Unit 3 My weekend plan A 教案

Unit 3 My weekend plan
Part A
教材分析
第三单元的主题关于周末计划。本节课的教学内容为PartA，主要包括以下内容：
1. 新短语的学习；
2. 学习询问并回答周末计划；
3. 表示计划的句型的学习。
教学目标
能够听、说、读、写在Let’s talk和Let’s learn中出现的生词以及短语。
能够描述周末计划如： What are you going to do?I am going to ...。
通过学习有关周末活动的四个词组，学会在生活中计划周末。
教学重难点
【教学重点】
本课时的教学重点是掌握有关周末活动的时间短语、句子及用法。
【教学难点】
将来时的替换及句子翻译。
课前准备
1. 多媒体课件提供音频材料；
2. 单词卡片。
教学过程
Step 1. Let’s learn
展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。
Who are they? What are they talking about?教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关be going to表示将来时简单计划的话题。
单词呈现
教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents, see a film,take a trip, go to the supermarket。
3. 听录音，指导学生完成探究学习中的内容，并指导学生记忆关键词。
4. 展示重点句型，并加以操练What are you going to do? I’m going to 组织学生将所学短语运用到语句中，进行交流练习。
Step 2. Let’s try
1.阅读Let’s try中的内容，指导学生完成探究学习听力任务。
2.播放Let’s try中的录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择。
3. 听录音，模仿朗读，理解对话内容。
Step 3. Let’s talk
指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。
教师领读对话、学生模仿、齐读练习、学生对话和小组展示。
判断正误。
在阅读完Let’s talk之后的问题之后进行正误判断：
1) Sarah is going to have an English lesson tomorrow. (F)
2) Mike is going to see a film tomorrow. (T)
3) Mike has some homework to do. (T)
4. 阅读后回答问题：
学生在理解完全文后，回答问题。老师在讲解和纠正的过程中要着重时态的正确应用。
Q: What is Sarah going to do tomorrow?
A: Sarah is going to have an art lesson.
Q: What is Mike going to do tomorrow?
A: Mike is going to see a film.
Q: What are they going to do in their art lesson?
A: They are going to draw some pictures in Renmin Park.
Step 4. Practice
运用重点句子，小组内创编对话并表演。
What is he/she going to do tomorrow? She/he’s going to ... Theyare going to ... I have to …等。
谈论自己和朋友的周末计划，展示一些重要的动词词组加以学习。
go ice skating, wash clothes, draw pictures, make a snowman等，指导学生用一些重点句型进行操练。
Step 5. Make a plan
根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其
功能用法。
What are you going to do tonight/tomorrow?I’m going to...
2. 创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，填写P25的表。
3. 创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。
4. 小组内展示对话。
Step 6. Homework
Complete the exercise book of Part A.
Recite and memorize new words and the text in Let’s talk.
教学反思
略。