Unit 5 It's a nice autumn day 表格式教案

课程基本信息
课例编号
G3U5（5）
学科
英语
年级
三年级
学期
第2学期
课题
Unit
5
It’s
A
Nice
Autumn
Day（5）
教科书
书名：英语
出版社：北京出版社
出版日期：
年
月
教学目标
教学目标：
1.学生能够借助图片、视频等资源理解故事并正确朗读故事。
2.学生能够听懂、会说It
is.../
It
gets...
/
The
days...,
and
the
nights...
和I
wear...句式，在情境中认读changing,
melt,
plant,
warmer,
longer,
shorter,
cooler等词汇。
3.能谈论四季更替带来的天气、植物、昼夜以及着装的变化，感受大自然之美。
教学重点：
学生能够借助图片、视频等资源理解故事，并正确朗读故事。
教学难点：
能谈论四季更替以及四季的特点，并描述自己喜欢某个季节的原因。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分钟
13
分钟
2分钟
Step1:
Pre-reading
Step2:
While-reading
Step3:
Post-reading
Homework
Activity1:
Greetings.
T:
教师进行自我介绍与问候。
Activity
2:
Let’s
review.
T:We
have
learned
unit
5.
T:What
did
we
learn?
T:We
know
weather
is
very
important
to
us.
【设计意图】回忆第五单元天气的变化带来的着装以及活动的改变。
Activity
1:
Let’s
read
the
cover
page.
T:
What
do
you
know
from
the
cover?
T:
What
seasons
are
these?
T:
What
does
changing
seasons
mean?
T:What
are
the
changes
in
four
seasons?
【设计意图】通过讨论封面、扉页和绘本中春、夏、秋、冬四幅主题图的信息，引发学生思考，了解changing
seasons的内涵，激发学生对四季变化地想象。
Activity
2:
Let’s
listen
to
page3-4.
T:Do
you
want
to
know
more
changes?
T:让我们跟随小女孩一起来了解一下她的居住地的四季变换吧。
【设计意图】引导学生观察图片、阅读文字，通过3-4页充分理解故事开端，为学习故事内容奠定基础。
Activity
3:
Picture
walk
from
page
5
to
6.
T:
Which
season
is
it?
T:
How
does
it
change
in
spring?
T:
let’s
make
a
summary.
【设计意图】通过图片环游和师生共读的形式，引导学生更好地理解春天是如何发生变化的，借助表格梳理故事内容。
T:
How
does
it
change
in
summer?
T:
How
do
weather
and
clothes
change?
T:
How
do
plants
change?
T:
How
do
days
and
nights
change?
T:
let’s
make
a
summary.
【设计意图】通过图片环游和问题引领的形式，引导学生更好地理解夏天是如何发生变化的，借助表格梳理故事内容。
Activity
4:
Finish
the
worksheet.
T:
How
does
it
change
in
fall?
T:
Please
finish
your
worksheet.
T:
Let’s
check
the
answers.
T:
Let’s
make
a
summary.
【设计意图】学生通过完成学习单，逐渐理清秋节变化的特点，在学习单地引领下，提炼出秋季变化的关键信息，渗透提炼、概括文本信息的阅读策略。
Activity
5:
Think
and
answer.
T:How
does
it
change
in
winter?
T:Let’s
listen
and
say.
T:Let’s
make
a
summary.
【设计意图】通过问题引领和同伴回答启发学生思考，引导学生了解冬季变化的特点。
Activity
6:
Let’s
watch.
T:
Let’s
enjoy
the
whole
story.
【设计意图】跟读录音，引导学生进一步梳理故事语言，内化语言。
T:Can
you
tell
me
more
changes
about
four
seasons？
T:Which
season
do
you
like?
Why?
【设计意图】介绍学生Emily眼中的四季其它方面地变化以及她喜欢的某个季节和原因，从她的角度去发现四季地变化和喜欢某个季节的原因，从而引导学生关注四季地变化，感受自然之美。
1.
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2.
Draw
a
picture
about
your
favourite
season.
【设计意图】设计分层作业，帮助学生在课后完成对绘本知识地巩固和拓展。