Unit 5 I can sing表格式教案

课程基本信息
课例编号 学科 小学英语 年级 一年级 学期 第一学期
课题 UNIT FIVE I CAN SING (2)
教科书 书名： 英语
出版社：北京出版社 出版日期： 2019 年 6 月
教学目标
教学目标： 本节课学习结束后，学生能够：
1. 正确理解、朗读课文对话；
2. 使用“Can you … ?” 在适当的情境中相互问答，会用“Let’s ....”在情境中发出一起做某事的邀请；
3. 初步感知字母组合ou和ir在单词mouse, house, out , bird , skirt , girl中的发音。
教学重点：
1. 能够正确理解、朗读课文对话；
2. 使用“Can you … ?” 在适当的情境中相互问答，会用“Let’s ....”在情境中发出一起做某事的邀请。
教学难点：
“Can you ...?”和“Let’s ... .”在情境中的运用。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
Step 1:
Leading in the Topic Activity 1 : Sing a song about the topic
教师与学生们进行问候，播放歌曲 I can，对歌曲内容进行提问，并引入本课时主题——Let’s do it。
Step 2:
Learning the New Dialogue in Lesson 1 Activity 2 : Watch and learn the dialogue for the first time .
T: Can Yangyang play ping-pong ?
Can Yangyang swim ?
Students watch the dialogue and answer the question .
Check the answer .
Activity 3 : Learn to say the dialogue
T: What does Yangyang say ?
How does Lingling ask ?
Ss: Listen and say .
教师播放完整视频，学生完整观看视频内容。
教师播放单句语音示例，学生进行指读跟读。
师生角色扮演。
学生自读。
Step 3:
Learning the New Dialogue in Lesson
2
Activity 4 : Watch and learn the dialogue .
出示主题图，了解故事主要人物
T: Who are they ? What can they do ?
Students talk about the picture first .
Students listen to the dialogue to find out the answer .
Check the answer .
Activity 5 : Watch and talk about the dialogue.
T: What else can they do ? What do they say ? Let抯 watch and answer .
Students watch the dialogue and find out what they say.
Check the answers.
T: Lala and Bird are reading a book in the park . How about Guoguo and Yangyang ? What will they do ? Let抯 watch and listen carefully.
Students watch the dialogue and answer the question .
Check the answer .
Activity 6 : Learn to say the dialogue
教师播放完整视频，学生完整观看视频内容。
教师播放单句语音示例，学生进行指读跟读。
师生角色扮演。
Step 4:
Practice to use the language Activity 7 : Summarize the language .
教师对本课内容进行梳理，引导学生再次复习，帮助学生完整梳理课文知识。
T: We learnt to say “let’s do it”. Lala says “I can read. Can you read , Bird ?” And we can answer like “Yes, I can. Let’s read this book .”
Guoguo asks Yangyang” I can swim. Can you swim ?” And Yangyang answers “No, I can’t.”
Activity 8 : Use the language in new settings
教师创设了Bird在公园里寻找能够一起做事情的小伙伴的情境，学生在本环节中利用本课所学内容对它进行帮助。
Ss: I can fly. Can you fly ?
Ss: No, I can’t. I can ... .
Ss: Yes, I can. Let’s fly .
Step 4:
Story
Time Activity 9 : Read a story
教师创新情境，在情境中呈现了girl , skirt, bird，out, house , mouse,引导学生进行初步感知认读。
教师再次呈现本课的词汇，示范学生模仿跟读，并利用趣味游戏对学生进行检测。
Step 5:
Summary Activity 10 : Summarize how to talk about what we can do .
教师帮助学生再次梳理本课的知识点，以及语音词汇。
T: Today we learnt to say “Let’s do it”. Like Lala says “I can read. Can you read, Bird ?” We can answer like this , “Yes, I can. Let’s read this book .”
T: In our story time, we learnt some new words , bird , skirt and girl , house , out , mouse .
Step 6:
Homework Homework :
Read the dialogues on page 44 & 46 .