
10.从劳苦中找出快乐来。
11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
12．每一职业之成就，离不了奋斗。
13．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
14．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
写法归纳
1.本文是一篇演讲词，语言具有很鲜明的口语化特点，说说它的口语化体现在哪些方面。
全篇讲演词短句多，长句少。
语言通俗，明白如话，一听就懂。
引用古代文句时，如果文字较深，就加以解释，化深为浅。
结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
2.本文运用了哪些论证方法？
举例论证
第3段：孔子是一位教育大家……也没有办法。
第4段：他每日除上堂说法之外……那一天便绝对地不肯吃饭。
第6段：当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
只要当大总统的人……实实在在把拉车当作一件正经事来做，
便是人生合理的生活。
第7段：伛偻丈人承蜩的故事
我信得过我当木匠的做成一张好桌子……和你们当军人的
打胜一支压境的敌人同一价值。
第8段：我想天下第一等苦人……结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。
道理论证
第3段：孔子说:“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说:“群居终日，
言不及义，好行小慧，难矣哉！”
第4段：唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：
“一日不做事，一日不吃饭。”
第6段：唯朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”
第7段：曾文山说：“坐这山，望那山，一事无成。”
庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，
不愿乎其外。”
第8段：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，
不知老之将至云尔。”
对比论证
第3-4段：将无业游民与百丈禅师对比。
第8段:我想天下第一等苦人，莫过于无业游民……第四，专
心做一职业时，把许多游思、妄想独绝了，省却无
限闲烦恼。
课堂小结
这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
敬业与乐业
提出敬业乐业
论述有业、敬业、乐业的重要性
号召人们要敬业与乐业
总（提出观点）
分（论证观点）
总（总结全篇）
板书设计
课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”
但也有人引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”
随堂练习
结合上述两种说法，写篇辩论稿，要求有自己明确的观点，并用充足的论据使自己的观点站住脚，也可以查找对方的漏洞，千方百计地推倒对方的观点，注意要用到本节课学到的议论方法。
