一年级下册美术教案第8课 未来汽车 沪教版（表格式）

未来汽车
教材分析：本课是在流畅的交通这一单元的，在之前的两节课中已经让学认识交通标志，能够仿制交通标志，并能绘画一幅有层次的城市交通图，这节课则是在此基础上让学生展开联想，绘画出自己心目中的未来汽车，并为未来汽车添加想象。
学情分析：一年级的学生已经有了对基本形的认识，更有着大胆表现的欲望。汽车也是学生比较感兴趣的学习内容。所以本课拟通过谜语导入，激发学生认识汽车的兴趣，在初步分析了解汽车基本结构和造型特点的基础上，引导学生对未来汽车进行创意构思，让他们沉浸于自己的想象天地中，在教师的引导下展开遐想，培养艺术想象力和表现能力，同时感受未来汽车的美，激发对未来美好生活的向往。
教学目标：
知识与技能：初步了解汽车的基本结构与造型特点，学会设计未来汽车的外形，并进行想象添加，它的功能。
过程与方法：在欣赏与讨论中，发挥对未来汽车功能和造型方面的想象力，学习用形状组合添加的方法。
情感态度与价值观：体会科技的进步与发展，感受未来汽车的美。激发对未来美好生活的向往，培养艺术的想象与表现能力。
教学重点：未来汽车的造型与功能。
教学难点：未来汽车的造型想象与添加。
教学准备：
学具： 铅画纸、勾线笔、油画棒等。
教具： 同上，汽车图片、范作、课件等。
教学过程：
教 学 活 动 教学说明
（一）导入新课 1．谜语（猜一猜）
2．揭示课题——《 汽车》。
（二） 新授
1、分析汽车造型。
（1）回忆例举汽车种类，感受科技进步。
（2）分析认识汽车组成，了解形状组合。
师总结：汽车主要由车轮、车身组成。车身包括车灯、车窗、车门等等。
（3）欣赏特别的汽车外形。
（4）交流创意：你喜欢什么外形的汽车？
（5）教师示范：苹果外形的汽车，强调汽车的组成部分。
师总结：未来汽车的造型美。
2、创意汽车功能。
（1）交流：汽车带来的问题。
（2）观看视频并思考交流解决的办法。
（3）师生合作演示：添画汽车功能。
a 请小朋友添画
b 教师添画
c 提供汽车小部件参考
师总结：未来汽车的功能强。
（4）欣赏范作 ，师生讨论交流。
（三）学生创作，教师巡视指导。
1．练习：设计一辆未来汽车。（出示完整课题——未来汽车）
2．要求：造型美、功能强。
（四）展示与评议。
1．作品展示：未来汽车展览会。
2．学生自评与互评。
3．教师点评。
（五）拓展欣赏，教师总结。
设计师们已经设计出了现代新型汽车，有的汽车还可以太阳能发电。希望小朋友以后也可以设计出像这样的造型美，功能强，又环保的未来汽车让我们的交通更流畅。

让学生例句生活中所见到的汽车，激发学生的学习兴趣。
让学生欣赏特别的汽车外形，并交流自己喜欢的汽车外形，为下面创作做好铺垫。
教师在示范画时强调汽车的组成部分以提示学生自己在画时漏掉。
板书：
教学反思： 这节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培养学生造型表现能力和创造能力，使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现，学生由兴趣出发到回忆生活中的事物，再到概括事物的特征，最后运用这些特征表现自己的创造性想法。我考虑到一年级儿童注意力集中时间短的特点。以猜谜语导入，培养孩子探究的意识。调动了孩子的积极性，整节课课堂气氛活跃，真正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。在概括汽车特征这一重要环节中，学生在合作探究气氛中讨论不同汽车的共同之处。教师主持学生交流时，多鼓励学生以提升他们的自信心；及时引导学生对汽车特征的概括。教师的适时演示使学生对汽车特征的总结变的更直观，学生头脑中形成的汽车特征也变的更明确。为了激起学生创新的意识，我让学生欣赏设计师设计的未来汽车、同龄小朋友的作品，特别是教师创作的海陆空多功能汽车，更让学生大开眼界，兴奋不已，激发了学生创作的欲望。但在教学展示评价方面不足，如课堂随机的一些评价，应该更有实效性，对于学生回答的问题点拨的还不够到位。从学生创作的作品来看，学生独特创意的作品比较多，但表述能力比较弱，老师应给予更多的耐心，以便于他们的审美创作力的培养。