2021-2022学年人教版数学七年级上册整式的加减小结

文档属性

名称 2021-2022学年人教版数学七年级上册整式的加减小结
格式 doc
文件大小 32.1KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2021-08-01 08:55:07

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文档简介

初中教师网
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“自学互帮导学法”课堂教学设计


整式的加减小结
课时
1课时


复习课
修改意见
教学目标
1.梳理整式的相关概念,归纳概念之间的区别与联系.
2.在正确合并同类项、准确运用去括号时的符号变化规律的基础上,达到可以熟练地进行整式的加减运算.
3.进一步体会用字母表示数的意义,体会“数式通性”,体会蕴含在具体问题中的数学思想和
规律.
教学重点
概念之间的内在联系,以及可以熟练地进行整式的加减运算
教学难点
概念之间的内在联系,以及可以熟练地进行整式的加减运算
学情分析
1、学生存在差异,要分层对待
2、加强培养学生学习数学的兴趣
学法指导
师引导,生答、训练、小组讨论、归纳总结




教学内容
教师活动
学生活动
效果预测(可能出现的问题)
补救措施
修改意见
一、知识梳理,把握重点
二、典型分析,强调方法
三、快乐闯关
四、课堂检测
五、课堂小结
1、
1、概念的理解:见幻灯片3
2、计算能力的提高:见幻灯片4
3、规律的探索:见幻灯片5
4、实际问题:见幻灯片6
5、整式与绝对值:见幻灯片7
1、基本概念中的易错题
见幻灯片9~13
2、运算过程中的易错题
见幻灯片15~22
3、整式的应用中的易错题
见幻灯片24~27
见幻灯片28
见幻灯片29
1、
看书
2、回忆本章的主要内容是
3、画本章的知识结构图
4、对照黑板上的知识结构图进行检查,发现自己忘记了的本章知识,并进行补救
1、独立思考。
2、合作交流。
3、教师点评
1、独立思考。
2、合作交流。
3、教师点评。
学生在规定时间内完成,教师订正答案,并统计达标人数。
学生回顾并总结。
1、
2、
1、
2、
板书设计
整式的加减小结
1、本章知识结构图。
2、闯关例题分析。
参考书目及
推荐资料
教学反思(可不写)