2.4噪声的危害和控制 2021-2022学年人教版八年级物理上册（28张）

2.4噪声的危害和控制
第二章 声现象
【学习目标】
了解噪声的来源、等级以及危害
01
02
了解防止噪声的途径，有环保意识
【课前预习】
1．下列关于声现象的说法错误的是（ ）
A．小提琴和大提琴弹奏同一首歌曲时能被分辨出来，是利用了声音的音色不同B．城市高架桥路两旁的屏障是在传播过程中减弱汽车产生的噪声C．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大D．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音能传递信息
2．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　）
A．“牧童骑黄牛，歌声振林据。”——歌声是由空气振动产生的B．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”——是通过响度区分蝉叫和鸟鸣的C．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”——人们听到的笛声是通过空气传播的D．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”——是在传播过程中减弱噪声
3．下列措施中，在声源处减弱噪声的是（　　）
A．道路两旁种植大量树木B．机场工作人员佩戴耳罩C．高速公路两旁安装板墙D．开会前把手机调到静音
4．音乐会上，悠扬的音乐声让人如痴如醉，心旷神怡。关于声音的说法不正确的是（　　）
A．拔动不同的琴弦可以改变声音的音调B．用力敲锣可以使声音的响度增大C．人们能分辩出不同乐器发出的声音是因为它们的音色不相同D．禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声
5．为了使教室内的学生免受噪声干扰，下列方法中最快速有效、合理的是（　　）
A．在教室内安装噪声监测装置B．关上门窗C．每个学生都戴一个防噪声的耳罩D．在教室周围植树
【课前预习】答案
1．D
2．C
3．D
4．D
5．B
情景引入
优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一，噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防治或减弱噪声。
【学习探究】
新知探究
知识点 噪声的来源
1
演示：观察泡沫塑料刮玻璃时产生的噪声的波形图和音叉发出的声音的波形图。你发现了什么？
刮玻璃产生的噪声波形图
音叉产生的乐音波形图
新知探究
乐音：
动听、令人愉快的声音。
它的波形图是有规律的。
噪声：
难听、使人厌烦的声音。
它的波形图是杂乱无章的。
1. 乐音
从物理学的角度讲，人们把物体有规律振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫做乐音。
2. 噪声
（1）从物理学的角度讲，噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时发出的。
我们发现：噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。乐音的波形有规则。
生活中的乐音可能是噪声吗？
（1）物理学角度的噪声
交通噪声：机动车辆、火车、飞机等发出的噪声；
工业噪声：工厂的各种设备产生的噪声；
建筑噪声：主要来源于建筑机械发出的噪声。　　
社会噪声：包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声。
3. 噪声的来源
（2）从环境保护的角度讲，噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，娱乐场所的音乐声，都是噪声。
说明：乐音和噪声都是由物体振动产生的，两者并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保角度来看却因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐。
想想议议：你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
商场里的喧闹声、深夜的练琴声、各种车辆行驶时的马达声、车辆的鸣笛声、车辆急刹车的声音、打雷声、风声、空调运行的声音、工厂中机器设备运行的轰鸣声，鼾声等，这些声音会使人烦躁焦虑，影响正常的休息、学习、工作和交流。
（1）分贝（dB）：人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。
知识点 噪声强弱的等级和噪声的危害
2
1. 噪声强弱的等级
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}0dB
人刚刚能听到的最弱的声音
30~40dB
较为理想的安静环境
50~60dB
保证休息和睡眠
70~90dB
会干扰谈话，影响工作
90dB以上
听力会受到严重影响，产生疾病
150dB
鼓膜会破裂出血失去听力
（2）噪声强弱的三条界线
①大于50dB，会影响休息和睡眠；
②大于70dB，会影响学习和工作；
③大于90dB，会破坏听力。
知识点 噪声强弱的等级和噪声的危害
2
1. 噪声强弱的等级
新知探究
1. 0dB是人刚能听到的最微弱的声音，而不是没有声音。
2. 较为理想的安静环境不是0dB( 难以做到 )，而是30~40dB。
3. 为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
特别提醒
　　《中华人民共和国城市区域环境噪声标准》中则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值：疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间50dB、夜间40dB；以居住、文教机关为主的区域，昼间55dB、夜间45dB；居住、商业、工业混杂区， 昼间60dB、夜间50dB；工业区，昼间65dB、夜间55dB；城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主、次干线两侧区域，昼间70dB、夜间 55dB，（夜间指22点到次日晨6点）。
（1）心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作，如超音速飞机的轰鸣声，巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。
3. 噪声的危害
1. 声音从产生到引起听觉的三个阶段：
（1）声源的振动产生声音；
（2）空气等介质传播声音；
（3）鼓膜的振动引起听觉；
因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即：
防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵。
知识点 控制噪声
3
噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。
2. 控制噪声途径
（1）防止噪声产生——在声源处减弱
摩托车的消声器
禁止鸣喇叭
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭。
（2）阻断噪声的传播——在传播过程中减弱
穿越北京动物园的“隔音蛟龙”
植树种草
隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗等。
2. 控制噪声途径
(3) 防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱
带耳罩、耳塞、隔音帽等。
工厂用的防噪声耳罩
用手捂住耳朵
2. 控制噪声途径
想想做做：把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。由此你有什么启示？你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗？
报纸和海绵都能减弱声音的传播，相对而言，海绵减弱声音的效果比报纸要强。给我们的启示是：不同材料对噪声的控制作用是不同的，越稀疏多孔、松散的材料对噪声的控制作用越好。
生活中控制噪声的实例：图书馆、教室走廊内不要大声喧哗；在城市道路上禁止车辆鸣笛等。
交流讨论
在我们生活周围（如校园、家里）有什么样的噪声，我们采取了哪些相关的具体措施去控制这些噪声？它们属于从哪个方面来控制噪声的？
课堂总结
噪声
心理效应、生理效应，物理效应
控制
概念
来源
物理角度
环保角度
自然界噪声、交通噪声、工业噪声、生活噪声等
危害
在传播过程中：阻断噪声传播
在人耳处：防止噪声进入人耳
在声源处：防止噪声产生
【课后练习】
1．下列关于声现象的说法，不正确的是（　　）
A．声波在不同介质中传播时，速度保持340m/s不变B．某环保监测牌显示的“实时噪声63dB”反映的是声音的响度C．要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少34m以上D．从环境保护的角度看，优美的音乐也可能是噪声
2．声音是人类最早研究的物理现象之一，中国先秦时就说“情发于声，声成文谓之音”“音和乃成乐”。《吕氏春秋》记载，皇帝令伶伦取竹作律，增损长短成十二律；伏羲作琴，三分损益成十三音。以下关于声音的说法正确的是（　　）
A．“增损长短成十二律”是通过改变振幅的方式获取不同的音律B．琴声是琴弦的振动产生的，其传播速度是340m/s，超声波的速度要大一些C．“音和乃成乐”乐音的波形是有规则的D．次声波具有传播距离远的特点，蝙蝠就是利用次声波进行回声定位的
3．关于噪声下列说法错误的是（　　）
A．悦耳的音乐声可能是噪声B．噪声都是机器工作时振动时发出的C．噪声危害人的身心健康D．对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声
4．下列说法正确的是（　　）
A．声音在真空中传播的速度为3×108m/sB．振动幅度大的音叉，发出声音的音调更高C．每秒振动次数多的音叉，发出声音的响度更大D．音叉发出的声音从40dB变为50dB，说明音叉振动幅度变大
5．近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（　　）
A．晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生B．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播D．调节音响的音量，使声音的音调不要太高
6．广场舞成了中老年人非常喜欢的一种运动，他们常常用音箱来放伴奏乐。但巨大的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，这主要是因为它发出声音的___________大，影响附近居民学习和休息，附近的居民常关紧门窗是采用___________的方法减弱噪声；巨大的声音是音箱的纸盆___________发出的。
7．在考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，为了保持考场安静，监考老师在巡视过程中始终保持稳步轻声，这是在___________处减弱噪声的。
8．2021年春节联欢晚会上，王琪演唱了脍炙人口的歌曲《可可托海的牧羊人》，他演唱时，声带______发出了声音。高考、中考期间，为了不影响考生答卷，考场附近禁止汽车鸣笛，这是在______减弱噪声。
9．小明在医院里看到“静”字，想到这是提醒大家要注意控制声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”），以免影响他人，是为了在______处减弱噪声。
10．“我大意了啊没有闪，年轻人不讲武德。”“是马老师的声音！小皓一定又在刷B站了，都快十一点了，赶紧睡觉！”妈妈催促道，妈妈是根据声音的______（选填声音的三要素）听出这是马老师的声音的，声音是通过______传到人耳的，小皓为了能多玩一会儿，将手机声音的______（选填声音的三要素）调小。他悄悄关上了门，躲在被子里偷偷刷手机，这是在______减弱噪声。
【课后练习】答案
1．ACD 2．C 3．B 4．D 5．A
6．响度 阻断噪声的传播 振动
7．声源
8．振动 声源处
9．响度 声源
10．音色 空气 响度 传播中