飞红滴翠记黄山
【教学目标】
1．理解本文如何变换角度，从多方面描写景物的方法，初步了解解说词的一般特点。
2．能够合作探究，在熟读的基础上体会黄山风光的壮丽之美，提高鉴赏自然美的能力。
3．认识大自然的伟力，明白人与自然和谐相生的关系。
【教学重难点】
1．学习作者变换角度，从多方面描写景物的方法。
本文是一篇关于旅游风光的解说词，它与一般的游记散文不太一样，让学生在熟读的基础上来探讨本文的特点，明白作者如何全方面，多角度地展现黄山之美。
2．认真体会黄山雄奇壮丽景色之美，培养学生鉴赏美的能力。
学生在反复吟哦讽诵的基础上，通过小组合作学习，质疑探究，品味语言，揣摩感悟，体会文章灵活多样，精彩纷呈的表达方式。
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、引入课文
人们常说五岳归来不看山，黄山归来不看岳。“奇松、怪石、云海、温泉”，是黄山的四绝。可是，仔细想想，奇松又怎么样呢？到无名村落的野山荒坡，不是照样可以见到奇松的身影吗？怪石又如何呢？华夏神州，哪里看不到千岩万壑，层峦叠嶂呢？难道非得跑到黄山一睹尊容吗？至于云海与温泉，更是普通的不能再普通的景致了，那么，为什么千百年来，许多到过黄山的人都会发出如此赞叹？想来，这黄山一定有其独特的妙处吧。今天，我们就一同走进《飞红滴翠记黄山》这篇解说词中去，想必会在其中找到答案。
二、感知课文
1．自由朗读课文，边读边思考：假如你是一名导游，如果让你给没有到过黄山的人讲解黄山，你怎样讲才能把黄山的景物特点介绍清楚？
提示：可列一个提纲，也可以和同桌相互讨论后再来讲解。
（学生充分阅读了解课文，教师适当引导。）
总写——分写(山上)——奇峰，怪石，古松，云烟，日出——温泉(山下) 。
2．学生交流，师生相互点评。鼓励并肯定学生的讲解。
3．请同学们再次认真阅读课文。重点阅读一下写黄山松、黄山烟云和黄山日出的段落，你能不能用简洁的语言分别概括它们的特点？
明确：黄山松：姿态各异，生命力顽强。
黄山烟云：轻盈飘忽，把黄山装扮成梦幻的艺术之宫。
黄山日出：瑰丽、壮观、辉煌。
三、研读课文
1．本文是一篇电视解说词，为了配合画面的转换，作者的写作角度也像电视里的镜头一样多次变换，请大家以小组为单位，相互讨论一下，看看作者是从哪些角度来描写的，并把转换的语句在书上画出来。
（同学交流，教师加入一小组相互讨论。）
明确：
“从高空俯视……神游天外了。”（俯视，悬想。）
“巍峨黄山……取名‘天都峰’。”（仰望。）
“当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山的集体。”（起先置身于游人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处遥望。）
“……当我们登上……真是‘无限风光在险峰’啊！”（从峰顶俯视。）
“沿‘百步云梯’而下……驮着一只金龟。”（翘首昂视。）
“西海中的‘飞来峰’……称它为‘仙桃峰’。”（如听导游解说。）
“黄山著名的巧石……‘猴子观太平’了。”（如听导游解说。）
“清晨……神奇的仙山琼阁。”（远视，随着太阳升起而变换视角。）
因为电视片是一个个镜头组接起来的，每个镜头所取的角度不同，镜头组接的手法也不相同，这样可以从不同的角度去打量事物，把事物表现得淋漓尽致。本文采用俯、仰、平、近、远等角度，让观众把黄山看个淋漓尽致。
2．文章在多角度转换介绍时还采用了不同的表达方式，请同学们在书上找出这些表达方式，说说它们的作用。
（学生读书勾画。）
明确：如开头关于黄山地质史的部分是比较严格的科学说明，主体部分——介绍黄山风光和特点的，主要是运用了叙述和描写的手法，表现日出的部分用了直接抒情。话语方式的选择是服从于所表现的内容和写作目的，作者选择得恰当，转换也比较自然。
3．课文中有些句子需要品味揣摩才能理解。比如：“黄山的峰石，经过人们智慧的精心点化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。这是黄山外在美和内在美的高度结合。”这一句中的“人们智慧的精心点化”、“内在美”、““外在美”，我们应该如何理解呢？
（请同学品味、感受、揣摩。师生交流。）
明确：句中“人们智慧的精心点化”，是指人们为这些峰石所起的名字，而这些名字又是审美观照的结果，其中凝聚了想象力和创造力，体现了人们的情趣，使得冰冷的石头有了人的精魂。这是外加上去的，就是“外在美”。峰石本身的千奇百怪的造型是大自然的创造，是属于内在的，就是“内在美”。这句话是着重讲人的审美创造的伟大作用。
4．请你再找出本文中类似的句子，同桌之间可相互讨论解决，不能解决的可提出。
5．本文是一篇关于旅游风光片的解说词，同学们读完之后，看一看它与一般的游记散文有哪些不同的地方？
（学生合作，共同探究。）
明确：不同的地方有三。
（1）游记散文是反映作者的见闻感受的，作者必然要在作品中出现，要在作品中指点评说。有些游记散文是以作者的行踪贯串全文的，即所谓“移步换景”；旅游风光片是客观的记录，介绍自然风景、风俗民情，解说词的任务是阐述画面，作者是隐去的。
（2）游记散文是文学体裁，是着眼于表现外在事物和抒发自我感情的；旅游风光片的解说词，属于文艺性的说明文，它的基本特点是说明性，就是着眼使人有所“知”——了解，即要有知识性、科学性；文艺手法是一种辅助手段。
（3）游记散文可以对景物作全面的反映，也可以只表现作者感兴趣或是所见到的那部分；旅游片解说词则要求全面反映。
6．引导学生小结全文。
通过学习本文，了解到黄山优美风光，激发起对祖国大好河山的热爱之情，同时也掌握了运用多种表达方式，如变换角度多方描写景物的方法。
四、拓展延伸
1．请同学们自选一处自己的家乡美景，运用多种表达方式，转换角度，写一篇解说词。
2．本文介绍了黄山的多处美景，如果让你来画一幅画，你会怎样画，说说自己的创作意图。(共60张PPT)
飞红滴翠记黄山
柯蓝
苗雪凤
飞红——黄山日出；
滴翠——青山苍松
黄山二湖、三瀑、十六泉、二十四溪、七十二峰相映争辉，尤以“奇松、怪石、云海、温泉”黄山四绝称著于世。明代地理学家徐霞客曾两游黄山，留下“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞誉。
一、介绍作者：
本文是一篇解说词，是为电视风光片《话说长江》中黄山部分而写的。 柯蓝，湖南长沙人，散文家、小说家。著作有《早霞断笛》《果园集》《拾到的纪念册》等散文诗集。
黄山迎客松
解说词是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的。所以
第一，它能自由地变换角度来表现，或全景、远景、近景、特写，或俯视，或仰视，或平视；
第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；
第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。
仙山琼阁：
比喻奇异美好的境界
心往神驰:
浮想联翩：
登峰造极：
含苞欲放：
寿逾千年；
心惊胆战：
如愿以偿：
若即若离：
寻根问底：
驰名中外：
登上顶峰,到达最高点。比喻精绝的造诣
所希望的那样得到满足。指愿望实现
像靠近,又像离开。形容对人的态度保持一定分寸,不远不近。也形容两事物间的关系不明确,难以捉摸
联翩,鸟飞的样子。飘浮不定的想象不断涌现出来
超过了一千岁
二、检查预习：
地壳：
瑰宝：
沟壑：
妖娆：
翘首：
旭日：
阴晦：
万仞：
鳌鱼：
温馨：
苍穹：
不屑：
倔强：
驾驭：
屏住：
螺蛳：
刀削：
屹立：
(qiào)
(guī)
(hè)
(ráo)娇艳妖娆
(qiáo)
(xù)刚出来的太阳
(huì)阴暗，昏暗
(rèn)
(áo)
(xīn)
(qióng）：天空
(xiè)
(juéjiàng)
（yù)
(bǐng)
(sī)
(xiāo)
(yì)
风景欣赏
欣赏黄山优美风光，说说赏后感受
奇峰
梦笔生花及笔架峰怪石4
猪八戒吃西瓜怪石3
仙人背包 怪石1
黄山飞来石怪石2
仙人指路
猪八戒吃西瓜
松鼠跳天都
迎客松
送客松
山在虚无飘渺间 云海
云海
瑰丽
壮丽
辉煌
猴子观海
排山倒海
峰是云之家，云是峰之衣
黄山日出
黄山日出
黄山日落
温泉
分写山上
奇峰
怪石
古松
烟云
日出
（1-3）
（4--17）
（18）
三、浏览全文，作者介绍了黄山哪些景色（景点）
总写：
分写：
总结：
奇峰
怪石
古松
云烟
日出
温泉
黄山地理位置，面积和形成。
山上
——山下
文章通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示黄山的特点，激发读者对祖国河山的热爱感情，从而珍惜和爱护我们的环境。
认真阅读课文，找出课文内容组合是以什么为顺序。
一：时间线 地质形成从古至今
二：空间线
从上山到出山，历群峰，或观黄山景物，或体验黄山生活。
三：逻辑线
奇峰、怪石、古松、烟云、日出、温泉等景物并列，彼此间相对独立。
整体感知
从时间顺序上说说黄山是怎样形成的。（或用简明示图画在纸上表示）
汪洋大海——丘陵——地壳运动，形成基础——喜马拉雅运动，黄山形成——冰山侵蚀，形成奇特的造型。
用吟哦讽诵读书法朗读课文，回顾前面风景，标出文中所写景物及特点。
奇峰——高而险；古松——顽强；怪石——千恣百态；云海——轻盈；黄山归来——瑰丽、壮观、辉煌；温泉——温馨
6段 放眼望去，群峰起伏，云海翻咏，山峰若隐若现，就像汪洋大海中的航船和岛屿。
静态的写动了，运用比喻，表现 作者丰富的想象力。
品味黄山
仿照示例，品味优美的语句，领略黄山雄奇、壮丽景色呈现出来的美，在书本上做批注
语段赏析
7段 破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。这就是驰名中外的黄山迎客松。
这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！
例：14段:黄山的峰石，经过人们智慧的精心点化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。这是黄山外在美和内在美的高度结合。
“人们智慧的精心点化”，指人们为这些峰石所起的名字，凝聚了人类的想像力和创造力.
“外在美” 指它们美丽的名字是人们外加的
“内在美”指峰石本身的奇特造型是大自然的创造。
百步云梯
5段，登山的男女老少，一个接着一个，连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。
比喻既写天都之险，也赞人精神之美，人使江山增色，暗点“飞红”。
游记散文
解说词
1、作者出现在作品中
1、作者隐去。
2、文学体裁，重在抒情。
2、文艺性说明文，重在说明。
3、不必全面，只写作者感兴趣内容。
3、全面反映，全面介绍。
本文是如何采用多角度写景？这样写的作用？
俯、仰、平、近、远
便于观众将黄山看得淋漓尽致
课堂练习：课本“探究 练习”三
课后练习：从下列词语中选择5个，写一段话赞美黄山黄山雄奇壮丽的景色。
仙山琼阁 万壑藏云 不计其数 浮想联翩 能工巧匠 如愿以偿 若即若离 登峰造极 驰名中外 心往神驰
文章通过对黄山雄奇秀丽的景色的
描写,展示了黄山的特点,激发读者对祖国
山河的热爱之情;赞颂了大自然鬼斧神工
的伟大创造力和人类非凡的审美能力,提
示人们珍惜和爱护我们的生存环境.
