第二单元写作：《学会记事》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
写作：学会记事
七年级上语文·人教版
“
我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。”
诺贝尔文学奖获得者
莫言谈到写作时说：
情景导入
学习目标
使学生能够理解和掌握
叙事的要求、叙事的方法、以及写作这类文章的技巧；
1
让学生学会准确运用书面语
表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。
2
知识讲解
如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？
第一，明记叙要素。
要交代清楚时间、地点、人物，以及
事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。
记叙
六要素
时间
地点
人物
起因
经过
结果
事情的经过
详细
起因和结果
省略
经典回顾
例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
事件
地点
人物
散步的时间:?
初春
散步的原因:?
母亲身体不好，应该多走走。
经典回顾
详写
第6自然段
??
散步的经过:
发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。
散步的结果?:
互敬互让，我背母亲走小路。?
主旨:
表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
经典回顾
第二，传真情实感。
1.我发脾气时，母亲劝慰我。
关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。
例如史铁生的《秋天的怀念》
2
.母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。
3
.母亲央求我去看花。
4
.母亲的临终嘱托。
亲身经历，对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。
经典回顾
三，还要学会锤炼语言。
学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。
《秋天的怀念》思考探究的第二题
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
2.母亲扑过来抓住我的手……
3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
4.还记得那回我带你去北海吗……
尝试一下
下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。
第一，增加细节。
如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？
尝试一下
手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。
尝试一下
第二，融入感情。
如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。
改后欣赏
那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。
我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。
改后欣赏
妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟”
看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是，我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说：
“只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”
课堂小结
学会记事
明记叙要素
传真情实感
会锤炼语言
文无定体
改革创新
授课完毕
谢谢大家
七年级上语文·人教版