2021-2022学年人教版数学七年级上册4.4 课题学习（第二课时）

“自学互帮导学法”课堂教学设计
课 题 4.4 课题学习（第二课时） 课时 1课时 课 型 新授课 修改意见
教学目标 学习设计和制作长方体包装盒
教学重点 理解长方体包装盒的设计和制作过程
教学难点 长方体包装盒的设计
学情分析 农村学生的创造能力普遍较差，但对新事物充满着强烈的好奇心。
学法指导 观察，类比，探究实践。
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一、创设情境，导入新知。
二、细心观察，探索它们的共同点


三、 长方体包装盒的设计与制作
四、 交流，比较
五 装饰包装盒
六 展示活动成果
七课堂小结
八 作业布置
五、课堂练习
六、性质应用。
七、课堂小结。
八、布置作业。 1 提出问题：你会设计长方体的展开图吗？
2 让学生动手画一画
3教师巡视学生画出来的结果
4让学生小组讨论自己的作品能不能折叠成长方体
5 听取学生的汇报

6 让学生对自己的作品进行修饰


7展示学生的作品，并进行评价
8 课堂小结
9 作业布置 1 思考如何设计制作长方体
2 画长方体的平面展开图
3小组讨论自己画出来的展开图能不能折叠成长方体
4自己动手折叠
5 小组交流并对自己的作品进行装饰
6小组展示作品
7 谈一谈自己的设计还有哪些地方不足，是否会进行改进。
8 小结:这节课我们学到了什么？ 有什么收获？






1 学生画出来的图形有可能不能折叠成长方体
2 学生可能对自己的作品装饰上存在困难
3 学生独立完成其它立体图形的设计能力不足








1 让学生再思考再画一画（多加练习和总结）
2 因为学生的审美能力有限，只要能进行简单的装饰就行了。
（多鼓励，多实践）
3 多给学生时间课后动手做一做，折一折












板书设计
参考书目及 推荐资料
教学反思