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曾经有这样一个人：?
在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；?在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；?
在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上；?
这个人就是儒勒·凡尔纳（1828~1905）。他是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。?
题目解说
《海底两万里》，顾名思义就是根据主人公在海底旅游中的所见所闻而汇成的一本书。然则，这本书却是作者的大胆构想，是一部科幻小说。
题目解说
在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱：“我爱大海！大海就是一切！它覆盖着地球的十分之七，
大海呼出的气清洁、健康。大海广阔无
垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得
到周围涌动着的生命。大海是一种超自
然而又神奇的生命载体，他是运动，是
爱，像一位诗人所说的，是无垠的生命。
题目解说
可以说，地球上最先形成的是海洋，谁知道当地球消失的时候最后剩下的会不会还是海洋呢！大海就是至高无上的宁静。”凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探
访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船
的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼……种种险
险象环生的情节显示了人类顽强不屈的
优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。
他提出了开发深海的可能性，鼓励人们
去探索深邃的海底世界。
作者简介
儒勒·凡尔纳
(1828—1905)是法国著名科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人，被誉为“科幻小说之父”。他出身于律师家庭，很小的时候就产生了强烈的探索欲和丰富的想像力。他博览群书，厚积薄发，1863年第一部科幻小说《气球上的五星期》一经推出，便引起轰动，一举成名，从此开始从事写作，一生创作了大量优秀的文学作品。《海底两万里》是凡尔纳著名三部曲的第二部，前有《格兰特船长的儿女》，后有《神秘岛》；其代表作为凡尔纳三部曲和《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。
作者简介
他自幼就无比向往远航探险，却被父亲逼着发誓:“以后保证只躺在床上，在幻想中旅行。”正是这一童年经历，促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出无数著名的科幻作品。
凡尔纳的作品情节惊险，人物生动，熔知识性、趣味性、创造性于一炉，他提出自然科学方面的许多预言和假设，至今还启发着人们的想象力。
凡尔纳的故事生动幽默，妙语横生，又能激发人们尤其是青少年热爱科学、向往探险的热情，所以一百多年来，一直受到世界各地读者的欢迎。据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。
凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
创作背景
科幻小说是欧洲工业文明崛起后特殊的文化产物之一。人类在19世纪，进入了以科学发明和技术革命为主导的时代，一切关注人类未来命运的文艺题材，都不可避免地要表现未来的科学技术，由此也产生了更多集体性的科学想象，也成就了诸多科幻小说的兴起。而作者凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现并接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪保证：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的经历，促使了凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出如此众多的著名科幻作品。《海底两万里》是其中一本最出名、最成功的科幻小说。
作品介绍
《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。最先以连载的形式于1869年3月20日开始刊登于法国《教育与娱乐杂志》。当时法国正处于内忧外患（普法战争、巴黎公社）的时候，但《海底两万里》一开始就很受读者的欢迎，它所展示的“奇妙的异域风情”带给人们耳目一新的感觉；迄今已有140多年的历史，仍能以多种文字的各种版本风行世界，读者广布，足可见其生命力、吸引力之强大。
1884年教皇在接见凡尔纳时曾说：“我并不是不知道您的作品的科学价值，但我最珍重的却是它们的纯洁、道德价值和精神力量。”
据说，文学大师托尔斯泰深爱凡尔纳的作品，曾亲自为他的作品绘制17幅插图，赞扬凡尔纳“是
一个了不起的大师”。可见，凡尔纳被誉为“科学幻想小说之父”，是当之无愧的。
作品评价
凡尔纳的小说启发了我的思想，使我按一定的方向去幻想。
——俄国宇航之父，齐奥尔斯基
现代科技只不过是将凡尔纳的预言付之实践的过程。
——法国院士，利奥泰盛
他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情、对他生活的时代的政治现实的洞察，以及对一个好故事的孜孜以求。
——奥尔迪斯
作品阅读
（一）建议运用速读与精读相结合的方法阅读整本书。
（二）先让学生用约两周的时间，以快速浏览的方法阅读作品，把握作品的整体架构和主要内容。为了落实读书计划，真正把握主要的情节内容，每读完一章，就以读书卡的形式，记录主要的信息(人物、事件)。
（三）再让学生用约两周时间(可以根据自己的实际需要或兴趣自行安排阅读速度)，运用批注法对主要情节，人物和精彩描写进行精读，强化思考，感悟，加深理解。
作品结构
“我”应邀追捕“独角鲸”
抛入水中被救，三人成为俘虏
潜艇的结构特点及船上生活
漫步海底平原，在海底森林打猎
潜艇搁浅，土人围攻
尼摩突现愤怒仇恨，强制三人睡眠
船员重伤身死，埋葬珊瑚树林
海底采珠场勇斗鲨鱼
尼摩船长送出黄金支援战斗
维哥湾海底打捞沉船的金银珠宝
参观沉没的大陆
尼摩船长援救长须鲸
冰山封路
章鱼袭击
讲述“复仇号”战舰历史
有艘战舰攻击诺第留斯号
尼摩将其引向东方，将其撞沉
三人乘坐小艇脱离诺第留斯号
尼摩船长及潜艇结局成谜
人物辨识
人物
相关故事
性格特征
尼摩船长
※
阿龙纳斯
1.潜航在海底进行大规模的科学研究
和躲避开他的敌人和迫害者
2.在珊瑚丛含泪掩埋同伴
3.击退土著人袭击
4.智斗鲨鱼救采珠人
5.南极冰山脱险
6.用海底沉船里的千百万金银来支援
陆地上人们的正义斗争
1.积极参与政府的远征考察活动
2.敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟
1.神秘、孤独和追求自由;
2.虽外表冷郁但内心情感丰富,重情重意;
3.知识渊博,有创造力和预见性,遇事沉着冷静;
4.同情弱者,心地善良,富有同情心;
5.英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着;
6.具有正义感和反抗压迫的精神。
1.热爱科学考察事业,具有正义感,希望造福人类;
2.献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
人物辨识
人物
相关故事
性格特征
康塞尔
?
尼德·兰
1.任劳任怨、忠心耿耿;
2.有丰富的知识和做事仔细认真、有条不紊。
1.他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动;看到主人落水后,勇敢地跳下去抢救;在南极缺氧的时候,把最后一丝空气留给主人
2.他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录
1.有野性,脾气暴躁,热爱自由;
2.勇敢坚强,本性善良。
1.受不了被监禁,总是计划逃脱
2.船长去救采珠人危在旦夕时,尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害
重要情节
经典情节
情节概述
人物形象
第一次遇险
潜艇航行到太平洋时在海底森林进行一场狩猎,遇到一对角鲨。全体伏倒在地,角鲨视力不好,没看到他们,逃过一劫。
尼摩船长:反应敏捷、沉着镇定。
第二次遇险
潜艇在驶近波罗阿尔岛的时候触礁意外搁浅,借助五天后太平洋的涨潮返回海洋。
尼摩船长:用涨潮返回海洋摆脱搁浅的情节表现了尼摩船长学识渊博。
第三次遇险
触礁后到附近陆地觅食休憩,遭到土人围攻。船长给潜艇上的铁扶梯通了电,土著人无法上潜艇,他们遭到电击后纷纷逃跑。
尼摩船长:用电击退土著人袭击的情节表现了尼摩船长有创造力和预见性,遇事沉着冷静。
重要情节
经典情节
情节概述
人物形象
四次遇险
潜艇航行到印度洋时,到锡兰采珠场参观,为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人,尼摩艇长与鲨鱼搏斗。在危难关头,尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害,将其杀死。
尼摩船长:勇斗鲨鱼拯救采珠人并赠送珍珠给采珠人的情节表现了他同情弱者、心地善良的品质。感谢尼德·兰的相救之举表现了他懂得感恩的品质。
尼德·兰:危难关头,不计前嫌,解救尼摩船长的举动表现了他的宽宏大量、本性善良、富有经验。
第五次遇险
潜艇航行到红海(阿拉伯海隧)时,在捉捕儒艮时被报复,小艇差点被儒艮掀翻。尼德·兰抱着艏柱,用鱼叉刺中了儒艮的心脏。
尼德·兰:捕捉儒艮的情节表现了他勇敢坚强、富有经验的特点。
重要情节
经典情节
情节概述
人物形象
第六次遇险
潜艇航行到南极海域时在南极圈遭遇冰山封路。潜水艇潜到更深的水层去,选择从冰山底下穿过。
尼摩船长:诺第留斯号穿越冰山的情节表现了尼摩船长的冷静沉着、超凡的智慧。
第七次遇险
在南极点,遭到浮冰围困,潜水艇再次搁浅,众人面临缺氧危险。众人轮流凿冰,并用沸腾的开水喷射冰,最后撞开冰层。
尼摩船长:喷射开水阻止新的结冰、挖薄冰层后用潜艇压力冲出冰墙的情节表现了尼摩船长的镇定沉着、富有智慧。带头做好表率,严格遵守纪律表现了他身先士卒的优秀品质。
康塞尔:缺氧的时候,把最后一丝空气留给主人表现了他的忠心耿耿。
重要情节
经典情节
情节概述
人物形象
第八次遇险
航行到大西洋(朝合恩角开去)时遭到章鱼袭击,艇员集体用斧头与章鱼肉搏,最后击退章鱼。
尼摩船长:勇敢果断、知恩图报。
第九次遇险
参观复仇者号的坟墓时,遭到了一艘战舰的攻击。尼摩艇长下令用诺第留斯号攻击战舰底部,击沉了战舰。
尼摩船长:尼摩船长既有善良正直、同情弱小的一面,也有冷酷残忍、复仇心极强的一面。
第十次遇险
航行到北冰洋(挪威西海岸海域)时教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇迈尔海峡的大旋流。教授、尼德·兰、康塞尔被旋流抛入水中,被渔民救起在小岛脱险。
尼摩船长:从尼摩船长的忏悔可知他内心善良犹存,只是被仇恨蒙蔽了眼睛。
经典情节
情节概述
人物形象
尼德·兰
五次逃跑
第一次:地中海,接近欧洲海岸,在漆黑的夜晚,等到诺第留斯号驶到离欧洲海岸最近的地方泅水逃走,又或是把诺第留斯号上的小艇夺下,驾着小艇逃跑。潜水艇潜在水下和离海岸较远的外海航行,逃跑计划失败。
第二次:大西洋,西班牙海岸几海里处,三人分别会合,尼德·兰会用扳手将小艇弄下来,并备好了食物和相关物资。尼摩船长在他们将要准备行动时,将艇停了下来,计划再次失败。
第三次:大西洋,复仇者号坟墓附近,当攻击诺第留斯号的战舰距离他们一海里时,跳下海去。尼德·兰掏出手帕想要发出求救信号,被尼摩船长摔跌在平台上。
第四次:大西洋,复仇者号坟墓附近,天黑时,待即将被诺第留斯号攻击的战舰靠近时,发出呼救声,让战舰上的人看见他们。当他们准备逃走时,艇舱盖上了,潜水艇潜到了水下。
第五次:北冰洋,挪威西海岸海域,趁诺第留斯号好像无人监控的时候,在夜晚10点钟趁黑登上小艇逃离。登上小艇准备逃走时,遇上迈尔海峡的大旋流,小艇被旋流抛入水中,三人被渔民救起,在小岛脱险。
尼德·兰:
1.有野性,脾气暴躁,热爱自由;?
2.勇敢坚强,本性善良。
主题思想
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣,而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象,体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
艺术特色
①构思巧妙,情节惊险。
②科学与幻想巧妙结合。
③场面描绘与细节刻画交替出现。
④塑造了栩栩如生的人物形象。
答题要点
艺术特色
②科学与幻想巧妙结合。
作品中的幻想都以科学为依据,许多在当时被认为是不可思议的科学预见,如今都已经实现。例如书中关于深海潜艇、海底漫步、电力使用等幻想,现在都已成现实。
③场面描绘与细节刻画交替出现。
波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现,例如对海底森林、海底古城的描绘显得波澜壮阔;对人物特别是尼摩船长又不时抓住他的一些细节进行刻画,从而使读者对于这位神秘人物更加了解。
④塑造了栩栩如生的人物形象。
小说通过大量的语言描写、动作描写、心理描写等塑造了个性鲜明,栩栩如生的人物形象。如知识渊博、富有正义感和同情心、反抗压迫的神秘人物尼摩船长;如脾气暴躁、热爱自由、技艺高超的捕鲸手尼德·兰都让读者印象深刻。
①构思巧妙,情节惊险。
他们在印度洋的采珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒临绝种的儒艮,儒艮肉当晚就被端上了餐桌;他们在大西洋里和章鱼进行过血战,一名船员惨死;这些场面,都十分惊心动魄。此外,书中还描写了大头鲸如何残杀长须鲸,诺第留斯号潜艇又是如何杀死成群的大头鲸的,这些情景也十分罕见。
诺第留斯号也曾遇险,在珊瑚礁上搁过浅,受到过巴布亚土著的袭击,最可怕的是,在南极被厚厚的冰层困住,艇内缺氧,艇上的人几乎不能生还。但是,凭着潜艇的精良构造和船长的超人智慧,种种险境均被化解,终于完成了两万里的海底行程。
阅读启示
①这部小说情节曲折,描绘生动,引人入胜。
②科学与幻想巧妙结合,激发人们对科学的兴趣,更能启发人们的思考。
③人的想象力比知识更重要。
抢答时间
1.凡尔纳是
法
国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“现代科学幻想小说之父”。
2.《海底两万里》中的人物在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手
尼德·兰
手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的
儒艮
，它的肉当晚就被端上了餐桌。?
3.《海底两万里》主要讲述了
诺第留斯(鹦鹉螺)
号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，不仅在于其构思巧妙、情节惊险，还在于其是
科学
与
幻想
巧妙结合的成果。?
4.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之一，其余两部分别是
《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》
。?
5.《海底两万里》中
尼摩
是个不明国籍的神秘人物，他与大陆保持着联系，用
千百万金银
来支援陆地上人们的正义斗争。?
6.《海底两万里》中的许多科学幻想都已经成为现实，
如 （火箭）、（潜水艇）。?
7.尼摩船长在
南极
差点送命，他在
珊瑚墓地
埋葬去世的伙伴。
8.尼摩船长是从
太平洋
出发，到
挪威海岸
停止。?
9.《海底两万里》中，阿龙纳斯曾在法国出版过一部书
《海底的秘密》
，“鱼叉手之王”指的是
尼德·兰
。?
10.《海底两万里》的开头讲述的是人们在海上发现了一个疑似
独角鲸
的怪物，阿龙纳斯教授和他的仆人
康塞尔
受邀参与追捕。在追捕的过程中才发现，这个怪物其实是一艘构造奇妙的潜艇。?
抢答时间
试想想，书中哪些想象变成了现实？
用电报传递信息；
人类登月；
驾驶直升机来往；
海底潜艇……
谢谢观看！《海底两万里》文学常识
一、填空
1.
（尼摩船长）是一名（反抗压迫）的战士，这一形象正是凡尔纳（反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想）的体现。
2.
《海底两万里》的作者是（法）国小说家（儒勒·凡尔纳）。
3.
尼摩船长会说四种语言，分别是（法语、德语、英语、拉丁语）
。
4.
作者儒勒·凡尔纳是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为（“现代科学幻想小说的之父”）。
5.
潜艇上的人睡的床是用（大叶藻）做的，穿的衣服是用（
贝壳类的足丝
）做的，用来写字的笔是用
（鲸的触须
）做的
.
6.
潜艇上墨水是用
（墨鱼或乌贼的分泌物）
做的，布是用
（海洋纤维
）做的。
7.
鹦鹉螺号最后的结局是（卷入漩涡中）。
8.
阿龙纳斯的仆人叫（康塞尔），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫（《海
底的秘密》），“鱼叉手之王”指的是（尼德·兰）。
9.
尼摩船长在海底用（鲸鱼骨）做的笔写字。
1
0
、儒勒·凡尔纳是
法国
（国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为
---
“
现代科学幻想小说的之父
”。
11
、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部是
--
《
格兰特船长的儿女
》
--
，第三部是
--
《
神秘岛
》
--
。
12
、凡尔纳的作品形象夸张地反映了
19
世纪
-
“机器时代”
人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为
西方
现代日本
科幻
小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
13
、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“
鹦鹉螺号
”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于
构思巧妙
、
情节惊险
，还在于它们是
科学和幻想
巧妙结合的成果。
14
、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：船长
（尼摩
）、自然科学家（
阿龙纳斯
）、仆人（
康塞尔
）、捕鲸手（
尼德?兰
），“亚伯拉罕?林肯”号驱逐舰舰长（
法拉格特
），只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；
15
、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一
座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用
海洋能源
发电。
16
、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和
鲨鱼
展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的
儒艮
(g
ě
n)
，它肉当晚就被端上了餐桌；
17
、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量
地理
、历史
、生物、物理、地质、气象
方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
18
、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步
:
（“
人类进步的实在是太慢了
”）
1
9
、你还知道作者的那些作品？写出其中几部：
《气球上的五星期》、《八十天环游地球》、《机器岛》、《大木筏》、《隐身新娘》
20
、故事情节：《海底两万里》主要讲述
诺第留斯号
的故事。
1866
年有人以为在海上看到了一条
独角鲸
，法国生物学家
阿龙纳斯
最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人
康塞尔
和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇做了
海底两万里
的
环球
旅行。
21
、主要人物：尼摩是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固
，而且
结构巧妙，能够利用海洋提供能源。他与大陆保持联系，用
海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的
正义斗争
。
22
、《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种
惊险奇遇
.
美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩
,
体现了人类自古以来
渴望上天入地、自由翱翔
的梦想
.
23
、凡尔纳的小说得以广为流传，还因为他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。他笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。像
尼摩
船长等反抗压迫的战士的形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的
进步
思想的体现。
二
、
选择题
1.
鹦鹉螺号最快时速是（
A
）海里。
A
、
50
B
、
500
C
、
5000
2.
（
B
）是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。
A
康塞尔
B
尼德
C
阿尤纳斯
3.
尼摩船长认为红海和地中海中间会有一个阿拉伯隧道，他的理由是（
D
）
A.
别人从阿拉伯隧道走过，然后告诉了尼摩船长
B.
纯粹是尼摩船长的猜测
C.
尼摩船长偶然发现的
D.
尼摩船长根据一些生物学现象进行了推理，继而进行了
试验，证明了隧道的存在
4.
鹦鹉螺号困在了冰隧道里，海水在不断结成冰，很快，大家就要被压死，为了防止水的冻结，船员们采取了一个办法，那就是（
B
）
A.
很快凿开了冰层
B.
往冰上浇开水，从而降低结冰的速度，为走出困境赢得了时间
C.
用炸药炸开冰山
D.
鹦鹉螺号上带有特殊的钻机，钻开了冰山，走出了困境
5.
鹦鹉螺号（
C
），所以根本不怕野人的攻击。
A.
武器装备精良
B.
外壳坚不可摧
C.
入口的扶梯上通有高压电
D.
自身带有防护罩
三、简答
1
．请简述《海底两万里》的内容。
答：主要讲述了
1866
年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺蒂留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
2
、读完这部小说，你有什么感受和启示？
答：在我们的地球上，还有很多未知的，也可能是即将发生的事情，需要人们以一种求知的态度去看待。
3
、请简析尼摩船长的形象。
答：尼摩船长是一位不明国籍的神秘人物，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学者。他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规。他勇敢刚毅，有着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的战士。
4
、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出
3
次险情。
答：搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击
5
、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
答：从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极
6
、简述《海底两
万里》内容。
答：故事发生在
1866
年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极；目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界
......
7
、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。
答：尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有
浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
8
、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
答：①示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。②海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。③科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍
,
潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。《海底两万里》知识梳理
作者简介
儒勒·凡尔纳（1828—1905年），19世纪法国小说家、剧作家及诗人。凡尔纳出生于法国港口城市
南特
的一个中产阶级家庭，早年依从其父亲的意愿在巴黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志文章。在与出版商赫泽尔父子合作期间（1862年至凡尔纳去世），凡尔纳的文学创作事业取得了巨大成功，他的不少作品被翻译成多种语言。
凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲《
格兰特船长的儿女
》《
海底两万里
》《
神秘岛
》以及《
气球上的五星期
》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与
赫伯特·乔治·威尔斯
一道，被称作“科幻小说之父”。
创作背景
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是
凡尔纳
创作《
海底两万里
》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。创作之初，
凡尔纳
和出版商赫泽尔之间就书中的主人公鹦鹉螺号船长尼摩的特征展开了一场争论。赫泽尔认为该把尼摩描写成为奴隶贩卖交易的死敌，为他对某些海上船只的无情攻击提供清晰而理想的辩护。但
凡尔纳
却希望尼摩是位波兰人，他永不宽恕地把仇恨直指向俄国沙皇（他曾血腥镇压了一场波兰人的起义）。不过赫泽尔担心他引起外交上的分歧，使该书在有利可图的俄国市场上遭禁。最后，作者和出版商逐渐妥协了，他们认为尼摩的真正动机应当弄得模棱两可才有吸引力，尼摩应当被大致定位为自由的拥护者和反压迫的复仇者。
故事梗概
这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
《海底两万里》缩写
1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它身长数百米，偶尔浮出水面。在不少船只受到这怪物攻击而沉没之后，美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加，他认为这是一头巨大的独角鲸。一天晚上，教授正在甲板上欣赏夜景，猛然发现漆黑的水面突然闪现红光，接着冒出一个庞然大物。教授奔回船舱报告了舰长，护卫舰随即向怪物驶去。结果被怪物击沉,教授、他的仆人康塞尔和鲸叉手三人被抛入水中。教授醒来时，潜艇的主人尼摩，自称与整个人类断绝了关系。他说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由。只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。在尼摩的邀请下，教授三人参观了他亲自设计建造的“鹦鹉螺号”。“鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。教授透过玻璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。途经克利斯波岛时，尼摩派人送来纸条，邀请他们三人到海底森林打猎。潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。教授他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味。结果受到土著人的袭击。潜艇驶入印度洋，在斯里兰卡附近，尼摩邀请教授他们到海底参观采珠场。结果尼摩救了被鲨鱼袭击的采珠人。在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆——大西洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝城。潜艇又向南极进发，它在成群结队的鲸鱼中间穿行。在此后的航行中，他们历尽艰险，一会儿是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。尼摩以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜了一切。历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。教授无法知道潜艇卷入大漩涡之后的遭遇，因为他和他的同伴被漩涡抛入水里后，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，而潜艇已毫无踪影了。
主题思想
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
一、内容概括：
主要讲述了
1866
年法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德
?
兰乘坐尼摩船长的诺第留斯号潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行。
二、《海底两万里》的主要人物：
法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德
?
兰、“诺第留斯号”的主人尼摩船长。
三、《海底两万里》吸引人的原因：
（
1
）构思巧妙，情节惊险。
如勇斗鲨鱼、搏杀章鱼等惊险情节。
（
2
）是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的诺第留斯号就是作者的想象，但又无处不展示科学依据。
（
3
）作者具有社会正义感和崇高的人道主义精神。从文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦的人看出。
四、结合小说的情节说说小说中三个主要人物的形象：
尼摩船长：
是“鹦鹉螺”号的主人，性格古怪，性情忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，
外表阴郁而内心炽热，向往自由并时刻关注世界政治风云变化的科学战士
，
是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
如：从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他时刻关注世界政治风云变化，心怀博大，
是一个具有正义感和反抗压迫的战士；
从他杀死大鲨鱼救出采珠人并送给他一个珍珠
（
“智斗鲨鱼救采珠人”
）
中，可以看出他同情弱者，
勇敢
善良，富有同情心；
从他制造诺第留斯号，对亚特兰蒂斯等人类历史非常了解，可以看出他的博学；
从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着。
从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上装有高压电），遇事沉着冷静；
从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；
从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。
阿龙纳斯：
一名
生物学家
。博古通今，性情温和，心底善良，
正直仁慈，热爱科学考察事业，
富有探究精神
，
有献身科学的精神。
如：
从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；
从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
尼德兰：
他是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中
，
体格健壮，有勇有谋
，是一个比较原始的人，
但性格固执，
性情火爆，野性十足
，
脾气暴躁。
康塞尔：
阿龙纳斯教授的仆人。他忠诚、老实本分、性格开朗，
稳重，为人热情，正直诚实，忠心耿耿
，
对
分类学
非常入迷。
如：
从①他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；②看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；③在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人三件事中，可以看出他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。
从他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录，可以看出他是一个有着丰富的知识和做事仔细认真有条不紊的人。
五、《海底两万里》中最吸引人的
情节。
（
1
）尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。
（
2
）尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死的船员
埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。
（
3
）尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困。
（
4
）击退土著人围攻。
六、读过此书，你怎样看待想象和科学的关系？
此书不只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识，它还在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
儒勒
?
凡尔纳是在告诉我们：
没有做不到的，只有想不到的
——
只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
七、读点梳理。
1.鹦鹉螺号曾经去过南极吗？——是
2.尼摩船长用什么办法解除了被困在冰层中的危机？——热水
3.大章鱼身上有多少个吸盘？——250个
4.大章鱼的血液是什么颜色的？——蓝色
5.大章鱼有几个心脏？——三个
6.阿龙纳斯他们最终获得自由了吗？——是
7.鹦鹉螺号最后的结局怎样？——卷入旋涡
8.鹦鹉螺号是用什么击退了土人的进攻？——电
9.书中是以谁的名义命名了南极大陆？——尼摩
10.海龟的寿命有多长？——300多岁
11.海洋中最多的生物是什么？——浮游生物
12.海洋占地球表面积的百分之多少？——71%
13.哪种鱼在产卵后会死亡？——大马哈鱼
14.海绵是一种动物吗？——是
15.海马是鱼类的一种吗？——是
16.鱼有耳朵吗？——有
17.鱼有心脏吗？——有
18.汇入大西洋的最长的河流是什么？——亚马逊河
19.西印度群岛位于大西洋的西部吗？——是
20.哪种动物的脑最大？——抹香鲸
21.娃娃鱼的体长一般在几米左右？——1米
22.世界上冰最多的地方在哪里？——南极大陆
23.北半球海洋中的水以什么方向流动？——顺时针
24.海底两万里》的作者是谁？——儒勒。凡尔纳
25.《海底两万里》的作者是哪国人？——法
26.《海底两万里》故事的主人公是谁？——尼摩或阿龙纳斯
27.阿龙纳斯的仆人叫什么？——康塞尔?
故事中，阿龙纳斯28.曾经在法国出版过的一部书叫什么？——《海底的秘密》
29.“鱼叉手之王”指的是谁？——尼德·兰
30.海里有会发光的水母吗？——有
31.国际通用的海难求救信号是什么？——SOS
32.鲸鱼用什么进行呼吸？——肺
33.《海底两万里》中的潜艇叫什么名字？——鹦鹉螺号
34.潜艇的主人是谁？——尼摩船长
35.尼摩船长会说几种语言？分别是哪几种？——四种，法、德、英、拉丁
36.世界有几大洋？分别是什么？——四大洋，太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
37.潜艇上的人睡的床是用什么材料做的？——大叶藻
38.潜艇上的人穿的衣服是用什么做成的？——贝壳类的足丝
39.潜艇上的人用来写字的笔是用什么做成的？——鲸的触须
40.潜艇上的人用的墨水是用什么做的？——墨鱼或乌贼的分泌物
41.鹦鹉螺号上的藏书量有多少？——12000册
42.鹦鹉螺号的造价是多少？——200万法郎
43.鹦鹉螺号的最快速度是多少？——每小时50海里
44.鹦鹉螺号是靠什么来发动的？——电力
45.珊瑚是一种动物还是植物？——动物
46.请举例说出海底的三种植物。——裙带菜、海带、紫菜、石花菜、石花菜、鹅掌菜
47.阿龙纳斯有没有救活鹦鹉螺上的伤员？——没有
48.尼摩船长为什么把死者的墓地选在珊瑚丛中？——因为珊瑚虫会把死者永远封闭起来
49.一条巨鲨袭击采珠人时，是谁把那条鲨鱼杀死了？——尼德·兰
50.海里有沸水吗？——有
51.海水有红色的吗？——有
52.海底有城市吗？——有
八、各章节内容梗概
：
1
、飞逝的巨礁：
1866
年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。
2
、赞成与反对：
对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕
.
林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。我应邀随行。
3
、随先生尊便：
我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋全速前进。
4
、
尼德兰
：
舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手尼德兰对独角鲸的存在表示怀疑。
5
、向冒险迎去
：舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的内德
.
兰德突然喊叫起来，他发现了怪物。
6
、全速前进：
林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电光，向林肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾。
7
、不知其种属的鲸鱼：
我被抛入海里，与孔塞伊在海中相依为命。正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的内德
.
兰德拉出水面。内德说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。
8
、动中之动：
我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后就进入了梦乡。
9
、
尼德兰
的怒火：
潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁屋子里，内德怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死。这时候，一个说法语的人出现了。
10
、海洋人：
讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不存在的人”）艇长。他说第一次见面保持沉默是为了了解我们，其实那四种语言他都听的懂。他要我们听从他的命令，否则将置我们于死地。尼摩艇长说，他们的衣食用都取自海洋，他热爱海洋，海洋中没有争斗、厮杀和独裁。
11
、鹦鹉螺号：
尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室，给我抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。
12
、一切都用电：
尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房。
13
、几组数字：
尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。
14
、黑潮：
海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五
十米
深处穿越黑水流。我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。
15
、一封邀请信：
尼摩艇长给我一封邀请信，请我到海底森林打猎。
16
、漫步海底平原：
我和孔塞伊穿上防水衣服随尼摩艇长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。
17
、海底森林：
我们来到海底森林。仔细观察海底生物。还在海底睡了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。
18
、太平洋下四千米：
潜艇在太平洋下穿行，令人大开眼界。一天，看到一条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚。
19
、瓦尼可罗群岛：
尼摩艇长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。
20
、托雷斯海峡：
潜艇经由地球上最危险的海峡
——
托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。经艇长同意，我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。
21
、陆上几日：
我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。
22
、尼摩艇长的闪电：
土著的巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如艇长所预料的分毫不差。
23
、强制性睡眠：
潜艇在印度洋行驶。尼摩艇长对不同深度的海水温度进行测量，发现水下一千米以下的海水是恒温的。我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁，把大海照得如同白昼，原来是一些小水母球发光造成的。有一天，尼摩艇长突然下令将我们关起来，并强制我们睡眠。
24
、珊瑚王国：
第二天，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。
25
、印度洋：
鹦鹉螺号在印度洋穿行，我们看到了基灵岛，看到了“船蛸”，在孟加拉湾漂浮着无数的尸体，还看到了一望无垠的“牛奶海”。
26
、尼摩艇长的新建议：
艇长给我们介绍原始的采珠法，采珠人悲惨的生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。
27
、一颗价值千万的珍珠：
艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时，内德
.
兰德一叉刺中鲨鱼要害。艇长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。
28
、红海：
鹦鹉螺号在红海上劈波斩浪。尼摩艇长跟我介绍红海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的经过。
29
、阿拉伯隧道：
尼德兰在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩艇长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。
30
、希腊群岛：
尼摩艇长把大量的黄金赠送给一个潜水员。鹦鹉螺号来到桑多林岛附近，我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。
31
、地中海上的四十八小时：
鹦鹉螺号在地中海底穿行，我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。
32
、维哥湾：
潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，内德
.
兰德做好了潜逃的准备，敦促我逃跑，我心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停了下来，艇长给我讲述
1702
年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史，他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝。
33
、失踪的大陆：
潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城
——
亚特兰蒂斯。
34
、海底煤矿：
潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，我和同伴出去游览了一通。
35
、马尾藻海：
潜艇来到马尾藻海。下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。
36
、抹香鲸和长须鲸：
鹦鹉螺号驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手内德
.
兰德向艇长请求让他去捕杀，却被艇长劝住了。艇长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌
——
抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。
37
、大冰盖：
鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖，浮出水面。
38
、南极：
我和尼摩艇长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。
39
、大事故还是小插曲：
潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。
40
、缺氧：
潜艇四周都围着厚厚的冰墙。艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。
41
、从合恩角到亚马逊河：
潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，在亚马逊河口，我们用印颈鱼作饵来钓海龟。
42
、章鱼：
潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的内德
.
兰德。
43
、墨西哥湾暖流：
尼摩艇长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤。鹦鹉螺号继续向北，航行在墨西哥湾暖流上。艇长将自己的研究总结用几种不同的语言写成，签上名字，装进一只容器中扔进大海，希望能为人类所得。我向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝。暴风雨来临，艇长站在艇顶迎接风浪，岿然不动。
44
、北纬
47
°
24
′，西经
17
°
28
′
：尼摩艇长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。
45
、大屠杀
：一艘战舰向潜艇发起攻击，经过几番周旋，潜艇将战舰撞沉，艇长获得了一份复仇的快感。
46
、尼摩艇长最后的话
：我逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔；我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑，可恰在此时，潜艇被卷入了大旋流中，我们的小艇也难逃厄运。
47
、尾声：
我和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起。尼
摩艇长及其鹦鹉螺号一起下落不明。
?
练习梳理
一。
1、凡尔纳是法国的科幻小说家，被公认为是“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是他三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
2、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”的人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。?
3、尼摩船长是一名反抗压迫的战士，这一形象正是凡尔纳反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。
4、凡尔纳的小说之所以动人，原因在于构思巧妙、情节惊险、是科学与幻想巧妙结合的成果。
5、《海底两万里》中尼摩船长说了一句：“人类进步得实在是太慢了”来形容人类的进步。
6、阿龙纳斯的仆人叫康塞尔，故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫《海底的秘密》，“鱼叉手之王”指的是尼德?兰。
7、请举例说出海底的三种植物。裙带菜、海带、紫菜、石花菜、石花菜、鹅掌菜。
8、潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用鲸的触须做成的。潜艇上的人用的墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的。?
9、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
10、尼摩船长会说四种语言，分别是?法语、?德语、?英语、?拉丁语。
11、《海底两万里》题目中的“里”指的是法里。
12、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括3次。
搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等?
13、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋、南极。
14、读《鲁滨逊漂流记》，我们认识到它是一部描写一位孤独而顽强的冒险者的传奇；读《昆虫记》，我们认识到它是一部谱写昆虫生命的诗篇；读《海底两万里》，我们认识到它是一部贯彻现实与虚幻的篇章。
二、填空题
1.凡尔纳是（法）国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为（“现代科学幻想小说之父”）。
2.《海底两万里》中的人物在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手（尼德·兰）手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的（儒艮），它的肉当晚就被端上了餐桌。?
3.《海底两万里》主要讲述了（诺第留斯(鹦鹉螺)）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，不仅在于其构思巧妙、情节惊险，还在于其是（科学）与（幻想）巧妙结合的成果。?
4.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之一，其余两部分别是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。?
5.《海底两万里》中（尼摩）是个不明国籍的神秘人物，他与大陆保持着联系，用（千百万金银）来支援陆地上人们的正义斗争。?
6.《海底两万里》中的许多科学幻想都已经成为现实，如 （火箭）、（潜水艇）。?
7.尼摩船长在（南极）差点送命，他在（珊瑚墓地）埋葬去世的伙伴。
8.尼摩船长是从（太平洋）出发，到（挪威海岸）停止。?
9.《海底两万里》中，阿龙纳斯曾在法国出版过一部书《海底的秘密》，“鱼叉手之王”指的是（尼德·兰）。?
10.《海底两万里》的开头讲述的是人们在海上发现了一个疑似（独角鲸）的怪物，阿龙纳斯教授和他的仆人（康塞尔）受邀参与追捕。在追捕的过程中才发现，这个怪物其实是一艘构造奇妙的潜艇。?
11.阅读下面的语段,回答问题。
“我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了，也感觉不到这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排开的水的重量，因此我进一步了解了A发现的这条物理学原理。”
这段话选自《海底两万里》，其中“我”是（阿龙纳斯）(填人名)，A是（阿基米德）?(填人名)。?
第2页
共10页Dylan制作
《海底两万里》问答导读
(一)关键情节类
1.文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？
①
林肯号；②他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。
2.文中“限期”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么心理？
①期限是三天；②诺言是指：如果三天期满，怪物还不出现，掌舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发；3船员们因失望而产生怀疑的心理。
3.联系原著，介绍一下这“古怪的动物”。
这“古怪的动物”是一艘叫诺第留斯号的潜艇，是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密
建造的，船身坚固，利用海洋发电。
4.“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？
因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。
5.“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要叙述。
后来，“我”被潜艇俘虏并跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这个海底秘密公诸于世。
6.“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？
共三个人，他们分别是“我”(博物学家阿龙纳斯)、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰。
7.他们被关在什么地方？为什么会被关？
他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。②他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，怪物未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了“怪物”的俘虏！而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。
8.在托雷斯海峡，诺第留斯号遇到了什么问题？
诺第留斯号在托雷斯海峡碰上了一座暗礁而搁浅了，随后我们上岸打猎时又引来了岸上的不怀好意的土人围攻。
9.尼摩船长到底用什么办法制服了土人？
尼摩船长将铁梯扶手通了船上的电流，直达到平台，当土人触到它时，就会受到一种厉害的震动，所以巴布亚人害怕得发狂，都向后退走了。
10.在与鲨鱼惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？请概括出其中五点。
①印度人被鲨鱼袭击；②尼摩船长与鲨鱼搏斗(营救印度人)；③尼德·兰刺中了鲨鱼(救了船长)；④尼摩船长救活了印度人；⑤尼摩船长表露自己的心迹。
11.尼摩船长运用了什么方法延缓水的冻结？
不断从诺第留斯号的抽水机喷射开水，提高空间的温度，延缓水的冻结。
12.请简要叙述尼摩船长一行人最后是如何脱险的。
当冰层只有一米厚时，尼摩船长让船减轻分量浮起来，然后，让它的储水池装满了水，把它装在一个挖开的坑里，同时用探测器钻通千百处小孔。最后，打开储水池将诺第留斯号的重量增加十万公斤，冰层破裂后，诺第留斯号终获自由。
13.
“我”在尼摩船长的邀请下遨游了海底的很多地方，你能从原著中找出其中四处吗？
示例：①珊瑚王国。②印度采珠场。③亚特兰蒂斯海底遗址。④南极点。
14.结合原著说说尼德·兰组织了几次逃跑计划，并简要概括。
尼德·兰总共策划了5次逃跑。
第一次：在地中海，接近欧洲海岸，在漆黑的夜晚，等到诺第留斯号驶到离欧洲海岸最近的地方泅水逃走，又或是把诺第留斯号上的小艇夺下，驾着小艇逃跑。潜水艇潜在水下和离海岸较远的外海航行，逃跑计划失败。
第二次：大西洋，西班牙海岸几海里处，三人分别会合，尼德·兰用扳手将小艇弄下来，并备好了食物和相关物资。尼摩船长在他们将要准备行动时，将艇停了下来，计划再次失败。
第三次：大西洋，复仇者号坟墓附近，当攻击诺第留斯号的战舰距离他们一海里时，跳下海去。尼德·兰掏出手帕想要发出求救信号，被尼摩船长摔跌在平台上。
第四次：大西洋，复仇者号坟墓附近，天黑时，待即将被诺第留斯号攻击的战舰靠近时，发出呼救声，让战舰上的人看见他们。当他们准备逃走时，艇舱盖上了，潜水艇潜到了水下。
第五次：北冰洋，挪威西海岸海域，趁诺第留斯号好像无人监控的时候，在夜晚10点钟趁黑登上小艇逃离。登上小艇准备逃走时，遇上迈尔海峡的大旋流，小艇被旋流抛入水中，三人被渔民救起，在小岛脱险。
15.如何评价尼摩船长“不愿意靠近大陆，但又常把搜集到的海底金银财宝，支援受压迫的国家民族的正义斗争”这种行为？
尼摩船长原是波兰人，因反对殖民侵略而导致国破家亡，因此他非常仇恨殖民主义国家，以至认为大陆是肮脏的，所以连“一寸土地也不靠近”而潜航在大海里。尽管尼摩船长有着悲惨的经历，但他良心未泯，常把搜集到的海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。表面看来，尼摩似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，但他内心深处迸发着炽热的感情。凡尔纳借尼摩船长形象谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。
16.通过阅读《海底两万里》这部名著，你了解到当时的社会随着新航线的开辟，发生了怎样的变化？
(1)新航线的开辟，航海技术的提高，很多人迷上海上探险，造成很多的海难事故，海洋环境逐步被破坏。
(2)东西方的交往频繁，文化经济交流不断加大。
(3)殖民主义者开始对亚洲、非洲进行疯狂的掠夺。
17.小说中哪些想象事物如今已经变成现实，你从中得到怎样的启示？
以电力做动力的潜艇即现在的核动力潜艇，用空气压缩的枪发射带电的子弹即现在的电击枪，还有电能、完善的潜水设备等变成了现实。
启示：没有做不到的，只有想不到。我们要联系实际，大胆想象，勇于创造，敢于实践，不怕失败，科学才会发展，社会才会进步。
(二)人物分析类
【尼摩船长】
1.尼摩船长有着哪些优秀的品质？请概括出三点并分别举出相对应的例子。
①他是一个勇敢的人：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗；
②他是一个沉着的人：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机；
③他是一个富有爱心的人：他首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人，关爱被压迫国家的人民；
④他是一个有感恩之心的人：回到小艇上，他的第一句话是对加拿大人和尼德·兰表示感谢；
⑤他是一个有牺牲精神的人：愿意用自己的生命去换取印度人的生命。
2.请简析尼摩船长在全书中的形象。
①尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系，是一位不明国籍的神秘人物；
②他知识渊博，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学者，他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规；
③他勇敢刚毅，有着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的战士。
【康塞尔】
1.联系原著，请你简要写出一个与康塞尔有关的故事。
当诺第留斯号遭遇冰山撞击，无法换气时，是康塞尔忍受同样的痛苦，将仅剩的一点氧气留给主人，表现了他忠心耿耿的特点。
2.请结合具体事例分析康塞尔的形象。
康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。
【尼德·兰】
1.通过对人物语言的描写，可以展示不同的人物性格特征。试选择一个人物形象，就语言描写，简要分析其性格特征。
尼德·兰的喊叫表现了他的直率、暴躁；康塞尔平心静气的劝慰体现出沉着与幽默；而“我”不多的语言则显示出教授的理智。
2.请结合作品内容简要分析尼摩船长、“我”、尼德·兰的性格特点。
①“我”担心和好奇，从尼摩船长与“我”的对话中可以看出；
②尼摩船长自信和镇定，从诺第留斯号可以按时离开礁石、制服土人可以看出；
③尼德·兰则非常急躁，从他被电击倒这件事可以看出。
(三)艺术特色类
1.在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请简要分析。
示例：“月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。”这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。
2.请结合原著，简要分析这部小说的艺术特色。
①构思巧妙，情节惊险。例如选段中“我们”受到土人的围攻这个情节很惊险，但是尼摩船长用“电”击退了他们又显得很巧妙。
②科学与幻想巧妙结合。名著中的“海底漫步”情节是幻想出来的，但是对海底生物的介绍又让我们学到了很多科学知识。
③场面描绘与细节刻画交替出现：既有波澜壮阔的场面描绘，又有对人物细致入微的细节刻画。
④人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。例如尼摩船长，他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
(四)感悟体验类
为了救可怜的采珠人，尼摩船长不惜冒着生命危险与鲨鱼搏斗，而在选段中，尼摩船长却对战舰上的人进行了疯狂的屠杀。结合原著，谈谈你是如何看待作者塑造的这一人物形象的。
在作者的笔下，尼摩船长既有善良正直、同情弱小的一面，也有冷酷残忍、复仇心极强的一面。在面对弱小的劳动人民时便会表现出他人性中光辉的一面，在面对灭国杀亲的仇人时，他表现得异常冷酷，让人生畏。作者塑造的尼摩船长是爱憎分明的，但并不是完美的人，作者写出了他性格中复杂的部分，这让整个人物更加立体，符合现实逻辑。
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共4页《海底两万里》文段导读（答案版）
（一）冒险向前
第二天，11月5日，晌午时分，规定的期限就要到了。许诺的时刻一过，一丝不苟的法拉格特舰长就将履行诺言，下令船转向，向东南方向行驶，完全驶离太平洋北部海城。
此刻，“亚伯拉罕·林肯”号正位于北纬31°15'、东经136°42的海域。日本诸岛在距离驱逐舰不到二百海里的下风处。夜幕降临，钟刚敲过八点。乌云遮住了弯月。大海在驱逐舰的躺柱下平静地涌动着。
这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的桅索上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。我注视着康塞尔，发现这个诚实的小伙子多少也被这种气氛给感染了，至少我是这么认为的。也许，他的神经第一次受到好奇心的刺激，也有所震动。
“来呀，康寒尔。”我对他说，“这可是获得两千美元的最后机会了。”
“请先生允许我说一句，”康塞尔回答道，“我可从未想过要拿那两千美元的赏金。即使合众国政府许诺十万美元的奖赏，那也没有什么了不得的。”
“你说得对，康塞尔。说实在的，这事挺蠢的，我们参与其中，也太轻率了点儿。耽误了多少时间呀！还白白地搭上许多的激情！否则，六个月前，我们就已经回到法国了……”
“就已经待在先生的小套房里了，”康塞尔接嘴说道，“就已经回到先生的标本室了！我可能早已将先生的那些化石分好类了！先生的那只鹿豚也早已被关进巴黎植物园里去了，首都的那些好奇的人也都跑去看了！“没错，康塞尔。而且我想，别人正在嘲笑我们呢！”
“可不是嘛，”康塞尔平静地答道，“我想，肯定有人会嘲笑先生的。还有一句话，不知当讲不当讲？”“说吧，康塞尔。”
“那我就直说了。先生这是自找的！”
“确实如此！”
“像先生这样有素成为一位学者的人，本不该这么……”
康塞尔的恭维话还没讲完，只听见有人喊叫起来，打破了一片沉寂。那是尼德·兰在喊：
“嘿！是那个家伙，在下风处，在我们的斜对面！”
1.文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？(情节概述)
林肯号；他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。
2.文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？(情节概述)
期限是三天，诺言是指：如果三天期满，怪物还不出现，掌舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发。几个月的搜寻一无所获，船员们因失望而产生怀疑的心理。
3.在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。(艺术特色)
如：“月亮不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。”这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。
4.结合选文和名著，分析康塞尔的人物形象。（人物形象）
康塞尔任劳任怨、忠心耿耿，从他愿意冒生命危险跟随主人出海可见。他有丰富的知识储备和做事仔细认真、有条不紊、诚实，不贪财的美好品质，从他“眼睛盯着前方”“我可从未想过要拿那两千美元的赏金”等可以看出。
（二）海底漫步
轰的一声巨响，船上的人随即齐声呐喊起来。
炮弹击中了目标，落在了那怪物身上，但怪得很，那发炮弹竟然从它那滚圆的躯体上滑了过去，落到两海里外的海中。
“这可真叫见鬼了！”老炮手气呼呼地骂道，“这混蛋难道披着六寸厚的铁甲不成！”
“混账家伙！”法拉格特舰长也在骂。
又开始追逐了。法拉格特舰长凑近我说道：
“我一定要追下去，直到舰船爆炸为止！”
“对，就得这样。”我回答说。
我们盼着那头动物最后精疲力竭，希望它不会像蒸汽机似的永不知疲劳。可是，它一点儿也没见疲劳力衰。过了好久，它也没显得有一丝一毫的疲倦样子。
“亚伯拉罕·林肯”号确实应该受到嘉奖，它始终坚持不懈，坚忍不拔地战斗着。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它跑了不下五百海里！
夜幕降临，夜色笼罩着波涛汹涌的大海。
此时此刻，我以为我们的远航已经结束，我们再也见不到那头神奇的动物了。但我却想错了。
夜里十点五十分，在我们船的上风口三海里处，先前的电光又出现了，和昨夜的电光一模一样，仍旧那么亮堂，那么强烈。
独角鲸似乎一动不动地待着。也许，它游了一天，现在睡着了？任由波涛的颠簸？这可是个大好时机，法拉格特舰长决定抓住这个机会。
舰长下达了命令。“亚伯拉罕·林肯”号谨慎地缓缓靠近，以免惊动了对手。在海上，趁鲸鱼熟睡而将其捕获是常有的事。尼德·兰就曾不止一次地捕捉到熟睡的鲸鱼。这个加拿大人现在又攀上船斜桅支索，待在自己的岗位上了。
舰船悄悄地接近那头动物，在距离它两链处关机，依靠余速滑行着。全船的人都屏声敛息，甲板上一片沉寂。离那炽热的光源不足一百米时，那亮光更加强烈，刺得大家的眼睛都睁不开了。
这时候，我正伏在艄楼的护舱板上，看着下方的尼德·兰正一手钩着斜桅撑杆前支索，一手举着他那极其锐利的捕鲸叉。他与那头静止不动的动物相距不到二十尺。
突然，他胳膊一甩，捕鲸叉扔了出去。只听见那捕鲸叉像是碰到了坚硬的物体，发出清脆的响声。电光突然熄灭，两股巨大的水柱像龙卷风似的直射“亚伯拉罕·林肯”号的甲板。人们被冲得前仰后翻，缆绳也被冲断。
在这可怕的水柱冲击下，我被从护舱板上冲了下去，还没来得及抓住什么东西，就被冲进了大海里。
1.联系原著，简单介绍一下这“古怪的动物”。(情节概述)
这“古怪的动物”是一艘叫诺第留斯号的潜艇，是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。
2.“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？(情节概述)
因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。
3.“在这可怕的水柱冲击下，我被从护舱板上冲了下去，还没来得及抓住什么东西，就被冲进了大海”后来，“我”怎么了？请简要概述。(情节概述)
后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。
4.
在想象方面，《海底两万里》与《西游记》有较大差异。请结合原著简要分析。（整本书阅读）
示例：(1)《海底两万里》中的想象是以科学知识为基础的，符合科学原理。如：潜水艇的升降符合浮力的原理，用电和从海洋中提取物质制造生活用品的幻想符合科学常识，关于海底世界的描述也基本符合实际。
(2)《西游记》中的想象则大多是天马行空、凭空创造出来的。如：艺术形象们超人的神奇本领、天宫地府的特殊景象、九九八十一难等，都极其夸张或诡异。
（三）动中之动
我们刚一进来，铁板盖便盖上了，只觉得四周一片漆黑。刚从外面进来，眼睛一时无法适应，什么也看不见。我感觉到我的光脚踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔被壮汉们紧紧地架着，跟在我的身后。到了梯子下面，一道门打开了，等我们一走进去，又砰的一声关上了。
现在只剩下我们三个人了。我们这是在什么地方？我说不清楚，也猜不出来。周围一片漆黑，黑得伸手不见五指。好几分钟之后，我的眼睛仍捕捉不到一点微光，那种若隐若现的浮动微光在这浓重的黑暗之中是不存在的。
尼德·兰对这帮人的如此无礼非常气愤，大骂起来：
“混蛋透顶！这帮人待客连新喀里多尼亚人都不如。就差没把人给活剥了！即使他们把人吃了，我也不会觉得奇怪的。但我得先声明，我是不会老老实实让人给吃了的。”
“冷静点儿，尼德朋友，冷静点儿，”康塞尔劝慰道，“先别发火，我们还没被放进烤箱呢！”“放进烤箱？不会的，”加拿大人回敬道，“我们肯定是进了炉膛了！四周一片漆黑。好在我随身携带着我的宽刃刀，再黑的地方我也运用自如。这帮海盗，看谁先来送死……”
“别发火，尼德，”我对捕鲸手说，“暴跳如雷对我们一点儿好处都没有。说不定他们正在偷听我们的谈话呢！还是先想法弄清楚我们现在到了什么地方吧。”
我摸索着走动起来。走了几步，碰到一堵墙，一堵用铆钉铆起来的钢板墙。接着，我转过身来，又碰到一张木头桌子，桌旁放着几把椅子。这间牢房的地板上铺着一层厚厚的新西兰麻编席，走在上面一点儿声音都没有。四面壁板光光滑滑的，摸不着门窗。康塞尔从反方向转过来，与我撞上了，于是，我们便回到了舱室中央。舱室大约二十尺长、十尺宽。高度无法测知，尽管尼德·兰身材高大，但也没能摸着舱顶。
1.“我们刚一进来，铁板盖便盖上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？(情节概述)
共3个人，他们分别是“我”(博物学家阿龙纳斯)、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰。
2.他们被关在什么地方？为什么会被关？(情节概述)
他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了“怪物”的俘虏！而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。
3.通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。(人物形象)
就选文而言，尼德·兰的喊叫表现了他的直率、暴躁，康塞尔平心静气的劝慰体现出沉着与幽默，而“我”不多的语言则显示出“我”的理智。
4.刚被俘获时阿龙纳斯教授也希望能早日获得自由，后来却愿意以牺牲自由为代价在诺第留斯号上探索海洋秘密，对此，你怎么评价？(体验看法)
阿龙纳斯教授愿意以牺牲自由为代价留在诺第留斯号上继续探索海洋的秘密，这不仅仅出于对科学的热爱，更是出于希望造福人类、献身科学的理想。在当今社会，像阿龙纳斯教授这样为人类幸福而牺牲个人利益的人越来越少。其实，只有把与整个人类社会的发展联系起来，人的生命才有价值。(如能从“自由更重要，没有自由就没有一切”的角度谈，言之有理也可。)
5.“我”在尼摩船长的邀请下遨游了海底的很多地方，你能从原著中找出其中四处吗？(情节概述、整本书阅读)
示例：①珊瑚王国。②印度采珠场。③亚特兰蒂斯海底遗址。④南极点。
6.请结合选段和原著，简要分析一下这部作品的艺术特色。
①构思巧妙，情节惊险。例如选段中“我们”被关在一艘不为人所知的潜水艇上，这个情节很惊险，我们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动显得很巧妙。②科学与幻想巧妙结合。名著中的“海底漫步”情节是幻想出来的，但是对海底生物的介绍又让我们认识了很多科学知识。③场面描绘与细节刻画交替出现：既有波澜壮阔的场面描绘，又有对人物细致人微的细节刻画。④人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。例如尼摩船长，他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
（四）海底漫步
其时正是上午十时。太阳光还是斜着照在波浪起伏的海面上。光线如同通过三棱镜似的折射变形，海底的花草、礁石、胚芽、贝壳、珊瑚虫等，经这种折射光一照，颜色发生轻微变化，呈现出七彩光来。各种色调组合交错，一幅赤橙黄绿青蓝紫七彩缤纷的美丽图像，犹如善用色彩的画家的调色板，真乃海中奇景，让人大开眼界！我觉得十分遗憾，无法把自己心中的这种强烈感受与康塞尔交流，无法与他一起赞叹！也无法像尼摩船长和他的同伴那样用约定的眼神、手势沟通！无奈之下，只好自己与自己说起话来，在罩着脑袋的头盔里大声喊叫，不免浪费掉不少空气。
康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。显然，这个诚实的小伙子是在给眼前的这么多植虫动物和软体动物分类呢。到处可见珊瑚虫和棘皮动物。斑驳的叉形虫、孤独的角形虫、以前被称为“白珊瑚”的如蘑菇状的纯正的复眼珊瑚、用吸盘附着地上的银莲花，等等，构成了一座花坛，再点缀上身带天蓝色触角皱领的红花石疣、散落在沙地上的星星点点的海星、瘤状的海盘车，宛如仙女手绣的精美花边，在我们走过时激起的微波中漂动着。散布在地上的有成千上万的软体动物，诸如同心扇贝、槌贝，真正会蹦跳的贝壳动物水叶甲、马蹄螺、红冠螺，被誉为天使翅膀的风螺、叶纹螺，以及其他无穷无尽的生物，它们全部能够制成最漂亮的标本，若是把它们踩在脚下，碎了死了，实在非常让人心疼。但是，我们又不得不继续往前走。成群的僧帽水母在我们头顶上方浮游，伸开它们那天青石色的触角，散乱地拖在自己身后；还有那些月形水母，其伞膜呈乳白色或淡红色，并饰有蓝色花边，把我们的阳光都给遮挡住了；更有生活在暗处的浮游生物，泛着闪烁的磷光，为我们照亮行走的路径。
1.选段中描写的景色是前往哪里所见？后来他们在那里遇到了什么危险？(情节概述)
选段中的景色描写是尼摩船长一行人到海底森林打猎时所见。在那里他们遇到一对吃人的角鲨，角鲨视力不好，他们逃过一劫。
2.选文中的景物描写有什么样的特点，请简要分析。(艺术特色)
具有科学与幻想相结合的特点。作者用超凡的想象力和逼真的细节向我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世界，而这一切幻想又都是建立在作者丰富广博的物理学、生物学等知识上的。
3.选段中体现了康塞尔的什么特点？联系原著，请你再简要写出表现康塞尔另外一个显著特点的故事。(人物形象)
选段中体现了康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类的特点。当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔跳入海里，陪他一起游，直到获救，这个情节表现出他对阿龙纳斯教授忠心耿耿的特点。(或当诺第留斯号遭遇冰山撞击，无法换气时，是康塞尔忍受同样的痛苦，将仅剩的一点氧气留给主人，表现了他忠心耿耿的特点。)
4.联系原著，谈谈本书与《水浒传》在塑造主要人物方面有哪些异同点？(整本书阅读)
相同点：(1)都善于通过一系列情节逐渐全面地展示人物的个性，如尼摩船长的个性随着一连串故事的发生而逐渐完善。(2)都善于通过紧张激烈的冲突展现人物的本质特点，本书通过描写船长在重大场面中的表现来刻画他。(3)都善于采用正面描写与侧面描写相结合的方法刻画人物，如不仅直接描写船长的言行举止，还多次通过写“我”的反应侧面写他。
不同点：(1)本书主要通过第一人称视角刻画人物，《水浒传》是第三人称；(2)本书以科学幻想的方式写人，《水浒传》主要通过具体逼真的故事刻画人物。
（五）尼摩船长的闪电
我又等了一会儿，然后便前往大客厅。此刻挂钟正指着二时四十分。再过十分钟，海潮就将达到最高点。如果尼摩船长的断言不失之轻率的话，诺第留斯号马上就要漂浮起来了。不然的话，它想离开这片珊瑚礁，就又得再等上好几个月了。
然而，没多大一会儿，我便感到艇身有了预兆性的颤动。我听到了船底板摩擦珊瑚礁上凹凸不平的石灰块的声音。
两点三十五分，尼摩船长出现在大客厅里。
“我们要起航了。”他说。
“啊！”我应了一声。
“我已下令打开舱盖。”
“可那些巴布亚人呢？”
“那些巴布亚人？”尼摩船长稍稍耸了耸肩说。
“他们会不会冲进诺第留斯号里来？”
“怎么冲进来？”
“从您下令打开的舱益口啊！”
“阿龙纳斯先生，”尼摩船长平静地说道，“他们无法通过舱盖口进到诺第留斯号舱内来的，即使舱盖是敞开的。”我看着船长没说话。
“您不明白？”他问我道。
“一点也不明白。”
“好吧！您跟我来，您一看就明白了。
我朝着中央扶梯走去。尼德·兰和康塞尔已经先来到那儿了。他们看到几名艇员打开舱盖，正满脸疑惑呢；外面传来的是一阵阵怒吼和吓人的叫骂声。
舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边跳边喊，吓得不成人样了。
他们一个接一个上前试探，先后上来十多个，但都同第一个人一样地被弹了一下，给吓跑了。
康塞尔都看傻了。生性急脾气的尼德·兰按捺不住，冲向扶梯，但双手刚一接触到栏杆，立刻被击倒在地，仰面朝天。
“真是见鬼了！”他叫嚷着，“我被雷击着了！”
1.结合选段，联系小说内容，说说诺第留斯号当时遇到了什么问题。(情节概述)
诺第留斯号在托列斯海峡碰上了一座暗礁而搁浅了，随后我们上岸打猎时又引来了岸上的不怀好意的土人围攻。
2.尼摩船长到底用什么办法制服了土人？(情节概述)
尼摩船长将铁梯扶手通了船上的电流，直达到平台，当土人触到它时，就会受到一种厉害的震动，所以巴布亚人害怕得发狂，都向后退走了。
3.请结合选段内容简要分析尼摩船长、“我”、尼德·兰的性格特点。(人物形象)
从尼摩船长与“我”的对话中可以看出尼摩船长对于诺第留斯号可以按时离开礁石、制服土人的自信和镇定；“我”则表现出担心和好奇的特点；而尼德·兰则非常急躁，以致于被电击倒。
4.诺第留斯号用电作为原动力，在当时看来无疑是天方夜谭。但是作者在小说中用想象所描述的情形到今天都已经实现，并且变得稀松平常，这给了你什么启示？(体验看法)
人类要保持对未来的想象力与创造力——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
（六）勇斗鲨鱼
离我们五来的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。
那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五来深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个骇怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。耍浮上海面去。我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。
这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。
这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。
正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩船长扑上来。我现在都还记得尼摩船长那勃发英姿。他立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是人鲨大战的开端，恶战还在后面。
可以说，那条巨鲨简直是在怒吼！鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出，染红了周围的海水，海水变得混浊不清，我已什么都看不见了。
我眼前一直这么模糊一片，直到海水突然稍稍清了一点，透出一点亮光。我才影影绰绰地看见，尼摩船长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之毙命，也就是说，未能刺进它的心脏，给它致命的一击。鲨鱼挣扎着，疯狂地搅动着海水，被搅起的漩涡差点儿把我冲翻在地。
我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。我直愣愣地看着这场人鲨大战。不一会儿，形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪似的血盆大口，向船长再次扑来，把他掀翻在地。船长生命危在旦夕。说时迟，那时快，尼德·兰手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。
海中顿时一片血红。鲨鱼像是气疯了似的，拼命地搅动着海水，弄得海里波涛汹涌，浪头不断。鲨鱼被尼德·兰一叉命中心脏，已奄奄一息，在不停地抽搐，拼命地挣扎，掀起的波浪把康塞尔也给掀翻了。
尼德·兰找到了船长。船长没有受一点伤，他站了起来，径直走向采珠人，把拴着石头的绳子割断，把后者抱了起来，脚下一用力，便浮出了水面。
我和我的同伴也跟着浮了上来。片刻工夫，我们便奇迹般地生还，上了采珠人的小船。
尼摩船长立即抢救那个不幸的采珠人。我不知道尼摩船长能否抢救成功，但我希望他能，因为这个可怜的人在水下溺水时间并不长。只是鲨鱼尾巴的那狠命一击，可能已经让他丧命了。
幸好，经过康塞尔和尼摩船长的不停按摩，溺水者渐渐地恢复了知觉。他慢慢睁开眼睛。突然看到几个铜制的大头盔围着他，顿时惊呆了，吓得不知所措。
特别是，当尼摩船长从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时，他更是惊诧不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人双手颤抖着接过这位水中人的慷慨施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。
固定诺第留斯号的小艇的锚了。我们爬上小艇，在众水手的帮助下，脱去了沉甸甸的铜头盔。
尼摩船长的第一句话是冲着加拿大人说的。
“谢谢您，尼德师傅。”船长说道。
“这是对您的盛情款待的报答，船长。”尼德·兰回答道，“我一直欠着您的这个人情。”
船长嘴角泛起一丝微笑。
“回诺第留斯号。”船长命令道。
小艇飞驰在波峰浪尖上。几分钟后，我们看见了那条巨鲨的尸体漂浮在水面上。
从这条鲨鱼鳍尖上的黑色来看，我认定它是印度洋中可怕的黑鲨，是地地道道的恶鲨。这鲨鱼体长超过二十五尺，其巨大的嘴竟然占了身体的三分之一。根据它上预呈等腰三角形排列的六排牙齿来看，可以断定它是一条成年的大鲨鱼。
康塞尔正以他那纯粹的科学眼光在审视这条鲨鱼，我敢说，他正在把它归入软骨纲，固定鳃软骨翼目，板鳃科，角鲨属。当我正在注意观察这条巨鲨的尸体时，突然间小艇旁出现了十几条凶猛的黑鲨。但这群黑鲨并不是冲着我们来的，它们径直冲向那条巨盗的尸体，你撕我咬，争抢着，把尸体撕成了碎块。
八点三十分，我们回到了诺第留斯号上。
回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是尼摩船长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神。无论这个奇怪的人嘴上怎么说，反正他至今仍然人性未泯。
当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我说：
“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边！”
1.
结合原著说说尼摩船长为什么会与鲨鱼搏斗？这是尼摩船长的第几次遇险。
尼摩船长为救印度采珠人而和鲨鱼展开搏斗。这是尼摩船长的第四次遇险。
2.在这场惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？请概括出其中五点。(情节概述)
(1)印度人被鲨鱼袭击。
(2)尼摩船长与鲨鱼搏斗(营救印度人)。
(3)尼德·兰刺中了鲨鱼(救了船长)。
(4)尼摩船长救活了印度人。
(5)尼摩船长表露自己的心迹。
3.选段中所表现出来的尼摩船长有着哪些优秀的品质？请概括出三点并分别举出相对应的例子。(人物形象)
勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗；沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机；富有爱心：尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人，关爱被压迫国家的人民；有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对尼德·兰表示感谢；有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命。
4.“我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住似的，钉在那儿，挪不动步”一句在选段中有什么作用？(内容理解)
反衬尼摩船长的勇敢；从侧面写出场面的恐怖。
5.
“意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上”中的“都”字告诉了读者获救的是哪些人？
一个是印度人，一个是尼摩船长。
6.结合选文及原著，简要分析尼德·兰的性格多面性。
①暴躁冲动，从他遇事的火爆反应可看出；②技艺高超、勇敢，从他与鲨鱼的搏斗过程可看出；③善良、宽宏大量，他不计前嫌及时出手救尼摩船长。
7.选文的场面描写具有怎样的特点？请结合选文简要分析。(艺术特色)
选文的场面描写波澜壮阔、跌宕不已。作者通过精准动作描写将尼摩船长、尼德·兰与鲨鱼搏斗的情形写得惊心动魄，淋漓尽致，使文章波澜迭起，引人入胜，烘托出了尼摩船长与尼德·兰的英雄气概。
8.“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人”
这句话是否显得太啰嗦？说说你的想法。
不啰嗦。首先表明这是一个印度人、黑人、采珠人、可怜人。其次表达了“我”对印度
人的同情。
（七）计划逃脱
这时候，艇上传来一阵呼啸声，那是正在往储水舱里注水的声响，诺第留斯号随即便潜入大西洋底了。
我待在自己的舱房里。我想躲着尼摩船长，不让他看出我内心的焦躁不安。我就这样在煎熬中过着这一天，一会儿
想着恢复自由，一会儿又因要离开这艘奇妙的诺第留斯号，使得我的海底考察半途而废感到遗憾。我还没有观察到大西洋海底，还没有像揭示印度洋和太平洋那样把它的秘密揭示出来，就这样离开我喜欢称之为“我的大西洋”的海洋。如同小说刚看完上卷，却没了下卷，美梦中途被打断，就这么结束了，我真是不甘心啊！这难熬的时光就这么逝去，时而想象着自己与同伴们一起安然无恙地回到陆地上去，时而又希望出现某种意想不到的情况，使得尼德·兰的计划落空，我知道，自己的这种希望是很不仗义的。
我两次回到客厅里去看罗盘。我想知道诺第留斯号是带着我们靠近海岸还是远离海岸。但两者都不是！诺第留斯号一直在葡萄牙海域沿着大西洋海岸向北行驶着。
那么，必须下定决心，准备逃走。我的行李不重，除了我记的笔记以外，什么也没有。
至于尼摩船长，我只是想，他知道我们逃跑后会怎么想呢？我们的逃跑会使他在多大程度上感到不安呢？我们会给他带来多大的危害呢？如果我们逃跑成功了或者是失败了，他会怎么办？我当然是没有任何理由埋怨他的，恰恰相反，我还应该感激他，因为没有谁像他那样心地坦诚地对待客人的了。但是，我不辞而别，他也不能怪我忘恩负义，因为我们之间并无任何承诺在约束着彼此。我们之所以留在他的身边，是环境所造成的形势使然，而非我们的承诺所致。而且，他公然要把我们永远因在他艇上的企图，也表明我们选跑的愿望是合情合理的，无可厚非。
自从参观了桑托林岛之后，我就一直没见过船长。也许，在我们逃走之前，命运会安排我们见上一面吧？我既想见到他，又害怕见到他。我注意地听，看能不能听见他在隔壁房间里走动的声音。可是我什么声响也没有听见。他的房间里大概没人。
1.请简述《海底两万里》的内容。(情节概述)
1866年，阿龙纳斯教授与其仆人及一名捕鲸手，在追捕传说中的“独角鲸”时，不慎落水，被“独角鲸”——一艘潜艇所救，从此三人在潜艇中同潜艇主人尼摩船长开始了海底两万里的探险，三人最终在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
2.在准备逃脱时，“我”为什么会感到遗憾？(情节概述)
因为离开了潜艇，“我”就不能够继续完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露秘密了，所以感到遗憾。
3.最后一段说：“我既想见到他，又害怕见到他。”其中，“害怕见到他”照应了前文中的哪一句话？(内容理解)
我想躲着尼摩船长，不让他看出我内心的焦躁不安。
4.在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？(艺术特色)
心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。
（八）冰山封路
(A)这样，诺第留斯号的四周，上面下面，都是不可通过的冰墙。我们是冰山的俘虏了。加拿大人把他的粗大拳头拍打着桌子。康塞尔沉默不言。我眼盯着船长。他的面容又恢复了平常的冷淡、严肃，他两手交叉着，他心中思考。诺第留斯号不动了。船长于是发言了，他声音镇定地说：
“先生们，在我们目前所处的情况下，有两种死的方式。”
这个神秘人物好像一位数学教员，给他的学生作算术问题的解答。他又说：
“第一种死的方式是被压死。第二种是被闷死。我不说有饿死的可能，因为诺第留斯号储藏的粮食一定比我们还能耐久一些。因此我们来考虑一下压死或闷死的可能性。”
“船长，”我回答说，“至于闷死那是不用怕的，因为我们的储藏库有满满的空气。”
“对，”船长说，“可是这些空气只能使用两天，现在我潜入水中已经有三十六小时了，诺第留斯号的重浊空气已经需要调换。到四十八小时，我们储藏的空气就将用完。”
“那么，船长，我们想法在四十八小时前脱身就是了。”
“至少，我们要想法试一下，把围住我们的冰墙凿开。”
“从哪一面凿呢？”我问。
“那探测器可以使我知道。我把诺第留斯号搁浅在下部冰层，我的船员穿上潜水衣，从冰墙最薄的地方凿开冰山。”
“可以把客厅的嵌板打开来吗？”
“没有什么不可以。船已经不行驶了。”
（B）第二天，3月27日，冰层已被挖掉了六米。尚剩四米需要挖去。这可是四十八小时的工作量啊。诺第留斯号上的空气已经无法更新了。因此，这一天的情况越来越糟。
一种难以忍受的沉重感使我透不过气来。将近下午三点，我的恐惧感达到了十分强烈的程度。我接连不断地打着呵欠，打得连下颌骨都快要脱落了。我的肺在不停地活动着，在拼命地呼吸那维持生命所必需的氧，可是，氧气越来越少。我脑子在发木，软塌塌地躺在那里，既无力气，又几乎没了意识。我那忠实的康塞尔同我的症候相同，也在忍受着同样的痛苦。但他一刻也不离开我的左右，而且还拉着我的手，鼓励着我，我还听见他有气无力地跟我说：
“唉！要是我可以不呼吸，留点空气给先生，该有多好！”
我听了之后，禁不住热泪盈眶。诚然，我们在艇内时，人人都觉得难以忍受，不成个样子，而一旦轮到自己穿上潜水服，一个个又欢蹦乱跳地、急不可耐地跑出去干起活来。铁镐击在冰层上发出的声响此起彼落。胳膊酸了，手磨破了，但苦和累算得了什么！这点伤痛算得了什么！维持生命的空气吸进肺里了！我们大口大口地呼吸着！大口大口地呼吸着！
不过，并没有人故意延长在水下的工作时间。干完自己的活儿，便立刻把维持生命的储气罐交给喘不上气来的同伴。尼摩船长以身作则，带头严格遵守这项纪律。一到时间，他便立即把储气罐交给另一个人，回到空气混浊的艇上去。他始终那么镇静、坚定。
这一天，活儿干得比平常更加起劲儿。需待挖掘的冰层只剩下两米了。只有两米厚的冰层把我们与可自由航行的海隔开了。但是，储气舱中的空气几乎已经告罄。剩下的那点空气要留给挖掘冰层的人，不能再供给艇内的人了。
回到艇内，我已经处于半昏迷状态。多么难熬的一夜！简直难以描述！第二天，我的呼吸更加困难，头脑昏沉沉的，晕晕平平的。如同醉汉一般。我的两个同伴同我的状况一样。有几名艇员在喘着粗气。
1.联系原著，说说当时他们身处何处，遇何险情。(情节概述)
诺第留斯号在南极被冰墙包围，成为了冰山的俘虏。
2.尼摩船长运用了什么方法来延缓水的冻结？(情节概述)
不断从诺第留斯号的抽水机喷射开水，提高空间的温度，延缓水的冻结。
3.请简要叙述尼摩船长一行人最后是如何脱险的。(情节概述)
当冰层只有一米厚时，尼摩船长让船减轻分量浮起来，然后，让它的储水池装满了水，把它装在一个挖开的坑里，同时用探测器钻通千百处小孔。最后，打开储水池将诺第留斯号的重量增加十万公斤，冰层破裂后，诺第留斯号终获自由。
4.结合选文（B），分析尼摩船长的人物形象。
①沉着冷静，在潜水艇被围困住后，不慌不急，积极想办法应对；②卓越的领导和指挥才能，冷静理智，面临潜水艇动弹不得的困境，他指导船员采用一系列办法进行施救。
5.联系选文（A）和原著，简要分析康塞尔的人物形象。
①忠心耿耿：遭到怪物袭击后，“我”掉进大海，康塞尔英勇救主，生死相依。②南极遭遇缺氧时，他把生还的机会让给我。③沉稳冷静：囚禁在诺第留斯号时与尼德·兰的对话可以看出。④聪明：知识丰富，精通生物分类学，体现了他有丰富的知识，对自然史的分类十分在行。
6.请结合选段和原著内容，分析此次能成功脱险的原因。(内容理解)
脱险原因：(1)尼摩船长处变不惊想出了解决问题的好方法；
(2)尼摩船长冷静镇定的指挥及身先士卒的精神；
(3)严格遵守纪律的团队；
(4)轮流工作的合作精神；
(5)认真工作的良好态度。
7.
诺第留斯号在南极得以冲破重重险阻继续前行，这给了你怎样的启示？
第一种解答：团结就是力量；人多力量大；遇到困难要沉着冷静。(言之成理即可)
第二种解答：①在持续不断的努力下，诺第留斯号终于冲破，了冰山的阻力而浮出海面.人生的道路布满了荆棘，遇到艰难险阻我们也要咬紧牙关坚持，必将，迎来胜利的曙光.②在大家齐心协力的凿冰后，诺第留斯.号终于冲出海面，大家也摆脱了缺氧，的死亡威胁.这说明了问题的解决离不开团队的力量，我们要有团队的意识，互助友爱的精神
（九）大屠杀
说着，尼摩船长便在平台上展开一面黑旗，同他先前在南极插的那面旗帜一模一样。
就在这一刻，一发炮弹飞来，斜着击中诺第留斯号的艇身，弹跳了一下，从尼摩船长身旁划过，落入海中，没有造成任何伤害。
尼摩船长耸了耸肩膀，然后，口气十分生硬地对我说道：
“下去！您和您的同伴，全都下去！”
“先生，”我大声喊道，“您这是要向那艘船发动攻击吗？”
“我要把它击沉，先生！”
“您不能这么干！”
“我就要这么干，”尼摩船长冷冰冰地说，“先生，请您不要指手画脚！命运让您看到了您本不该看到的事情。人家已经动手了，那我就得奋力反击。下去吧！”
“这艘船是哪个国家的？”
“您不知道？那就太好了！它的国籍，至少对您来说，还是个谜。下去吧！”
我和加拿大人、康塞尔，我们只能服从尼摩船长的命令。这时候，诺第留斯号上的十六名艇员，围着船长站在那儿，怀着不共戴天的仇恨，眼睛紧紧盯着渐渐向他们靠近的那艘战舰。我们可以感觉得出来，他们心中燃烧着与他们的船长一样的复仇烈火。
我往下走的时候，又有一发炮弹嗖嗖地飞来，擦着诺第留斯号的艇身落入水中，只听船长又在大声地吼叫道：“打吧，你这个疯子！把你的那些没用的炮弹全都发射出来吧！你无论如何也逃不过诺第留斯号冲角的冲击。但是，你不该葬身在这里！我不想让你的残骸去玷污‘复仇者’号的残骸！”
……
我惊呆了，浑身僵直，头发竖起，两眼圆睁，呼吸急促，只觉得心里憋闷，透不过气来，发不出声音，只是眼睁睁地这么看着，仿佛有着一种魔力把我的眼球紧紧地吸在舷窗玻璃上！
那艘庞大的战舰仍在缓慢下沉。诺第留斯号一直紧随在一旁，观察着它的动静。突然间，砰的一声响，爆炸发生了。气浪把沉船的双层甲板掀了开来，好像船舱里起火了。由于这股气浪的冲击，诺第留斯号也被冲得改变了方位。
这时候，那艘不幸的战舰更加迅速地往下沉去。上面挤满了想要逃命的受难者的桅楼在往下沉，甲板支架的横臂在往下沉，横臂上也同样是爬满了人，横臂都被压弯了。最后，主桅杆顶也沉了下来。随后，这个黑乎乎的庞然大物消失了，船上的那些不幸的船员也随着庞然大物被巨大的漩涡卷得无影无踪……
1.请结合原著回答，尼摩船长为什么要下令攻击战舰？(情节概述)
尼摩船长下令攻击战舰是为了给他的祖国、亲人复仇。
2.画线句子属于什么描写，有什么样的表达效果？(艺术特色)
画线句子属于场面描写。它描写了战舰在诺第留斯号的攻击下分崩离析，倾覆下沉的情景以及船上人员被抛离下海的种种惨状，渲染了一种悲壮的氛围，表达出了作为旁观者的“我”的不忍，也侧面反映出尼摩船长作为复仇者的别样形象。
3.为了救可怜的采珠人，尼摩船长不惜冒着生命危险与鲨鱼搏斗，而在选段中，尼摩船长却对战舰上的人进行了疯狂的屠杀。结合原著，谈谈你是如何看待作者塑造的这一人物形象的。(体验看法)
在作者的笔下，尼摩船长既有善良正直、同情弱小的一面，也有冷酷残忍、复仇心极强的一面。在面对弱小的劳动人民时便会表现出他人性中光辉的一面，在面对灭国杀亲的仇人时，他表现得异常冷酷，让人生畏。作者塑造的尼摩船长是爱憎分明的，但并不是完美的人，作者写出了他性格中的复杂一部分，这让整个人物更加立体，符合现实逻辑。
（十）结局成谜
现在，已经是此次海底之行的结束篇了。当我苏醒过来的时候，我发觉自己已经躺在罗佛丹群岛的一个渔民小屋里。我的两个同伴，尼德·兰和康塞尔，也安然无恙地守护在我的身旁，紧紧地握住我的手。我们彼此激动不已地拥抱在一起。那天夜晚，小艇是怎么逃脱大漩流那可怕的漩涡的，尼德·兰、康塞尔和我，我们又是如何从那漩涡中逃生的，等等。这一切，我都说不清楚。
此刻，我们尚无法考虑回法国的事。从挪威北部去南部，交通工具很少，从诺尔角出发，经过这儿到法国的汽轮，半个月才发一班，所以我们只有耐心地等待着。
于是，就在这儿，在那些收留我们的朴实正直的人们中间，我又把这次冒险经历的笔记看了一遍。这本笔记所记录的东西十分准确，既未遗漏什么，也没夸大其词，而是忠实地记录下了这次海底之行。在人类难以到达的海底进行这样的一次探险，看上去确实令人觉得颇不真实，但随着科学的发展进步，总有一天，海底定会成为通途的。
人们是否会相信我所说的这些事呢？这我无从得知。不过，话说回来，信不信无关紧要。现在，我可以肯定的是，我有资格谈论在十个月左右的时间里，我在海底跑了两万里的大海大洋，我有资格谈论那海底世界，在穿越太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北冰洋的时候，它们向我展示的是多么奇妙、壮观的海底世界啊！
可是，诺第留斯号后来怎么样了呢？它挣脱了迈尔海峡的大漩流了吗？尼摩船长还活着吗？他仍旧在海底进行他的可怕的复仇呢，还是在那次大屠杀之后已歇手不干了？海浪是否有一天会把那本记载着他全部生活经历的手稿带给我们呢？我有朝一日能够得知他姓甚名谁吗？那艘沉没的战舰能够通过它的国籍让我们获知尼摩船长到底是哪国人吗？
凡此种种，我都想弄个明白。同样，我也希望尼摩船长的那艘动力强大的潜艇能够战胜海洋中最可怕的大漩流，希望他的诺第留斯号在那个无数船只葬身的地方得以绝处逢生！如果真的天遂我愿，如果尼摩船长依然生活在海洋这个他为自己选中的祖国里，但愿仇恨能在他的那颗充满敌意的心中消逝！但愿他每天在海底那奇珍异宝中间漫游，饱览海底美景奇观，使心中的复仇烈火最终熄灭！但愿那个手持正义之剑的尼摩船长全身而退，而那个作为学者的尼摩船长继续在海底进行他的探索研究！他的命运虽奇异怪诞，但他却是崇高无比的。难道我会不理解他吗？我不是也亲历了十个月那种超自然的生活吗？因此，对于六千年前《圣经》中的《传道书》里所提出的那个问题：“谁能探测出海洋的深度？”现在我相信人类中有两个人有请格回签了。那就是尼摩船长和我。
1.阿龙纳斯教授等人在逃跑时遇到了什么危险，结果怎样？(情节概述)
阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇迈尔大漩流，被漩流抛入水中，最后被渔民救起，在小岛脱险。
2.尼德·兰多次策划逃跑的经历给了你怎样的启示？(体验看法)
尼德·兰多次策划逃跑说明了他热爱自由，追求自由。虽然逃跑的计划多次遭遇失败，但尼德·兰始终没有放弃过逃跑的念头，在他的坚持下，三人最终逃出了诺第留斯号，重获自由。这启示我们，即使遭遇再多的挫折与困难，我们都要不忘初心，坚定信念，并为之付出不懈的努力，最后我们总会如愿以偿。
3.船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出三次险情。(情节概述)
潜艇搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。
4.“这本笔记……忠实地记录下了这次海底之行。”这句话是不是说文中的故事都是真实的？该如何理解？(内容理解)
“这些纪事是完全真实的”这句话不是说文中的故事都是真实的，这只是文中人物的一句话，他强调自己经历的真实，希望读者更加相信。这是作者为增强作品感染力而采用的一种手法。
5.“同样，我也希望尼摩船长的那艘动力强大的潜艇能够战胜海洋中最可怕的大漩流，希望他的诺第留斯号在那个无数船只葬身的地方得以绝处逢生！”这句话表达了“我”什么样的情感？(内容理解)
这句话表现了我对尼摩船长理解、同情和支持。
（十一）
轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在两海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，说：“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬“林肯号”的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至于把敌方惊醒，“林肯号”减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是稀奇的事情，尼德·兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德·兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。
1.请概括这个文段的主要内容。
主要写了我们初见“海怪”并与“海怪”进行紧张而激烈的战斗的经历。
2.为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？它其实是一个什么东西？叫什么名字？
因为它不怕炮弹，不知疲倦。一艘潜水艇。“诺第留斯号”(“鹦鹉螺号”)。
3.“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？
因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。
4.本段在小说的情节发展中起到什么作用？
既设置了悬念，也为后文阿龙纳斯一行人乘坐该舰艇遨游四海、历尽艰辛和风险、探索海底秘密埋下伏笔。
5.
“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，
“我”怎么了？请简要概述。
后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。
（十二）
“先生，”尼摩船长指着挂在他房中墙壁上的仪表说，“这些就是诺第留斯号航行所必需的仪表。在这里跟在客厅里一样，我总是注意着它们，这些仪表给我指出我在海洋中间的实际位置和准确方向。其中有些仪表您是知道的，例如温度表，指出诺第留斯号内的温度；风雨表，测出空气的重量和预告天气的变化；暴风镜，当镜中的混合物分解时，便预告暴风雨就将来到；罗盘，指引我的航路；六分仪，测太阳的高低使我知道船所在的纬度；经线仪，使我可以算出船的经度；最后是日间用的望远镜和夜间用的望远镜，当诺第留斯号浮上水面时，我可以侦察天际四周。”
“这些是航海家常用的仪器，”我答，“我知道它们的用法。但这里还有其他的仪器，一定是作为诺第留斯号特殊需要而用的。我现在看见的这个表盘，上面有能转动的针，那不是流体压力计吗？”
“正是流体压力计。它是跟海水相通的，可以指出外面海水的压力，因此，我便知道我这船所在的深度。”
“那些新式的测脸器又是做什么用的呢？”
“是温度测验器，给我报告海底下面各水层的温度。”
“还有那些我猜不到用处的仪器呢？”
“教授，谈到这里，我就应当给您说明一下，”尼摩船长说，“请您听我说吧。”
他静默了一会，然后说：“这里有一种强大的顺手的迅速的方便的原动力，它可以有各种用处，船上一切依靠它。所有一切都由它造出来。它给我光，它给我热，它是我船上机械的灵魂。这原动力就是电。”
“电！”我惊异得叫起来。
“是的，先生。”
“但是，船长，您这只船移动的速度这么快，这跟电的力量不太符合。到目前为止，电力还是很有限的，只能产生相当有限的力量！”
“装控。”尼摩船长回答，“我的电不是一般的电，这就是我可以对您说的一句话。”
“先生，我不想再追问，我只是对于这样一种效果感到十分奇怪。不过有一个问题我要提出来，如果是不应该问的，那你可以不答复。您用来生产这种出奇原动力的物质当然是很快就要用完的。例如锌，既然您跟地上没有什么联系，用完了，您怎样补充呢？”
“您这个问题可以得到答复。”尼摩船长回答，首先，“我对您说，海底有锌、铁、银、金等矿藏，开发并不是不可能的事。但我并不借助于陆地上的这些金属，我只是要大海本身来供给我生产电力的原料。”
1.请概括选段的内容。
尼摩船长为我们介绍诺第留斯号各种仪表的用途和强大的原动力——电。
2.尼摩船长说生产电力的原料来自大海，请你联系原文，解释一下尼摩船长如何利用海洋发电。
尼摩船长用海底开采来的煤炭发出的热力从海水中提炼出钠，将钠跟汞混合，成为一种合金，代替本生电池中所需要的锌，做成钠电池用来发电。
3.结合选段，简要分析一下尼摩船长和“我”各自的特点。
①尼摩船长热爱科学、热爱发明创造，是一个走在科学前沿的人，从诺第留斯号的先进性可以看出。②“我”好奇、好学、好问，从“我”对诺第留斯号的种种询问和了解中可以看出。
（十三）
下午四点左右，使我非常苦恼的那种焦急不安的情绪，再也抑制不住我自己了，我又到中央楼梯那边去，嵌板开着。我冒险到平台上。船长脚步激动地还在那里踱来踱去。他注视在他后面五六海里的战舰。他像野兽一般，在战舰周围转来转去，把它引到东方，让它追来。不过他并不回击。他或者还是迟疑不决吗？我想作一次最后的努力。但我刚要开口，他就不许我说话，要我禁声。?
??
?
?他对我说：我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，亲热过的，尊敬过的，祖园、爱人、子女、我的父亲、我的母亲，他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！您不许说话！?
????
我眼光最后向那艘战舰看一下，它正加紧追来。随后我找到尼德和康塞尔，我喊道：我们逃走！不管它是哪一国的，黑夜来临前它一定要被击沉。总之，与其充当还不知道是否正义的报复行为的同谋人，倒不如跟它一起死亡。?
????
这正是我的意见，尼德·兰冷淡地回答，我们等到黑夜再说。?
????黑夜的一部分时间平安地度过。我们等待时机，准备行动。我们差不多不说话，因为情绪十分激动。尼德·兰真想跳到海中去。我强迫他等待。照我的看法，诺第留斯号要在水面上攻击这艘带双层甲板的战舰，这样就不仅可能，并已容易逃走。?
????早晨三点，我心中很不安，到平台上去。尼摩船长并没有走开。他站在船前头，挨近他的旗，旗受微风吹动，在他头上招展。他两眼不离开那艘战舰。他目光炯炯，有如电照，好像是吸引它，诱惑它，像驳船一样更确实可靠地把它拉进深渊！?
????我这样一直在那里呆到早晨，尼摩船长好像一直就没有看见我。战舰跟我们还有一海里半的距离，到第一次曙光出现的时候，它的炮声又隆隆响起来。诺第留斯号攻击它的敌人，?我的同伴和我，我们要永远离开我不敢加以判断的这个人的时刻，看来不久就到了。?
????我回到客厅中。诺第留斯号老是浮出水面。清晨的曙光有些渗入到水中。由于海浪的波动，玻璃窗受到初升太阳的红光，呈现生动活泼的气象。这可怕的6月2日开始了。?
????五点，我看测程器，知道诺第留斯号的速度减慢了。我明白它是故意让敌人接近。并且炮声也一阵一阵响得更猛烈。炮弹滚人周围水中，发出奇异的呼啸声，对准海中射击。?????朋友们，我说，时候到了。大家握一握手，愿上帝保护我们！?
????尼德·兰很坚定，康塞尔很镇静，我神经紧张，差不多抑制不住自己。我们走入图书室。当我推开那扇对着中央楼梯笼间的门的时候，我听到上层嵌板忽然关闭了。加拿大人奋身跳到梯阶上去，但我把他拉住。很熟悉的一声呼啸，使我知道水被吸入船上的储水池中来。是的，不一会，诺第留斯号就潜入水面下几米的深处。?
????我明白了它的行动目标；我们现在要行动已经迟了。诺第留斯号不想从坚固的铁甲上来攻打这艘有双层甲板的战舰；它是要在那战舰的浮标线下面，它的钢壳不能保护它的边缘地方来进行袭击。我们又被关起来，要被迫做正在准备中的凶恶惨剧的见证人。并且，我们差不多也没有时间来思考。我们躲到我的房间里面，大家面面相觑，一句话不说。我心中十分恍惚：思想也停滞了。我这时的处境就像等待某一种可怕的爆炸那样，十分难受。我等待着，注意听，我只有靠听觉来生活了！?
????可是，诺第留斯号的速度显然增大了。它现在采取的是前进的速度：它的整个船壳都颤抖了。突然我大喊一声。冲撞发生了，但相对较轻。我感到那钢铁冲角的穿透力量。我听到拉开来和送进去的声音。但诺第留斯号在推进器的强力推动下，从这艘战舰身上横冲过去，就像帆船上的尖杆穿过布帆那样！?????我简直忍无可忍。我像疯子一样，神经完全错乱，我跑出我的房间，急急走进客厅中。尼摩船长在客厅中。沉默、忧郁、冷面无情，他通过左舷的嵌板，两眼注视看。一个庞大的物体沉到水底下来，诺第留斯号跟它一起下降到深渊中要亲眼看一看它临死时的惨痛。距我十米远，我看见这只船壳裂开，海水像雷鸣一般涌进去，然后水淹了两列大炮和吊床舱房。甲板上满是往来乱动的黑影。海水涌上来。那些受难的不幸的人都跳到桅墙网上，抓住桅墙，在水中挣扎，扭弯肢体。这简直就是突然被整个大海侵进来的人类蚂蚁窝！?
????忽然战舰上发生了爆炸。然后，那沉黑的巨体沉没水中，跟它一起，这船上全体人员的尸体都被强大无比的漩涡拉下……?
????当一切都完了，尼摩船长向他的房门走去，把门打开，走进房中。我眼看着他。在他房间里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一个年纪还轻的妇人和两个小孩的肖像。尼摩船长两眼看这肖像一下，向像中人伸出两只胳膊，同时跪下，抽泣起来。?
1.用简洁的语言概括选段的主要内容。?????
尼摩船长疯狂复仇，诺第留斯号撞沉战舰，全舰人员沉入海底。
2.“批注”是一种行之有效的读书方法。请按要求完成相关的阅读批注。???选文第?段与选文前面哪一段前后照应？阅读这两段你明白了什么？?
与前面第?段前后照应。阅读这两段我明白了尼摩船长也是一个受压迫者，他失去了祖国和亲人，遭遇悲惨。
3.选文中的尼摩船长面对敌舰表现得“冷面无情”，其实大家都知道他的品质中更多的是“善良勇敢、同情弱者”，请结合《海底两万里》整书阅读，说说尼摩船长“善良勇敢、同情弱者”的两个具体事例。
①艇上的海员死去，尼摩船长伤心流泪，并把他安葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰。②尼摩船长不顾个人安危，从鲨鱼口中救下贫苦的印度采珠人，还送他一袋珍珠。③把打捞到的财宝送给那些贫穷的和受压迫的人们。④不允许尼德·兰捕杀温顺的长须鲸。阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸。⑤当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，尼摩船长勇敢上前，用斧子击中章鱼，救下了他。
（十四）
我知道加拿大人要商谈的是什么事情，不管怎样，我想谈一谈是好些，因为他要谈。我们三人于是坐到探照灯附近，在那边我们可以受到一些浪花打来的泡沫。
“尼德，”我说，“我们现在静听您的话了。您有什么好消息告诉我们吗？”
“我要告诉你们的是很简单的几句。”加拿大人回答，“我们现在在欧洲了，在尼摩船长的任性行为还没有带我们到两极的海底中，或把我们带回大洋洲一带之前，我要求离开‘诺第留斯号’。”
我承认，跟加拿大人讨论这事，总是让我心中很为难。
我一点也不想妨碍我的同伴们得到自由，同时我自己又完全没有离开尼摩船长的愿望。由于他，由于他的船，我日复一日地完成了我的海底研究，也就是在海底把我这部关于海底宝藏的书重写出来。我还能再得到这样一个机会来观察这些海洋的秘密吗？当然不可能！所以我就不可能想象在我们的周期考察完成之前就离开“诺第留斯号”……
“您知道，‘诺第留斯号’是跑得飞快的东西。它跑过海洋，像燕子飞过空中，或快车跑过大陆那样。它并不怕常有船只来往的海洋。谁敢告诉我们说，它不走近法国、英国或美洲海岸，在那里跟在这里一样，不可能有一个很好逃走的机会吗？”
1.
结合原著，说说尼德·兰组织了几次逃跑计划。选段中的这次逃跑成功了吗？为什么？
尼德·兰总共策划了六次逃跑。这次逃跑没有成功，因为潜水艇潜在水下和离海岸较远的外海航行，逃跑计划无法实施。
2.画线句子采用了什么描写手法，有什么作用？
心理描写。写出了“我”矛盾的心理，因为一旦离开了“我”就不能够完成海底研究。但“我”又考虑到同伴的感受，不能反对他们对自由的追求。这表现了“我”热爱科学，乐于探索同时为他人着想的精神。
3.阿龙纳斯教授希望以牺牲自由为代价留在“诺第留斯号”上探索海洋秘密，对此，你怎么评价？
阿龙纳斯教授愿意以牺牲自由为代价留在“诺第留斯号”上继续探索海洋的秘密，这不仅仅出于对科学的热爱，更是出于希望造福人类、献身科学的理想。在当今社会，像阿龙纳斯教授这样为人类幸福而牺牲个人利益的人越来越少，其实，只有与整个人类社会的发展联系起来，人的生命才有价值。
（十五）
尼摩船长看一下这群鲸鱼类动物，它们在距诺第留斯号一海里的海面上游来游去。他说：“那是南极的鲸鱼。它们可以使一整队捕鲸船都发财呢。”
“那么，先生，”加拿大人问，“单单为了不把我从前当鱼叉手的职业忘记，我是不是可以追打它们呢？”
“仅仅为消灭它们而追打，有什么好处！”尼摩船长回答，“我们船上又不需要那么多鲸鱼油。”“可是，先生，”加拿大人又说，“在红海中，您却准许我们追捕一头儒艮来着！”
“那时是要给我们的船员们获得新鲜的肉，所以才那样做。现在是为杀害而杀害罢了，我知道这是人类的特权，随便伤害生命，不过我不允许做这类残害生命的消遣方式。兰师傅，你的那些同行无故滥捕南极鲸和露脊鲸这种善良无害的动物是应该大加谴责的。正是他们的这种行为导致巴芬湾里的鲸鱼越来越少，最后必将使得这种有益的动物绝迹的。所以你还是发发善心，让这些可怜的长须鲸平平静静地活着吧。即使没有你的搅和，抹香鲸箭雨和锯崛这些长须鲸的天敌就够它们受得了。”
当船长谈这些大道理的时候，大家很容易想到加拿大人的脸色有多么难看。拿这类的话来对打鱼人说，简直是白费口舌。尼德·兰看一下尼摩船长，很显然是并未明白船长这话到底是个什么意思。但是，船长的话非常有道理。捕鲸人毫无节制的滥杀滥捕行为，总有一天要把大洋中的最后一条鲸鱼都消灭净尽。
尼德·兰嘴里哼着美国进行曲，两手塞进口袋里，转过脸，不睬我们。可是尼摩船长看着那一群鲸鱼类动物，对我说：
“我说的是对的，就是除开人类不算，鲸鱼有不少的天然敌人。这一群鲸鱼不久就要跟强大的敌人相遇了。阿龙纳斯先生，您看见在下边六海里海面上那些正在行动的灰黑点吗？”
“那是大头鲸，很可怕的动物，有时我碰到两三百成群的队伍！这种动物是残酷有害的东西，消灭它们是对的。”
1.为了保护性情温顺的长须鲸，尼摩船长后来采取了什么行动？
尼摩船长让诺第留斯号左右突击展开了一场保卫战，冲着密集在一起的抹香鲸直插过去。这场对抹香鲸的大屠杀持续了一个小时。
2.结合选段内容，分析尼德·兰和尼摩船长的性格特点。
①尼摩船长不让尼德·兰滥杀鲸鱼，说明他热爱海洋，具有强烈的环保意识。他为了保护长须鲸而要杀掉残忍有害的抹香鲸，说明他爱憎分明，同情弱小。②尼德·兰仅是因为自己是捕鲸手而想要追捕鲸鱼，说明他野性十足而又极度自信。
3.请结合现实生活中的例子，谈谈你对画线句子的理解。
尼摩船长谴责了滥杀滥捕的观念，不应该为了消遣而伤害其他生命。在科技高度发达的今天，滥捕滥杀的行为屡禁不止，甚至有的人利用科技手段进行捕杀，做出危害其他生物的、危害人类自身、危害地球的恶行。因而我们每个人都应该牢固树立环保意识，与其他生物和谐共存于地球。
（十六）最后的逃离
就是在这无底深渊附近，“鹦鹉螺号”——或无意或有意——被它的艇长驶进来了，它迅速地被卷入，路线作螺旋形，愈前进，螺旋形的半径也愈缩小。小艇还附在它身上，也跟它一样，被惊人无比的速度带走。我感到它飞奔前去。我这时体会到的，是接着过于延长的涡卷动作而来的那种颠簸的盘旋回绕。我们是在极端的骇怕中，是在最高度的恐怖中，血液循环停止了，神经作用停顿了，全身流满像临死时候所出的冷汗！在我们的脆弱小艇周围的是多么可怕的轰鸣！几海里内连续回响不绝的是海浪咆哮的吼声！海水溅在海底下面的尖利岩石上所发出的刺耳的碎裂声！在这些岩石上，就是最坚固的物体也粉碎了，照挪威成语说的，就是大树干也毁损为“茸茸毛皮”了！
多么危险怕人的处境！我们极端骇怕地一任海波摆动。“鹦鹉螺号”像一个人一样自卫着。它的钢铁肌肉嘎嘎作响。它有时候挺起，我们也跟着它一齐直立起来！
“要全力支持，”内德说，“并且把螺丝钉再上紧起来。紧紧靠着‘鹦鹉螺号’，我们或者还可以保全……”他没有说完他的话，嘎嘎的声音就发出来了。螺丝钉落下，小艇脱离它的巢窝，像投石机发出的一块石头，飞掷入大漩涡中。
我的脑袋碰在一根铁条上，受了这次猛烈的冲撞，我立即失去了知觉。
1.根据选文并联系原著，概括此次遇险的主要内容，并阐述这是第几次遇险。（情节概述）
航行到北冰洋(挪威西海岸海域)时教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇迈尔海峡的大旋流。教授、尼德·兰、康塞尔被旋流抛入水中，被渔民救起在小岛脱险。
这是第10次也是最后一次遇险。
2.请赏析画线句子的表达效果。（艺术特色）
在迈尔大漩涡中，阿龙纳斯教授等人的血液循环停止了，神经作用停顿了，陷入了高度的骇怕与恐怖中，而它所发出轰鸣、咆哮、碎裂声显出了其强大的威力。句子通过感觉和听觉的角度侧面描写出了迈尔大漩涡的声音之可怕及破坏力之强。
（十七）
尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用“诺第留斯”号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了
！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”
1.《海底两万里》作为科幻小说，最突出的特点是
科学
性和
幻想
性。
2.用自己的话概括上面文段的主要内容。
尼摩船长告诉阿龙纳斯教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过。
（十八）
诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行。
不管如何使劲，也不管用什么高招，就是无法把冰破开。既不能进，也不能退，因为来路早已结冰封死。下午两点，船体两侧的冰就冻上了。
船长观察了一会儿，对我说：“怎么样？教授先生！”
“我想我们被困住了，船长。”
“被困住？这是什么意思？”
“进退两难，朝哪个方向都走不了。”
“如此说来，阿龙纳斯先生，您认为诺第留斯号脱不了身了？”“很难呐，船长，因为季节太晚了，休想指望解冻。”
尼摩船长挪揄道：“教授先生，您总是抱着老一套不肯放！您眼里只看见险阻和障碍！可我呢，我敢向您保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前！”
“还要往南走？”
“对，先生，到南极去。”
“南极？”我大声喊道，情不自禁地做了一个怀疑的动作。
“是的，”船长冷冷地回答，“去南极，这个地球上各条经线汇集的陌生地方。您应该知道，我要用诺第留斯号来做我想做的事。别人失败过的地方，我不会失败。我还从来没让诺第留斯号到南极这么远的地方来过，不过我要再说一遍，它还会走得更远。”
“我愿意相信您，船长，”我稍带嘲弄地说，“让我们前进！对我们来说，不存在障碍！让我们打碎这大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就让诺第留斯号长出翅膀，从上面飞过去！”
“为什么要从上面？教授先生，”尼摩船长不动声色地说，“不是上面，是要从下面过去。”
“从下面？”我叫了起来。
尼摩船长突然披露了他的计划，使我茅塞顿开。我明白了。
……
尼摩船长说干就干。他叫来了大副，也许大副事先已经知道这项计划，也许觉得这切实可行，总之他没有流露出丝毫的惊讶。
康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对这个忠实的小伙子说要去闯南极时，他只轻描淡写地说了一句“悉听尊便”。至于尼德·兰，若论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第一。他回自己的房舱去时，只丢下一句“别把生命当儿戏”。然而，进行这个大胆尝试的准备工作业已开始。
……
尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳，只见太阳正沿着一条长长的对角线渐沉入海天线。我拿着测时计，心口突突直跳。如果日轮正好陨落一半，而测时计正好指向正午时刻，那么我们就处于南极无疑。
“正午时刻！”我大叫道。
“南极！”尼摩船长庄严地答道，同时把望远镜递给我，镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀的两部分。我望着山上的太阳余晖，看着阴影逐渐爬上山坡。
“现在，我，尼摩船长，在1868年3月21日，到达南纬90°的南极。i占领了这片相当于地球已知大陆六分之一的土地。”
尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫道：
“再见，太阳！消失吧，你这颗光芒四射的恒星！请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影！”
1.
请为本文拟标题，使之能概括主要情节。
示例：南极探险(或勇闯南极、破冰之旅、征服冰雪大陆……)
2.
知道要闯南极后，康塞尔与尼德·兰分别持什么态度？
康塞尔：麻木不仁、无所谓。尼德·兰：不支持、认为是儿戏。
3.
到达南极后，“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋，尼摩船长有什么变化呢？他为什么会这样？
到达南极之前，尼摩船长坚定、沉着冷静、不动声色，到达南极后他豪情万丈、激动万分。因为他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，成为第一个到达南极的人，从而创造了奇迹。(意近即可)
4.
结合原著内容，说说除南极外，诺第留斯号还经过了哪些地方？请写出两个具体地名。
示例：太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可罗群岛、托雷斯海峡、阿拉伯海岸、希腊群岛、维哥湾、合恩角、亚马孙河、墨西哥湾……
（十九）
明天，11月5日正午，规定的期限便满期了。中午一过，法拉古舰长就要履行他的诺言，使战舰离开太平洋的北部海面，向东南方开行。
船这时正在北纬31度15分，东经136度42分。日本本土就在高我们不及两百英里左右的下方。黑夜快到了。
船上正敲八点钟。一片片的乌云掩盖了上弦的新月。大海波纹在船后面平静地舒展着。这时候，我倚在船头右舷围板上。康塞尔站在我的旁边，眼睛向前看着。全体船员，爬在缆素梯绳上面，细心考察渐渐缩小和沉黑了的天边。军官们拿着夜间用的望远镜，向渐次黑暗的各方搜索。月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。
1、这艘船的名字叫林肯号，他们要去干什么？
他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。
2、文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？
期限是三天，诺言是指：如果三天期满，怪物还不出现，堂舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发。几个月的搜寻一无所获，船员们因失望而产生怀疑的心理。
3、在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。
“月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗虫了。”这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。
（二十）
紧紧地踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。
关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。
尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”
“对，还没有放在烤盘里，”加拿大人答，“但是毫无疑问，我们已经在烤炉里了。这么黑。哼！好在我的尖板刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得清楚的。这些海盗，看他们谁敢先来向我下手吧……”
“尼德·兰，您不用发脾气，”我于是对鱼叉手说，“暴躁没有什么用，只会把事情搞坏了，谁知道有没有人在偷听我们说话呢！我们倒不如先想法知道我们是在什么地方。”我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰着我，我们回到这舱房的中间。这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于高度，尼德·兰身材虽高，也没有能衡量出来。
1、“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？
共3个人，他们分别是“我”(博物学家阿龙纳斯)、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰
2、他们被关在什么地方？为什么会被关？
他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了“怪物”的俘虏！而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。
3、通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。
尼德·兰的喊叫表现了他的直率、暴躁，康塞尔平心静气的劝慰体现出沉着与幽默，而“我”不多的语言则显示出教授的理智。
第2页
共21页《海底两万里》文段导读（练习版）
（一）冒险向前
第二天，11月5日，晌午时分，规定的期限就要到了。许诺的时刻一过，一丝不苟的法拉格特舰长就将履行诺言，下令船转向，向东南方向行驶，完全驶离太平洋北部海城。
此刻，“亚伯拉罕·林肯”号正位于北纬31°15'、东经136°42的海域。日本诸岛在距离驱逐舰不到二百海里的下风处。夜幕降临，钟刚敲过八点。乌云遮住了弯月。大海在驱逐舰的躺柱下平静地涌动着。
这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的桅索上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。我注视着康塞尔，发现这个诚实的小伙子多少也被这种气氛给感染了，至少我是这么认为的。也许，他的神经第一次受到好奇心的刺激，也有所震动。
“来呀，康寒尔。”我对他说，“这可是获得两千美元的最后机会了。”
“请先生允许我说一句，”康塞尔回答道，“我可从未想过要拿那两千美元的赏金。即使合众国政府许诺十万美元的奖赏，那也没有什么了不得的。”
“你说得对，康塞尔。说实在的，这事挺蠢的，我们参与其中，也太轻率了点儿。耽误了多少时间呀！还白白地搭上许多的激情！否则，六个月前，我们就已经回到法国了……”
“就已经待在先生的小套房里了，”康塞尔接嘴说道，“就已经回到先生的标本室了！我可能早已将先生的那些化石分好类了！先生的那只鹿豚也早已被关进巴黎植物园里去了，首都的那些好奇的人也都跑去看了！“没错，康塞尔。而且我想，别人正在嘲笑我们呢！”
“可不是嘛，”康塞尔平静地答道，“我想，肯定有人会嘲笑先生的。还有一句话，不知当讲不当讲？”“说吧，康塞尔。”
“那我就直说了。先生这是自找的！”
“确实如此！”
“像先生这样有素成为一位学者的人，本不该这么……”
康塞尔的恭维话还没讲完，只听见有人喊叫起来，打破了一片沉寂。那是尼德·兰在喊：
“嘿！是那个家伙，在下风处，在我们的斜对面！”
1.文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？(情节概述)
2.文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？(情节概述)
3.在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。(艺术特色)
4.结合选文和名著，分析康塞尔的人物形象。（人物形象）
（二）海底漫步
轰的一声巨响，船上的人随即齐声呐喊起来。
炮弹击中了目标，落在了那怪物身上，但怪得很，那发炮弹竟然从它那滚圆的躯体上滑了过去，落到两海里外的海中。
“这可真叫见鬼了！”老炮手气呼呼地骂道，“这混蛋难道披着六寸厚的铁甲不成！”
“混账家伙！”法拉格特舰长也在骂。
又开始追逐了。法拉格特舰长凑近我说道：
“我一定要追下去，直到舰船爆炸为止！”
“对，就得这样。”我回答说。
我们盼着那头动物最后精疲力竭，希望它不会像蒸汽机似的永不知疲劳。可是，它一点儿也没见疲劳力衰。过了好久，它也没显得有一丝一毫的疲倦样子。
“亚伯拉罕·林肯”号确实应该受到嘉奖，它始终坚持不懈，坚忍不拔地战斗着。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它跑了不下五百海里！
夜幕降临，夜色笼罩着波涛汹涌的大海。
此时此刻，我以为我们的远航已经结束，我们再也见不到那头神奇的动物了。但我却想错了。
夜里十点五十分，在我们船的上风口三海里处，先前的电光又出现了，和昨夜的电光一模一样，仍旧那么亮堂，那么强烈。
独角鲸似乎一动不动地待着。也许，它游了一天，现在睡着了？任由波涛的颠簸？这可是个大好时机，法拉格特舰长决定抓住这个机会。
舰长下达了命令。“亚伯拉罕·林肯”号谨慎地缓缓靠近，以免惊动了对手。在海上，趁鲸鱼熟睡而将其捕获是常有的事。尼德·兰就曾不止一次地捕捉到熟睡的鲸鱼。这个加拿大人现在又攀上船斜桅支索，待在自己的岗位上了。
舰船悄悄地接近那头动物，在距离它两链处关机，依靠余速滑行着。全船的人都屏声敛息，甲板上一片沉寂。离那炽热的光源不足一百米时，那亮光更加强烈，刺得大家的眼睛都睁不开了。
这时候，我正伏在艄楼的护舱板上，看着下方的尼德·兰正一手钩着斜桅撑杆前支索，一手举着他那极其锐利的捕鲸叉。他与那头静止不动的动物相距不到二十尺。
突然，他胳膊一甩，捕鲸叉扔了出去。只听见那捕鲸叉像是碰到了坚硬的物体，发出清脆的响声。电光突然熄灭，两股巨大的水柱像龙卷风似的直射“亚伯拉罕·林肯”号的甲板。人们被冲得前仰后翻，缆绳也被冲断。
在这可怕的水柱冲击下，我被从护舱板上冲了下去，还没来得及抓住什么东西，就被冲进了大海里。
1.联系原著，简单介绍一下这“古怪的动物”。(情节概述)
2.“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？(情节概述)
3.“在这可怕的水柱冲击下，我被从护舱板上冲了下去，还没来得及抓住什么东西，就被冲进了大海”后来，“我”怎么了？请简要概述。(情节概述)
4.
在想象方面，《海底两万里》与《西游记》有较大差异。请结合原著简要分析。（整本书阅读）
（三）动中之动
我们刚一进来，铁板盖便盖上了，只觉得四周一片漆黑。刚从外面进来，眼睛一时无法适应，什么也看不见。我感觉到我的光脚踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔被壮汉们紧紧地架着，跟在我的身后。到了梯子下面，一道门打开了，等我们一走进去，又砰的一声关上了。
现在只剩下我们三个人了。我们这是在什么地方？我说不清楚，也猜不出来。周围一片漆黑，黑得伸手不见五指。好几分钟之后，我的眼睛仍捕捉不到一点微光，那种若隐若现的浮动微光在这浓重的黑暗之中是不存在的。
尼德·兰对这帮人的如此无礼非常气愤，大骂起来：
“混蛋透顶！这帮人待客连新喀里多尼亚人都不如。就差没把人给活剥了！即使他们把人吃了，我也不会觉得奇怪的。但我得先声明，我是不会老老实实让人给吃了的。”
“冷静点儿，尼德朋友，冷静点儿，”康塞尔劝慰道，“先别发火，我们还没被放进烤箱呢！”“放进烤箱？不会的，”加拿大人回敬道，“我们肯定是进了炉膛了！四周一片漆黑。好在我随身携带着我的宽刃刀，再黑的地方我也运用自如。这帮海盗，看谁先来送死……”
“别发火，尼德，”我对捕鲸手说，“暴跳如雷对我们一点儿好处都没有。说不定他们正在偷听我们的谈话呢！还是先想法弄清楚我们现在到了什么地方吧。”
我摸索着走动起来。走了几步，碰到一堵墙，一堵用铆钉铆起来的钢板墙。接着，我转过身来，又碰到一张木头桌子，桌旁放着几把椅子。这间牢房的地板上铺着一层厚厚的新西兰麻编席，走在上面一点儿声音都没有。四面壁板光光滑滑的，摸不着门窗。康塞尔从反方向转过来，与我撞上了，于是，我们便回到了舱室中央。舱室大约二十尺长、十尺宽。高度无法测知，尽管尼德·兰身材高大，但也没能摸着舱顶。
1.“我们刚一进来，铁板盖便盖上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？(情节概述)
2.他们被关在什么地方？为什么会被关？(情节概述)
3.通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。(人物形象)
4.刚被俘获时阿龙纳斯教授也希望能早日获得自由，后来却愿意以牺牲自由为代价在诺第留斯号上探索海洋秘密，对此，你怎么评价？(体验看法)
5.“我”在尼摩船长的邀请下遨游了海底的很多地方，你能从原著中找出其中四处吗？(情节概述、整本书阅读)
6.请结合选段和原著，简要分析一下这部作品的艺术特色。
（四）海底漫步
其时正是上午十时。太阳光还是斜着照在波浪起伏的海面上。光线如同通过三棱镜似的折射变形，海底的花草、礁石、胚芽、贝壳、珊瑚虫等，经这种折射光一照，颜色发生轻微变化，呈现出七彩光来。各种色调组合交错，一幅赤橙黄绿青蓝紫七彩缤纷的美丽图像，犹如善用色彩的画家的调色板，真乃海中奇景，让人大开眼界！我觉得十分遗憾，无法把自己心中的这种强烈感受与康塞尔交流，无法与他一起赞叹！也无法像尼摩船长和他的同伴那样用约定的眼神、手势沟通！无奈之下，只好自己与自己说起话来，在罩着脑袋的头盔里大声喊叫，不免浪费掉不少空气。
康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。显然，这个诚实的小伙子是在给眼前的这么多植虫动物和软体动物分类呢。到处可见珊瑚虫和棘皮动物。斑驳的叉形虫、孤独的角形虫、以前被称为“白珊瑚”的如蘑菇状的纯正的复眼珊瑚、用吸盘附着地上的银莲花，等等，构成了一座花坛，再点缀上身带天蓝色触角皱领的红花石疣、散落在沙地上的星星点点的海星、瘤状的海盘车，宛如仙女手绣的精美花边，在我们走过时激起的微波中漂动着。散布在地上的有成千上万的软体动物，诸如同心扇贝、槌贝，真正会蹦跳的贝壳动物水叶甲、马蹄螺、红冠螺，被誉为天使翅膀的风螺、叶纹螺，以及其他无穷无尽的生物，它们全部能够制成最漂亮的标本，若是把它们踩在脚下，碎了死了，实在非常让人心疼。但是，我们又不得不继续往前走。成群的僧帽水母在我们头顶上方浮游，伸开它们那天青石色的触角，散乱地拖在自己身后；还有那些月形水母，其伞膜呈乳白色或淡红色，并饰有蓝色花边，把我们的阳光都给遮挡住了；更有生活在暗处的浮游生物，泛着闪烁的磷光，为我们照亮行走的路径。
1.选段中描写的景色是前往哪里所见？后来他们在那里遇到了什么危险？(情节概述)
2.选文中的景物描写有什么样的特点，请简要分析。(艺术特色)
3.选段中体现了康塞尔的什么特点？联系原著，请你再简要写出表现康塞尔另外一个显著特点的故事。(人物形象)
4.联系原著，谈谈本书与《水浒传》在塑造主要人物方面有哪些异同点？(整本书阅读)
（五）尼摩船长的闪电
我又等了一会儿，然后便前往大客厅。此刻挂钟正指着二时四十分。再过十分钟，海潮就将达到最高点。如果尼摩船长的断言不失之轻率的话，诺第留斯号马上就要漂浮起来了。不然的话，它想离开这片珊瑚礁，就又得再等上好几个月了。
然而，没多大一会儿，我便感到艇身有了预兆性的颤动。我听到了船底板摩擦珊瑚礁上凹凸不平的石灰块的声音。
两点三十五分，尼摩船长出现在大客厅里。
“我们要起航了。”他说。
“啊！”我应了一声。
“我已下令打开舱盖。”
“可那些巴布亚人呢？”
“那些巴布亚人？”尼摩船长稍稍耸了耸肩说。
“他们会不会冲进诺第留斯号里来？”
“怎么冲进来？”
“从您下令打开的舱益口啊！”
“阿龙纳斯先生，”尼摩船长平静地说道，“他们无法通过舱盖口进到诺第留斯号舱内来的，即使舱盖是敞开的。”我看着船长没说话。
“您不明白？”他问我道。
“一点也不明白。”
“好吧！您跟我来，您一看就明白了。
我朝着中央扶梯走去。尼德·兰和康塞尔已经先来到那儿了。他们看到几名艇员打开舱盖，正满脸疑惑呢；外面传来的是一阵阵怒吼和吓人的叫骂声。
舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边跳边喊，吓得不成人样了。
他们一个接一个上前试探，先后上来十多个，但都同第一个人一样地被弹了一下，给吓跑了。
康塞尔都看傻了。生性急脾气的尼德·兰按捺不住，冲向扶梯，但双手刚一接触到栏杆，立刻被击倒在地，仰面朝天。
“真是见鬼了！”他叫嚷着，“我被雷击着了！”
1.结合选段，联系小说内容，说说诺第留斯号当时遇到了什么问题。(情节概述)
2.尼摩船长到底用什么办法制服了土人？(情节概述)
3.请结合选段内容简要分析尼摩船长、“我”、尼德·兰的性格特点。(人物形象)
4.诺第留斯号用电作为原动力，在当时看来无疑是天方夜谭。但是作者在小说中用想象所描述的情形到今天都已经实现，并且变得稀松平常，这给了你什么启示？(体验看法)
（六）勇斗鲨鱼
离我们五来的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。
那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五来深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个骇怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。耍浮上海面去。我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。
这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。
这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。
正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩船长扑上来。我现在都还记得尼摩船长那勃发英姿。他立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是人鲨大战的开端，恶战还在后面。
可以说，那条巨鲨简直是在怒吼！鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出，染红了周围的海水，海水变得混浊不清，我已什么都看不见了。
我眼前一直这么模糊一片，直到海水突然稍稍清了一点，透出一点亮光。我才影影绰绰地看见，尼摩船长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之毙命，也就是说，未能刺进它的心脏，给它致命的一击。鲨鱼挣扎着，疯狂地搅动着海水，被搅起的漩涡差点儿把我冲翻在地。
我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。我直愣愣地看着这场人鲨大战。不一会儿，形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪似的血盆大口，向船长再次扑来，把他掀翻在地。船长生命危在旦夕。说时迟，那时快，尼德·兰手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。
海中顿时一片血红。鲨鱼像是气疯了似的，拼命地搅动着海水，弄得海里波涛汹涌，浪头不断。鲨鱼被尼德·兰一叉命中心脏，已奄奄一息，在不停地抽搐，拼命地挣扎，掀起的波浪把康塞尔也给掀翻了。
尼德·兰找到了船长。船长没有受一点伤，他站了起来，径直走向采珠人，把拴着石头的绳子割断，把后者抱了起来，脚下一用力，便浮出了水面。
我和我的同伴也跟着浮了上来。片刻工夫，我们便奇迹般地生还，上了采珠人的小船。
尼摩船长立即抢救那个不幸的采珠人。我不知道尼摩船长能否抢救成功，但我希望他能，因为这个可怜的人在水下溺水时间并不长。只是鲨鱼尾巴的那狠命一击，可能已经让他丧命了。
幸好，经过康塞尔和尼摩船长的不停按摩，溺水者渐渐地恢复了知觉。他慢慢睁开眼睛。突然看到几个铜制的大头盔围着他，顿时惊呆了，吓得不知所措。
特别是，当尼摩船长从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时，他更是惊诧不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人双手颤抖着接过这位水中人的慷慨施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。
固定诺第留斯号的小艇的锚了。我们爬上小艇，在众水手的帮助下，脱去了沉甸甸的铜头盔。
尼摩船长的第一句话是冲着加拿大人说的。
“谢谢您，尼德师傅。”船长说道。
“这是对您的盛情款待的报答，船长。”尼德·兰回答道，“我一直欠着您的这个人情。”
船长嘴角泛起一丝微笑。
“回诺第留斯号。”船长命令道。
小艇飞驰在波峰浪尖上。几分钟后，我们看见了那条巨鲨的尸体漂浮在水面上。
从这条鲨鱼鳍尖上的黑色来看，我认定它是印度洋中可怕的黑鲨，是地地道道的恶鲨。这鲨鱼体长超过二十五尺，其巨大的嘴竟然占了身体的三分之一。根据它上预呈等腰三角形排列的六排牙齿来看，可以断定它是一条成年的大鲨鱼。
康塞尔正以他那纯粹的科学眼光在审视这条鲨鱼，我敢说，他正在把它归入软骨纲，固定鳃软骨翼目，板鳃科，角鲨属。当我正在注意观察这条巨鲨的尸体时，突然间小艇旁出现了十几条凶猛的黑鲨。但这群黑鲨并不是冲着我们来的，它们径直冲向那条巨盗的尸体，你撕我咬，争抢着，把尸体撕成了碎块。
八点三十分，我们回到了诺第留斯号上。
回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是尼摩船长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神。无论这个奇怪的人嘴上怎么说，反正他至今仍然人性未泯。
当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我说：
“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边！”
1.
结合原著说说尼摩船长为什么会与鲨鱼搏斗？这是尼摩船长的第几次遇险。
2.在这场惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？请概括出其中五点。(情节概述)
3.选段中所表现出来的尼摩船长有着哪些优秀的品质？请概括出三点并分别举出相对应的例子。(人物形象)
4.“我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住似的，钉在那儿，挪不动步”一句在选段中有什么作用？(内容理解)
5.
“意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上”中的“都”字告诉了读者获救的是哪些人？
6.结合选文及原著，简要分析尼德·兰的性格多面性。
7.选文的场面描写具有怎样的特点？请结合选文简要分析。(艺术特色)
8.“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人”
这句话是否显得太啰嗦？说说你的想法。
（七）计划逃脱
这时候，艇上传来一阵呼啸声，那是正在往储水舱里注水的声响，诺第留斯号随即便潜入大西洋底了。
我待在自己的舱房里。我想躲着尼摩船长，不让他看出我内心的焦躁不安。我就这样在煎熬中过着这一天，一会儿
想着恢复自由，一会儿又因要离开这艘奇妙的诺第留斯号，使得我的海底考察半途而废感到遗憾。我还没有观察到大西洋海底，还没有像揭示印度洋和太平洋那样把它的秘密揭示出来，就这样离开我喜欢称之为“我的大西洋”的海洋。如同小说刚看完上卷，却没了下卷，美梦中途被打断，就这么结束了，我真是不甘心啊！这难熬的时光就这么逝去，时而想象着自己与同伴们一起安然无恙地回到陆地上去，时而又希望出现某种意想不到的情况，使得尼德·兰的计划落空，我知道，自己的这种希望是很不仗义的。
我两次回到客厅里去看罗盘。我想知道诺第留斯号是带着我们靠近海岸还是远离海岸。但两者都不是！诺第留斯号一直在葡萄牙海域沿着大西洋海岸向北行驶着。
那么，必须下定决心，准备逃走。我的行李不重，除了我记的笔记以外，什么也没有。
至于尼摩船长，我只是想，他知道我们逃跑后会怎么想呢？我们的逃跑会使他在多大程度上感到不安呢？我们会给他带来多大的危害呢？如果我们逃跑成功了或者是失败了，他会怎么办？我当然是没有任何理由埋怨他的，恰恰相反，我还应该感激他，因为没有谁像他那样心地坦诚地对待客人的了。但是，我不辞而别，他也不能怪我忘恩负义，因为我们之间并无任何承诺在约束着彼此。我们之所以留在他的身边，是环境所造成的形势使然，而非我们的承诺所致。而且，他公然要把我们永远因在他艇上的企图，也表明我们选跑的愿望是合情合理的，无可厚非。
自从参观了桑托林岛之后，我就一直没见过船长。也许，在我们逃走之前，命运会安排我们见上一面吧？我既想见到他，又害怕见到他。我注意地听，看能不能听见他在隔壁房间里走动的声音。可是我什么声响也没有听见。他的房间里大概没人。
1.请简述《海底两万里》的内容。(情节概述)
2.在准备逃脱时，“我”为什么会感到遗憾？(情节概述)
3.最后一段说：“我既想见到他，又害怕见到他。”其中，“害怕见到他”照应了前文中的哪一句话？(内容理解)
4.在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？(艺术特色)
（八）冰山封路
(A)这样，诺第留斯号的四周，上面下面，都是不可通过的冰墙。我们是冰山的俘虏了。加拿大人把他的粗大拳头拍打着桌子。康塞尔沉默不言。我眼盯着船长。他的面容又恢复了平常的冷淡、严肃，他两手交叉着，他心中思考。诺第留斯号不动了。船长于是发言了，他声音镇定地说：
“先生们，在我们目前所处的情况下，有两种死的方式。”
这个神秘人物好像一位数学教员，给他的学生作算术问题的解答。他又说：
“第一种死的方式是被压死。第二种是被闷死。我不说有饿死的可能，因为诺第留斯号储藏的粮食一定比我们还能耐久一些。因此我们来考虑一下压死或闷死的可能性。”
“船长，”我回答说，“至于闷死那是不用怕的，因为我们的储藏库有满满的空气。”
“对，”船长说，“可是这些空气只能使用两天，现在我潜入水中已经有三十六小时了，诺第留斯号的重浊空气已经需要调换。到四十八小时，我们储藏的空气就将用完。”
“那么，船长，我们想法在四十八小时前脱身就是了。”
“至少，我们要想法试一下，把围住我们的冰墙凿开。”
“从哪一面凿呢？”我问。
“那探测器可以使我知道。我把诺第留斯号搁浅在下部冰层，我的船员穿上潜水衣，从冰墙最薄的地方凿开冰山。”
“可以把客厅的嵌板打开来吗？”
“没有什么不可以。船已经不行驶了。”
（B）第二天，3月27日，冰层已被挖掉了六米。尚剩四米需要挖去。这可是四十八小时的工作量啊。诺第留斯号上的空气已经无法更新了。因此，这一天的情况越来越糟。
一种难以忍受的沉重感使我透不过气来。将近下午三点，我的恐惧感达到了十分强烈的程度。我接连不断地打着呵欠，打得连下颌骨都快要脱落了。我的肺在不停地活动着，在拼命地呼吸那维持生命所必需的氧，可是，氧气越来越少。我脑子在发木，软塌塌地躺在那里，既无力气，又几乎没了意识。我那忠实的康塞尔同我的症候相同，也在忍受着同样的痛苦。但他一刻也不离开我的左右，而且还拉着我的手，鼓励着我，我还听见他有气无力地跟我说：
“唉！要是我可以不呼吸，留点空气给先生，该有多好！”
我听了之后，禁不住热泪盈眶。诚然，我们在艇内时，人人都觉得难以忍受，不成个样子，而一旦轮到自己穿上潜水服，一个个又欢蹦乱跳地、急不可耐地跑出去干起活来。铁镐击在冰层上发出的声响此起彼落。胳膊酸了，手磨破了，但苦和累算得了什么！这点伤痛算得了什么！维持生命的空气吸进肺里了！我们大口大口地呼吸着！大口大口地呼吸着！
不过，并没有人故意延长在水下的工作时间。干完自己的活儿，便立刻把维持生命的储气罐交给喘不上气来的同伴。尼摩船长以身作则，带头严格遵守这项纪律。一到时间，他便立即把储气罐交给另一个人，回到空气混浊的艇上去。他始终那么镇静、坚定。
这一天，活儿干得比平常更加起劲儿。需待挖掘的冰层只剩下两米了。只有两米厚的冰层把我们与可自由航行的海隔开了。但是，储气舱中的空气几乎已经告罄。剩下的那点空气要留给挖掘冰层的人，不能再供给艇内的人了。
回到艇内，我已经处于半昏迷状态。多么难熬的一夜！简直难以描述！第二天，我的呼吸更加困难，头脑昏沉沉的，晕晕平平的。如同醉汉一般。我的两个同伴同我的状况一样。有几名艇员在喘着粗气。
1.联系原著，说说当时他们身处何处，遇何险情。(情节概述)
2.尼摩船长运用了什么方法来延缓水的冻结？(情节概述)
3.请简要叙述尼摩船长一行人最后是如何脱险的。(情节概述)
4.结合选文（B），分析尼摩船长的人物形象。
5.联系选文（A）和原著，简要分析康塞尔的人物形象。
6.请结合选段和原著内容，分析此次能成功脱险的原因。(内容理解)
7.
诺第留斯号在南极得以冲破重重险阻继续前行，这给了你怎样的启示？
（九）大屠杀
说着，尼摩船长便在平台上展开一面黑旗，同他先前在南极插的那面旗帜一模一样。
就在这一刻，一发炮弹飞来，斜着击中诺第留斯号的艇身，弹跳了一下，从尼摩船长身旁划过，落入海中，没有造成任何伤害。
尼摩船长耸了耸肩膀，然后，口气十分生硬地对我说道：
“下去！您和您的同伴，全都下去！”
“先生，”我大声喊道，“您这是要向那艘船发动攻击吗？”
“我要把它击沉，先生！”
“您不能这么干！”
“我就要这么干，”尼摩船长冷冰冰地说，“先生，请您不要指手画脚！命运让您看到了您本不该看到的事情。人家已经动手了，那我就得奋力反击。下去吧！”
“这艘船是哪个国家的？”
“您不知道？那就太好了！它的国籍，至少对您来说，还是个谜。下去吧！”
我和加拿大人、康塞尔，我们只能服从尼摩船长的命令。这时候，诺第留斯号上的十六名艇员，围着船长站在那儿，怀着不共戴天的仇恨，眼睛紧紧盯着渐渐向他们靠近的那艘战舰。我们可以感觉得出来，他们心中燃烧着与他们的船长一样的复仇烈火。
我往下走的时候，又有一发炮弹嗖嗖地飞来，擦着诺第留斯号的艇身落入水中，只听船长又在大声地吼叫道：“打吧，你这个疯子！把你的那些没用的炮弹全都发射出来吧！你无论如何也逃不过诺第留斯号冲角的冲击。但是，你不该葬身在这里！我不想让你的残骸去玷污‘复仇者’号的残骸！”
……
我惊呆了，浑身僵直，头发竖起，两眼圆睁，呼吸急促，只觉得心里憋闷，透不过气来，发不出声音，只是眼睁睁地这么看着，仿佛有着一种魔力把我的眼球紧紧地吸在舷窗玻璃上！
那艘庞大的战舰仍在缓慢下沉。诺第留斯号一直紧随在一旁，观察着它的动静。突然间，砰的一声响，爆炸发生了。气浪把沉船的双层甲板掀了开来，好像船舱里起火了。由于这股气浪的冲击，诺第留斯号也被冲得改变了方位。
这时候，那艘不幸的战舰更加迅速地往下沉去。上面挤满了想要逃命的受难者的桅楼在往下沉，甲板支架的横臂在往下沉，横臂上也同样是爬满了人，横臂都被压弯了。最后，主桅杆顶也沉了下来。随后，这个黑乎乎的庞然大物消失了，船上的那些不幸的船员也随着庞然大物被巨大的漩涡卷得无影无踪……
1.请结合原著回答，尼摩船长为什么要下令攻击战舰？(情节概述)
2.画线句子属于什么描写，有什么样的表达效果？(艺术特色)
3.为了救可怜的采珠人，尼摩船长不惜冒着生命危险与鲨鱼搏斗，而在选段中，尼摩船长却对战舰上的人进行了疯狂的屠杀。结合原著，谈谈你是如何看待作者塑造的这一人物形象的。(体验看法)
（十）结局成谜
现在，已经是此次海底之行的结束篇了。当我苏醒过来的时候，我发觉自己已经躺在罗佛丹群岛的一个渔民小屋里。我的两个同伴，尼德·兰和康塞尔，也安然无恙地守护在我的身旁，紧紧地握住我的手。我们彼此激动不已地拥抱在一起。那天夜晚，小艇是怎么逃脱大漩流那可怕的漩涡的，尼德·兰、康塞尔和我，我们又是如何从那漩涡中逃生的，等等。这一切，我都说不清楚。
此刻，我们尚无法考虑回法国的事。从挪威北部去南部，交通工具很少，从诺尔角出发，经过这儿到法国的汽轮，半个月才发一班，所以我们只有耐心地等待着。
于是，就在这儿，在那些收留我们的朴实正直的人们中间，我又把这次冒险经历的笔记看了一遍。这本笔记所记录的东西十分准确，既未遗漏什么，也没夸大其词，而是忠实地记录下了这次海底之行。在人类难以到达的海底进行这样的一次探险，看上去确实令人觉得颇不真实，但随着科学的发展进步，总有一天，海底定会成为通途的。
人们是否会相信我所说的这些事呢？这我无从得知。不过，话说回来，信不信无关紧要。现在，我可以肯定的是，我有资格谈论在十个月左右的时间里，我在海底跑了两万里的大海大洋，我有资格谈论那海底世界，在穿越太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北冰洋的时候，它们向我展示的是多么奇妙、壮观的海底世界啊！
可是，诺第留斯号后来怎么样了呢？它挣脱了迈尔海峡的大漩流了吗？尼摩船长还活着吗？他仍旧在海底进行他的可怕的复仇呢，还是在那次大屠杀之后已歇手不干了？海浪是否有一天会把那本记载着他全部生活经历的手稿带给我们呢？我有朝一日能够得知他姓甚名谁吗？那艘沉没的战舰能够通过它的国籍让我们获知尼摩船长到底是哪国人吗？
凡此种种，我都想弄个明白。同样，我也希望尼摩船长的那艘动力强大的潜艇能够战胜海洋中最可怕的大漩流，希望他的诺第留斯号在那个无数船只葬身的地方得以绝处逢生！如果真的天遂我愿，如果尼摩船长依然生活在海洋这个他为自己选中的祖国里，但愿仇恨能在他的那颗充满敌意的心中消逝！但愿他每天在海底那奇珍异宝中间漫游，饱览海底美景奇观，使心中的复仇烈火最终熄灭！但愿那个手持正义之剑的尼摩船长全身而退，而那个作为学者的尼摩船长继续在海底进行他的探索研究！他的命运虽奇异怪诞，但他却是崇高无比的。难道我会不理解他吗？我不是也亲历了十个月那种超自然的生活吗？因此，对于六千年前《圣经》中的《传道书》里所提出的那个问题：“谁能探测出海洋的深度？”现在我相信人类中有两个人有请格回签了。那就是尼摩船长和我。
1.阿龙纳斯教授等人在逃跑时遇到了什么危险，结果怎样？(情节概述)
2.尼德·兰多次策划逃跑的经历给了你怎样的启示？(体验看法)
3.船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出三次险情。(情节概述)
4.“这本笔记……忠实地记录下了这次海底之行。”这句话是不是说文中的故事都是真实的？该如何理解？(内容理解)
5.“同样，我也希望尼摩船长的那艘动力强大的潜艇能够战胜海洋中最可怕的大漩流，希望他的诺第留斯号在那个无数船只葬身的地方得以绝处逢生！”这句话表达了“我”什么样的情感？(内容理解)
（十一）
轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在两海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，说：“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬“林肯号”的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至于把敌方惊醒，“林肯号”减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是稀奇的事情，尼德·兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德·兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。
1.请概括这个文段的主要内容。
2.为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？它其实是一个什么东西？叫什么名字？
3.“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？
4.本段在小说的情节发展中起到什么作用？
5.
“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，
“我”怎么了？请简要概述。
（十二）
“先生，”尼摩船长指着挂在他房中墙壁上的仪表说，“这些就是诺第留斯号航行所必需的仪表。在这里跟在客厅里一样，我总是注意着它们，这些仪表给我指出我在海洋中间的实际位置和准确方向。其中有些仪表您是知道的，例如温度表，指出诺第留斯号内的温度；风雨表，测出空气的重量和预告天气的变化；暴风镜，当镜中的混合物分解时，便预告暴风雨就将来到；罗盘，指引我的航路；六分仪，测太阳的高低使我知道船所在的纬度；经线仪，使我可以算出船的经度；最后是日间用的望远镜和夜间用的望远镜，当诺第留斯号浮上水面时，我可以侦察天际四周。”
“这些是航海家常用的仪器，”我答，“我知道它们的用法。但这里还有其他的仪器，一定是作为诺第留斯号特殊需要而用的。我现在看见的这个表盘，上面有能转动的针，那不是流体压力计吗？”
“正是流体压力计。它是跟海水相通的，可以指出外面海水的压力，因此，我便知道我这船所在的深度。”
“那些新式的测脸器又是做什么用的呢？”
“是温度测验器，给我报告海底下面各水层的温度。”
“还有那些我猜不到用处的仪器呢？”
“教授，谈到这里，我就应当给您说明一下，”尼摩船长说，“请您听我说吧。”
他静默了一会，然后说：“这里有一种强大的顺手的迅速的方便的原动力，它可以有各种用处，船上一切依靠它。所有一切都由它造出来。它给我光，它给我热，它是我船上机械的灵魂。这原动力就是电。”
“电！”我惊异得叫起来。
“是的，先生。”
“但是，船长，您这只船移动的速度这么快，这跟电的力量不太符合。到目前为止，电力还是很有限的，只能产生相当有限的力量！”
“装控。”尼摩船长回答，“我的电不是一般的电，这就是我可以对您说的一句话。”
“先生，我不想再追问，我只是对于这样一种效果感到十分奇怪。不过有一个问题我要提出来，如果是不应该问的，那你可以不答复。您用来生产这种出奇原动力的物质当然是很快就要用完的。例如锌，既然您跟地上没有什么联系，用完了，您怎样补充呢？”
“您这个问题可以得到答复。”尼摩船长回答，首先，“我对您说，海底有锌、铁、银、金等矿藏，开发并不是不可能的事。但我并不借助于陆地上的这些金属，我只是要大海本身来供给我生产电力的原料。”
1.请概括选段的内容。
2.尼摩船长说生产电力的原料来自大海，请你联系原文，解释一下尼摩船长如何利用海洋发电。
3.结合选段，简要分析一下尼摩船长和“我”各自的特点。
（十三）
下午四点左右，使我非常苦恼的那种焦急不安的情绪，再也抑制不住我自己了，我又到中央楼梯那边去，嵌板开着。我冒险到平台上。船长脚步激动地还在那里踱来踱去。他注视在他后面五六海里的战舰。他像野兽一般，在战舰周围转来转去，把它引到东方，让它追来。不过他并不回击。他或者还是迟疑不决吗？我想作一次最后的努力。但我刚要开口，他就不许我说话，要我禁声。?
??
?
?他对我说：我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，亲热过的，尊敬过的，祖园、爱人、子女、我的父亲、我的母亲，他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！您不许说话！?
????
我眼光最后向那艘战舰看一下，它正加紧追来。随后我找到尼德和康塞尔，我喊道：我们逃走！不管它是哪一国的，黑夜来临前它一定要被击沉。总之，与其充当还不知道是否正义的报复行为的同谋人，倒不如跟它一起死亡。?
????
这正是我的意见，尼德·兰冷淡地回答，我们等到黑夜再说。?
????黑夜的一部分时间平安地度过。我们等待时机，准备行动。我们差不多不说话，因为情绪十分激动。尼德·兰真想跳到海中去。我强迫他等待。照我的看法，诺第留斯号要在水面上攻击这艘带双层甲板的战舰，这样就不仅可能，并已容易逃走。?
????早晨三点，我心中很不安，到平台上去。尼摩船长并没有走开。他站在船前头，挨近他的旗，旗受微风吹动，在他头上招展。他两眼不离开那艘战舰。他目光炯炯，有如电照，好像是吸引它，诱惑它，像驳船一样更确实可靠地把它拉进深渊！?
????我这样一直在那里呆到早晨，尼摩船长好像一直就没有看见我。战舰跟我们还有一海里半的距离，到第一次曙光出现的时候，它的炮声又隆隆响起来。诺第留斯号攻击它的敌人，?我的同伴和我，我们要永远离开我不敢加以判断的这个人的时刻，看来不久就到了。?
????我回到客厅中。诺第留斯号老是浮出水面。清晨的曙光有些渗入到水中。由于海浪的波动，玻璃窗受到初升太阳的红光，呈现生动活泼的气象。这可怕的6月2日开始了。?
????五点，我看测程器，知道诺第留斯号的速度减慢了。我明白它是故意让敌人接近。并且炮声也一阵一阵响得更猛烈。炮弹滚人周围水中，发出奇异的呼啸声，对准海中射击。?????朋友们，我说，时候到了。大家握一握手，愿上帝保护我们！?
????尼德·兰很坚定，康塞尔很镇静，我神经紧张，差不多抑制不住自己。我们走入图书室。当我推开那扇对着中央楼梯笼间的门的时候，我听到上层嵌板忽然关闭了。加拿大人奋身跳到梯阶上去，但我把他拉住。很熟悉的一声呼啸，使我知道水被吸入船上的储水池中来。是的，不一会，诺第留斯号就潜入水面下几米的深处。?
????我明白了它的行动目标；我们现在要行动已经迟了。诺第留斯号不想从坚固的铁甲上来攻打这艘有双层甲板的战舰；它是要在那战舰的浮标线下面，它的钢壳不能保护它的边缘地方来进行袭击。我们又被关起来，要被迫做正在准备中的凶恶惨剧的见证人。并且，我们差不多也没有时间来思考。我们躲到我的房间里面，大家面面相觑，一句话不说。我心中十分恍惚：思想也停滞了。我这时的处境就像等待某一种可怕的爆炸那样，十分难受。我等待着，注意听，我只有靠听觉来生活了！?
????可是，诺第留斯号的速度显然增大了。它现在采取的是前进的速度：它的整个船壳都颤抖了。突然我大喊一声。冲撞发生了，但相对较轻。我感到那钢铁冲角的穿透力量。我听到拉开来和送进去的声音。但诺第留斯号在推进器的强力推动下，从这艘战舰身上横冲过去，就像帆船上的尖杆穿过布帆那样！?????我简直忍无可忍。我像疯子一样，神经完全错乱，我跑出我的房间，急急走进客厅中。尼摩船长在客厅中。沉默、忧郁、冷面无情，他通过左舷的嵌板，两眼注视看。一个庞大的物体沉到水底下来，诺第留斯号跟它一起下降到深渊中要亲眼看一看它临死时的惨痛。距我十米远，我看见这只船壳裂开，海水像雷鸣一般涌进去，然后水淹了两列大炮和吊床舱房。甲板上满是往来乱动的黑影。海水涌上来。那些受难的不幸的人都跳到桅墙网上，抓住桅墙，在水中挣扎，扭弯肢体。这简直就是突然被整个大海侵进来的人类蚂蚁窝！?
????忽然战舰上发生了爆炸。然后，那沉黑的巨体沉没水中，跟它一起，这船上全体人员的尸体都被强大无比的漩涡拉下……?
????当一切都完了，尼摩船长向他的房门走去，把门打开，走进房中。我眼看着他。在他房间里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一个年纪还轻的妇人和两个小孩的肖像。尼摩船长两眼看这肖像一下，向像中人伸出两只胳膊，同时跪下，抽泣起来。?
1.用简洁的语言概括选段的主要内容。?????
2.“批注”是一种行之有效的读书方法。请按要求完成相关的阅读批注。???选文第?段与选文前面哪一段前后照应？阅读这两段你明白了什么？?
3.选文中的尼摩船长面对敌舰表现得“冷面无情”，其实大家都知道他的品质中更多的是“善良勇敢、同情弱者”，请结合《海底两万里》整书阅读，说说尼摩船长“善良勇敢、同情弱者”的两个具体事例。
（十四）
我知道加拿大人要商谈的是什么事情，不管怎样，我想谈一谈是好些，因为他要谈。我们三人于是坐到探照灯附近，在那边我们可以受到一些浪花打来的泡沫。
“尼德，”我说，“我们现在静听您的话了。您有什么好消息告诉我们吗？”
“我要告诉你们的是很简单的几句。”加拿大人回答，“我们现在在欧洲了，在尼摩船长的任性行为还没有带我们到两极的海底中，或把我们带回大洋洲一带之前，我要求离开‘诺第留斯号’。”
我承认，跟加拿大人讨论这事，总是让我心中很为难。
我一点也不想妨碍我的同伴们得到自由，同时我自己又完全没有离开尼摩船长的愿望。由于他，由于他的船，我日复一日地完成了我的海底研究，也就是在海底把我这部关于海底宝藏的书重写出来。我还能再得到这样一个机会来观察这些海洋的秘密吗？当然不可能！所以我就不可能想象在我们的周期考察完成之前就离开“诺第留斯号”……
“您知道，‘诺第留斯号’是跑得飞快的东西。它跑过海洋，像燕子飞过空中，或快车跑过大陆那样。它并不怕常有船只来往的海洋。谁敢告诉我们说，它不走近法国、英国或美洲海岸，在那里跟在这里一样，不可能有一个很好逃走的机会吗？”
1.
结合原著，说说尼德·兰组织了几次逃跑计划。选段中的这次逃跑成功了吗？为什么？
2.画线句子采用了什么描写手法，有什么作用？
3.阿龙纳斯教授希望以牺牲自由为代价留在“诺第留斯号”上探索海洋秘密，对此，你怎么评价？
（十五）
尼摩船长看一下这群鲸鱼类动物，它们在距诺第留斯号一海里的海面上游来游去。他说：“那是南极的鲸鱼。它们可以使一整队捕鲸船都发财呢。”
“那么，先生，”加拿大人问，“单单为了不把我从前当鱼叉手的职业忘记，我是不是可以追打它们呢？”
“仅仅为消灭它们而追打，有什么好处！”尼摩船长回答，“我们船上又不需要那么多鲸鱼油。”“可是，先生，”加拿大人又说，“在红海中，您却准许我们追捕一头儒艮来着！”
“那时是要给我们的船员们获得新鲜的肉，所以才那样做。现在是为杀害而杀害罢了，我知道这是人类的特权，随便伤害生命，不过我不允许做这类残害生命的消遣方式。兰师傅，你的那些同行无故滥捕南极鲸和露脊鲸这种善良无害的动物是应该大加谴责的。正是他们的这种行为导致巴芬湾里的鲸鱼越来越少，最后必将使得这种有益的动物绝迹的。所以你还是发发善心，让这些可怜的长须鲸平平静静地活着吧。即使没有你的搅和，抹香鲸箭雨和锯崛这些长须鲸的天敌就够它们受得了。”
当船长谈这些大道理的时候，大家很容易想到加拿大人的脸色有多么难看。拿这类的话来对打鱼人说，简直是白费口舌。尼德·兰看一下尼摩船长，很显然是并未明白船长这话到底是个什么意思。但是，船长的话非常有道理。捕鲸人毫无节制的滥杀滥捕行为，总有一天要把大洋中的最后一条鲸鱼都消灭净尽。
尼德·兰嘴里哼着美国进行曲，两手塞进口袋里，转过脸，不睬我们。可是尼摩船长看着那一群鲸鱼类动物，对我说：
“我说的是对的，就是除开人类不算，鲸鱼有不少的天然敌人。这一群鲸鱼不久就要跟强大的敌人相遇了。阿龙纳斯先生，您看见在下边六海里海面上那些正在行动的灰黑点吗？”
“那是大头鲸，很可怕的动物，有时我碰到两三百成群的队伍！这种动物是残酷有害的东西，消灭它们是对的。”
1.为了保护性情温顺的长须鲸，尼摩船长后来采取了什么行动？
2.结合选段内容，分析尼德·兰和尼摩船长的性格特点。
3.请结合现实生活中的例子，谈谈你对画线句子的理解。
（十六）最后的逃离
就是在这无底深渊附近，“鹦鹉螺号”——或无意或有意——被它的艇长驶进来了，它迅速地被卷入，路线作螺旋形，愈前进，螺旋形的半径也愈缩小。小艇还附在它身上，也跟它一样，被惊人无比的速度带走。我感到它飞奔前去。我这时体会到的，是接着过于延长的涡卷动作而来的那种颠簸的盘旋回绕。我们是在极端的骇怕中，是在最高度的恐怖中，血液循环停止了，神经作用停顿了，全身流满像临死时候所出的冷汗！在我们的脆弱小艇周围的是多么可怕的轰鸣！几海里内连续回响不绝的是海浪咆哮的吼声！海水溅在海底下面的尖利岩石上所发出的刺耳的碎裂声！在这些岩石上，就是最坚固的物体也粉碎了，照挪威成语说的，就是大树干也毁损为“茸茸毛皮”了！
多么危险怕人的处境！我们极端骇怕地一任海波摆动。“鹦鹉螺号”像一个人一样自卫着。它的钢铁肌肉嘎嘎作响。它有时候挺起，我们也跟着它一齐直立起来！
“要全力支持，”内德说，“并且把螺丝钉再上紧起来。紧紧靠着‘鹦鹉螺号’，我们或者还可以保全……”他没有说完他的话，嘎嘎的声音就发出来了。螺丝钉落下，小艇脱离它的巢窝，像投石机发出的一块石头，飞掷入大漩涡中。
我的脑袋碰在一根铁条上，受了这次猛烈的冲撞，我立即失去了知觉。
1.根据选文并联系原著，概括此次遇险的主要内容，并阐述这是第几次遇险。（情节概述）
2.请赏析画线句子的表达效果。（艺术特色）
（十七）
尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用“诺第留斯”号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了
！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”
1.《海底两万里》作为科幻小说，最突出的特点是
性和
性。
2.用自己的话概括上面文段的主要内容。
（十八）
诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行。
不管如何使劲，也不管用什么高招，就是无法把冰破开。既不能进，也不能退，因为来路早已结冰封死。下午两点，船体两侧的冰就冻上了。
船长观察了一会儿，对我说：“怎么样？教授先生！”
“我想我们被困住了，船长。”
“被困住？这是什么意思？”
“进退两难，朝哪个方向都走不了。”
“如此说来，阿龙纳斯先生，您认为诺第留斯号脱不了身了？”“很难呐，船长，因为季节太晚了，休想指望解冻。”
尼摩船长挪揄道：“教授先生，您总是抱着老一套不肯放！您眼里只看见险阻和障碍！可我呢，我敢向您保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前！”
“还要往南走？”
“对，先生，到南极去。”
“南极？”我大声喊道，情不自禁地做了一个怀疑的动作。
“是的，”船长冷冷地回答，“去南极，这个地球上各条经线汇集的陌生地方。您应该知道，我要用诺第留斯号来做我想做的事。别人失败过的地方，我不会失败。我还从来没让诺第留斯号到南极这么远的地方来过，不过我要再说一遍，它还会走得更远。”
“我愿意相信您，船长，”我稍带嘲弄地说，“让我们前进！对我们来说，不存在障碍！让我们打碎这大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就让诺第留斯号长出翅膀，从上面飞过去！”
“为什么要从上面？教授先生，”尼摩船长不动声色地说，“不是上面，是要从下面过去。”
“从下面？”我叫了起来。
尼摩船长突然披露了他的计划，使我茅塞顿开。我明白了。
……
尼摩船长说干就干。他叫来了大副，也许大副事先已经知道这项计划，也许觉得这切实可行，总之他没有流露出丝毫的惊讶。
康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对这个忠实的小伙子说要去闯南极时，他只轻描淡写地说了一句“悉听尊便”。至于尼德·兰，若论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第一。他回自己的房舱去时，只丢下一句“别把生命当儿戏”。然而，进行这个大胆尝试的准备工作业已开始。
……
尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳，只见太阳正沿着一条长长的对角线渐沉入海天线。我拿着测时计，心口突突直跳。如果日轮正好陨落一半，而测时计正好指向正午时刻，那么我们就处于南极无疑。
“正午时刻！”我大叫道。
“南极！”尼摩船长庄严地答道，同时把望远镜递给我，镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀的两部分。我望着山上的太阳余晖，看着阴影逐渐爬上山坡。
“现在，我，尼摩船长，在1868年3月21日，到达南纬90°的南极。i占领了这片相当于地球已知大陆六分之一的土地。”
尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫道：
“再见，太阳！消失吧，你这颗光芒四射的恒星！请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影！”
1.
请为本文拟标题，使之能概括主要情节。
2.
知道要闯南极后，康塞尔与尼德·兰分别持什么态度？
3.
到达南极后，“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋，尼摩船长有什么变化呢？他为什么会这样？
4.
结合原著内容，说说除南极外，诺第留斯号还经过了哪些地方？请写出两个具体地名。
（十九）
明天，11月5日正午，规定的期限便满期了。中午一过，法拉古舰长就要履行他的诺言，使战舰离开太平洋的北部海面，向东南方开行。
船这时正在北纬31度15分，东经136度42分。日本本土就在高我们不及两百英里左右的下方。黑夜快到了。
船上正敲八点钟。一片片的乌云掩盖了上弦的新月。大海波纹在船后面平静地舒展着。这时候，我倚在船头右舷围板上。康塞尔站在我的旁边，眼睛向前看着。全体船员，爬在缆素梯绳上面，细心考察渐渐缩小和沉黑了的天边。军官们拿着夜间用的望远镜，向渐次黑暗的各方搜索。月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。
1、这艘船的名字叫林肯号，他们要去干什么？
2、文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？
3、在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。
（二十）
紧紧地踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。
关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。
尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”
“对，还没有放在烤盘里，”加拿大人答，“但是毫无疑问，我们已经在烤炉里了。这么黑。哼！好在我的尖板刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得清楚的。这些海盗，看他们谁敢先来向我下手吧……”
“尼德·兰，您不用发脾气，”我于是对鱼叉手说，“暴躁没有什么用，只会把事情搞坏了，谁知道有没有人在偷听我们说话呢！我们倒不如先想法知道我们是在什么地方。”我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰着我，我们回到这舱房的中间。这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于高度，尼德·兰身材虽高，也没有能衡量出来。
1、“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？
2、他们被关在什么地方？为什么会被关？
3、通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。
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共20页《海底两万里》文段导读·参考答案
（一）冒险向前
1.林肯号；他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。
2.期限是三天，诺言是指：如果三天期满，怪物还不出现，掌舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发。几个月的搜寻一无所获，船员们因失望而产生怀疑的心理。
3.如：“月亮不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。”这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。
4.康塞尔任劳任怨、忠心耿耿，从他愿意冒生命危险跟随主人出海可见。他有丰富的知识储备和做事仔细认真、有条不紊、诚实，不贪财的美好品质，从他“眼睛盯着前方”“我可从未想过要拿那两千美元的赏金”等可以看出。
（二）海底漫步
1.这“古怪的动物”是一艘叫诺第留斯号的潜艇，是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。
2.因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。
3.后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。
4.
示例：(1)《海底两万里》中的想象是以科学知识为基础的，符合科学原理。如：潜水艇的升降符合浮力的原理，用电和从海洋中提取物质制造生活用品的幻想符合科学常识，关于海底世界的描述也基本符合实际。
(2)《西游记》中的想象则大多是天马行空、凭空创造出来的。如：艺术形象们超人的神奇本领、天宫地府的特殊景象、九九八十一难等，都极其夸张或诡异。
（三）动中之动
1.共3个人，他们分别是“我”(博物学家阿龙纳斯)、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰。
2.他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了“怪物”的俘虏！而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。
3.就选文而言，尼德·兰的喊叫表现了他的直率、暴躁，康塞尔平心静气的劝慰体现出沉着与幽默，而“我”不多的语言则显示出“我”的理智。
4.阿龙纳斯教授愿意以牺牲自由为代价留在诺第留斯号上继续探索海洋的秘密，这不仅仅出于对科学的热爱，更是出于希望造福人类、献身科学的理想。在当今社会，像阿龙纳斯教授这样为人类幸福而牺牲个人利益的人越来越少。其实，只有把与整个人类社会的发展联系起来，人的生命才有价值。(如能从“自由更重要，没有自由就没有一切”的角度谈，言之有理也可。)
5.
示例：①珊瑚王国。②印度采珠场。③亚特兰蒂斯海底遗址。④南极点。
6.
①构思巧妙，情节惊险。例如选段中“我们”被关在一艘不为人所知的潜水艇上，这个情节很惊险，我们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动显得很巧妙。②科学与幻想巧妙结合。名著中的“海底漫步”情节是幻想出来的，但是对海底生物的介绍又让我们认识了很多科学知识。③场面描绘与细节刻画交替出现：既有波澜壮阔的场面描绘，又有对人物细致人微的细节刻画。④人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。例如尼摩船长，他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
（四）海底漫步
1.选段中的景色描写是尼摩船长一行人到海底森林打猎时所见。在那里他们遇到一对吃人的角鲨，角鲨视力不好，他们逃过一劫。
2.具有科学与幻想相结合的特点。作者用超凡的想象力和逼真的细节向我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世界，而这一切幻想又都是建立在作者丰富广博的物理学、生物学等知识上的。
3.选段中体现了康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类的特点。当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔跳入海里，陪他一起游，直到获救，这个情节表现出他对阿龙纳斯教授忠心耿耿的特点。(或当诺第留斯号遭遇冰山撞击，无法换气时，是康塞尔忍受同样的痛苦，将仅剩的一点氧气留给主人，表现了他忠心耿耿的特点。)
4.相同点：(1)都善于通过一系列情节逐渐全面地展示人物的个性，如尼摩船长的个性随着一连串故事的发生而逐渐完善。(2)都善于通过紧张激烈的冲突展现人物的本质特点，本书通过描写船长在重大场面中的表现来刻画他。(3)都善于采用正面描写与侧面描写相结合的方法刻画人物，如不仅直接描写船长的言行举止，还多次通过写“我”的反应侧面写他。
不同点：(1)本书主要通过第一人称视角刻画人物，《水浒传》是第三人称；(2)本书以科学幻想的方式写人，《水浒传》主要通过具体逼真的故事刻画人物。
（五）尼摩船长的闪电
1.诺第留斯号在托列斯海峡碰上了一座暗礁而搁浅了，随后我们上岸打猎时又引来了岸上的不怀好意的土人围攻。
2.尼摩船长将铁梯扶手通了船上的电流，直达到平台，当土人触到它时，就会受到一种厉害的震动，所以巴布亚人害怕得发狂，都向后退走了。
3.从尼摩船长与“我”的对话中可以看出尼摩船长对于诺第留斯号可以按时离开礁石、制服土人的自信和镇定；“我”则表现出担心和好奇的特点；而尼德·兰则非常急躁，以致于被电击倒。
4.人类要保持对未来的想象力与创造力——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
（六）勇斗鲨鱼
1.
尼摩船长为救印度采珠人而和鲨鱼展开搏斗。这是尼摩船长的第四次遇险。
2.
(1)印度人被鲨鱼袭击。
(2)尼摩船长与鲨鱼搏斗(营救印度人)。
(3)尼德·兰刺中了鲨鱼(救了船长)。
(4)尼摩船长救活了印度人。
(5)尼摩船长表露自己的心迹。
3.勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗；沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机；富有爱心：尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人，关爱被压迫国家的人民；有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对尼德·兰表示感谢；有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命。
4.反衬尼摩船长的勇敢；从侧面写出场面的恐怖。
5.
一个是印度人，一个是尼摩船长。
6.①暴躁冲动，从他遇事的火爆反应可看出；②技艺高超、勇敢，从他与鲨鱼的搏斗过程可看出；③善良、宽宏大量，他不计前嫌及时出手救尼摩船长。
7.选文的场面描写波澜壮阔、跌宕不已。作者通过精准动作描写将尼摩船长、尼德·兰与鲨鱼搏斗的情形写得惊心动魄，淋漓尽致，使文章波澜迭起，引人入胜，烘托出了尼摩船长与尼德·兰的英雄气概。
8.
不啰嗦。首先表明这是一个印度人、黑人、采珠人、可怜人。其次表达了“我”对印度
人的同情。
（七）计划逃脱
1.1866年，阿龙纳斯教授与其仆人及一名捕鲸手，在追捕传说中的“独角鲸”时，不慎落水，被“独角鲸”——一艘潜艇所救，从此三人在潜艇中同潜艇主人尼摩船长开始了海底两万里的探险，三人最终在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
2.因为离开了潜艇，“我”就不能够继续完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露秘密了，所以感到遗憾。
3.我想躲着尼摩船长，不让他看出我内心的焦躁不安。
4.心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。
（八）冰山封路
1.诺第留斯号在南极被冰墙包围，成为了冰山的俘虏。
2.不断从诺第留斯号的抽水机喷射开水，提高空间的温度，延缓水的冻结。
3.当冰层只有一米厚时，尼摩船长让船减轻分量浮起来，然后，让它的储水池装满了水，把它装在一个挖开的坑里，同时用探测器钻通千百处小孔。最后，打开储水池将诺第留斯号的重量增加十万公斤，冰层破裂后，诺第留斯号终获自由。
4.
①沉着冷静，在潜水艇被围困住后，不慌不急，积极想办法应对；②卓越的领导和指挥才能，冷静理智，面临潜水艇动弹不得的困境，他指导船员采用一系列办法进行施救。
5.
①忠心耿耿：遭到怪物袭击后，“我”掉进大海，康塞尔英勇救主，生死相依。②南极遭遇缺氧时，他把生还的机会让给我。③沉稳冷静：囚禁在诺第留斯号时与尼德·兰的对话可以看出。④聪明：知识丰富，精通生物分类学，体现了他有丰富的知识，对自然史的分类十分在行。
6.脱险原因：(1)尼摩船长处变不惊想出了解决问题的好方法；
(2)尼摩船长冷静镇定的指挥及身先士卒的精神；
(3)严格遵守纪律的团队；
(4)轮流工作的合作精神；
(5)认真工作的良好态度。
7.第一种解答：团结就是力量；人多力量大；遇到困难要沉着冷静。(言之成理即可)
第二种解答：①在持续不断的努力下，诺第留斯号终于冲破，了冰山的阻力而浮出海面.人生的道路布满了荆棘，遇到艰难险阻我们也要咬紧牙关坚持，必将，迎来胜利的曙光.②在大家齐心协力的凿冰后，诺第留斯.号终于冲出海面，大家也摆脱了缺氧，的死亡威胁.这说明了问题的解决离不开团队的力量，我们要有团队的意识，互助友爱的精神。
（具体解答看分值答卷）
（九）大屠杀
1.尼摩船长下令攻击战舰是为了给他的祖国、亲人复仇。
2.画线句子属于场面描写。它描写了战舰在诺第留斯号的攻击下分崩离析，倾覆下沉的情景以及船上人员被抛离下海的种种惨状，渲染了一种悲壮的氛围，表达出了作为旁观者的“我”的不忍，也侧面反映出尼摩船长作为复仇者的别样形象。
3.在作者的笔下，尼摩船长既有善良正直、同情弱小的一面，也有冷酷残忍、复仇心极强的一面。在面对弱小的劳动人民时便会表现出他人性中光辉的一面，在面对灭国杀亲的仇人时，他表现得异常冷酷，让人生畏。作者塑造的尼摩船长是爱憎分明的，但并不是完美的人，作者写出了他性格中的复杂一部分，这让整个人物更加立体，符合现实逻辑。
（十）结局成谜
1.阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇迈尔大漩流，被漩流抛入水中，最后被渔民救起，在小岛脱险。
2.尼德·兰多次策划逃跑说明了他热爱自由，追求自由。虽然逃跑的计划多次遭遇失败，但尼德·兰始终没有放弃过逃跑的念头，在他的坚持下，三人最终逃出了诺第留斯号，重获自由。这启示我们，即使遭遇再多的挫折与困难，我们都要不忘初心，坚定信念，并为之付出不懈的努力，最后我们总会如愿以偿。
3.潜艇搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。
4.“这些纪事是完全真实的”这句话不是说文中的故事都是真实的，这只是文中人物的一句话，他强调自己经历的真实，希望读者更加相信。这是作者为增强作品感染力而采用的一种手法。
5.这句话表现了我对尼摩船长理解、同情和支持。
（十一）
1.主要写了我们初见“海怪”并与“海怪”进行紧张而激烈的战斗的经历。
2.
因为它不怕炮弹，不知疲倦。一艘潜水艇。“诺第留斯号”(“鹦鹉螺号”)。
3.因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。
4.既设置了悬念，也为后文阿龙纳斯一行人乘坐该舰艇遨游四海、历尽艰辛和风险、探索海底秘密埋下伏笔。
5.后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。
（十二）
1.尼摩船长为我们介绍诺第留斯号各种仪表的用途和强大的原动力——电。
2.尼摩船长用海底开采来的煤炭发出的热力从海水中提炼出钠，将钠跟汞混合，成为一种合金，代替本生电池中所需要的锌，做成钠电池用来发电。
3.①尼摩船长热爱科学、热爱发明创造，是一个走在科学前沿的人，从诺第留斯号的先进性可以看出。②“我”好奇、好学、好问，从“我”对诺第留斯号的种种询问和了解中可以看出。
（十三）
1.尼摩船长疯狂复仇，诺第留斯号撞沉战舰，全舰人员沉入海底。?
2.与前面第?段前后照应。阅读这两段我明白了尼摩船长也是一个受压迫者，他失去了祖国和亲人，遭遇悲惨。?
3.①艇上的海员死去，尼摩船长伤心流泪，并把他安葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰。②尼摩船长不顾个人安危，从鲨鱼口中救下贫苦的印度采珠人，还送他一袋珍珠。③把打捞到的财宝送给那些贫穷的和受压迫的人们。④不允许尼德·兰捕杀温顺的长须鲸。阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸。⑤当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，尼摩船长勇敢上前，用斧子击中章鱼，救下了他。
（十四）
1.尼德·兰总共策划了六次逃跑。这次逃跑没有成功，因为潜水艇潜在水下和离海岸较远的外海航行，逃跑计划无法实施。
2.心理描写。写出了“我”矛盾的心理，因为一旦离开了“我”就不能够完成海底研究。但“我”又考虑到同伴的感受，不能反对他们对自由的追求。这表现了“我”热爱科学，乐于探索同时为他人着想的精神。
3.阿龙纳斯教授愿意以牺牲自由为代价留在“诺第留斯号”上继续探索海洋的秘密，这不仅仅出于对科学的热爱，更是出于希望造福人类、献身科学的理想。在当今社会，像阿龙纳斯教授这样为人类幸福而牺牲个人利益的人越来越少，其实，只有与整个人类社会的发展联系起来，人的生命才有价值。
（十五）
1.尼摩船长让诺第留斯号左右突击展开了一场保卫战，冲着密集在一起的抹香鲸直插过去。这场对抹香鲸的大屠杀持续了一个小时。
2.①尼摩船长不让尼德·兰滥杀鲸鱼，说明他热爱海洋，具有强烈的环保意识。他为了保护长须鲸而要杀掉残忍有害的抹香鲸，说明他爱憎分明，同情弱小。②尼德·兰仅是因为自己是捕鲸手而想要追捕鲸鱼，说明他野性十足而又极度自信。
3.尼摩船长谴责了滥杀滥捕的观念，不应该为了消遣而伤害其他生命。在科技高度发达的今天，滥捕滥杀的行为屡禁不止，甚至有的人利用科技手段进行捕杀，做出危害其他生物的、危害人类自身、危害地球的恶行。因而我们每个人都应该牢固树立环保意识，与其他生物和谐共存于地球。
（十六）最后的逃离
1.
航行到北冰洋(挪威西海岸海域)时教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇迈尔海峡的大旋流。教授、尼德·兰、康塞尔被旋流抛入水中，被渔民救起在小岛脱险。
这是第10次也是最后一次遇险。
2.在迈尔大漩涡中，阿龙纳斯教授等人的血液循环停止了，神经作用停顿了，陷入了高度的骇怕与恐怖中，而它所发出轰鸣、咆哮、碎裂声显出了其强大的威力。句子通过感觉和听觉的角度侧面描写出了迈尔大漩涡的声音之可怕及破坏力之强。
（十七）
1.科学
幻想
2.尼摩船长告诉阿龙纳斯教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过。
（十八）
1.示例：南极探险(或勇闯南极、破冰之旅、征服冰雪大陆……)
2.康塞尔：麻木不仁、无所谓。尼德·兰：不支持、认为是儿戏。
3.到达南极之前，尼摩船长坚定、沉着冷静、不动声色，到达南极后他豪情万丈、激动万分。因为他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，成为第一个到达南极的人，从而创造了奇迹。(意近即可)
4.示例：太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可罗群岛、托雷斯海峡、阿拉伯海岸、希腊群岛、维哥湾、合恩角、亚马孙河、墨西哥湾……
（十九）
1.
他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。
2.
期限是三天，诺言是指：如果三天期满，怪物还不出现，堂舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发。几个月的搜寻一无所获，船员们因失望而产生怀疑的心理。
3.
“月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗虫了。”这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。
（二十）
1.
共3个人，他们分别是“我”(博物学家阿龙纳斯)、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰
2.
他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了“怪物”的俘虏！而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。
3.
尼德·兰的喊叫表现了他的直率、暴躁，康塞尔平心静气的劝慰体现出沉着与幽默，而“我”不多的语言则显示出教授的理智。
第2页
共6页
