《木兰诗》单元程序导学案

第24课 《木兰诗》单元程序导学案
第1课时
【学习目标】
1、正确朗读课文。
2、积累掌握一些文言词汇。
【教学重难点】
1、正确、流利地朗读课文。
2、积累文言词汇。
【知识键接】
《木兰诗》，是我国南北朝时期的一首北朝民歌 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )”。 这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。
乐府，原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫做乐府。《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情。
【学习过程】
一、诵读课文，看清字形，读准字音
机杼（ ） 军帖（ ） 鞍鞯（ ）（ ） 辔头（ ）
呜溅溅（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 呜啾啾（ ）
戎机（ ） 朔气传金柝（ ）（ ） 十二转（ ） 红妆（ ）
阿姊（ ） 著我旧时裳（ ）（ ） 云鬓（ ） 帖花黄（ ）
二、读课文，理解识记重点词语的意义：
鞍鞯： 辔头：
溅溅： 啾啾：
胡骑： 戎机：
关山： 朔气：
寒光： 铁衣：
策勋： 十二转：
百千强： 不用尚书郎：
出郭： 相扶将：
红妆： 霍霍：
旧时裳： 云鬓：
扑朔： 迷离：
傍地： 安能：
但闻：
三、通假字与一词多义：
著我旧时裳： 通 意思是：
对镜帖花黄： 通 意思是：
出门看火伴： 通 意思是：
市：市鞍马 东市买
课堂检测：
点学生口头检测字词的翻译。
第2课时
【学习目标】
1、准确翻译课文，把握木兰形象，体会文章主旨。
2、体会文章的详略安排
【教学重点】
互文的翻译；木兰的形象
【教学难点】
文章详略的安排。
【学习过程】
一、翻译下列句子：
1、愿为市鞍马，从此替爷征。
2、不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
3、万里赴戎机，关山度若飞。
4、朔气传金柝，寒光照铁衣。
※5、将军百战死，壮士十年归。
※6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
7、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
四、研读课文，理解文章主旨：
1、木兰是一个家喻户晓的巾帼英雄。诵读课文，结合文中的插图，说说你眼中的木兰是一个怎样的人？
2、木兰是一个可敬可爱的人，通过她的故事，你体会到了我国古代劳动人民的什么美好感情？
五、学习本文的修辞手法：
本文中运用了很多的修辞手法，请列举整理：
学后反思：
课堂检测：
一、原文填空：
面对可汗大点兵，木兰作出的决定是： 。写木兰出征前紧张准备的句子是：
。《木兰诗》中的“
”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。概括木兰十年征战生活的句子是： 描写木兰战功显赫的句子是： 。出自《木兰诗》的成语“ ”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“ ！”
二、如果木兰被评为“感动中国人物”，请你为她写一段颁奖词。