1.2 光是怎样传播的 巩固练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.2 光是怎样传播的 巩固练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 255.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-31 14:35:46 | ||
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文档简介
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2光是怎样传播的
课堂回顾
探索:验证光是沿直线传播的
(1)我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为光______________。
(2)在做验证光是沿直线传播的实验时，当所有卡纸上的小孔在_____________________时，手电简发出的光在纸屏上形成了光斑。
基础训练...
1判断题。
(1)文艺汇演时，舞台上的彩色灯光不是沿直线传播的。( )
(2)光传播的速度比声音快得多，所以发生需电时，先看到闪电，然后才听到雷声。( )
(3)太阳光向四面八方传播，每一東光都是沿直线传播的。( )
(4)为了验证光是沿直线传播的，我们可以用眼睛直接对着手电筒观察。( )
2选择题。
(1)井底之蛙只能看到井口大小的天空，原因是( )。
A.青蛙视力不好
B.光沿直线传播
C.天空只有井口大小
(2)下列现象不能用光的直线传播来解释的是( )。
A.一叶障目 B.树底下乘凉 C.先见闪电，后听需声
小明同学为了探究影子的变化，设计了如右下图的实验。请回答(3)~(5)题。
(3)小明利用实验模拟了一天中树木在阳光下影子的变化，发现影子
长度由120厘米变为60厘米，他测量的位置可能是在( )。
A→B B. C→D C. D→E
(4)在这个实验中，我们把打开的手电筒当作光源。下 列物体同属于光源的是( )。
A.月球 B.刚升空的火箭 C.镜子
(5)照射木条会形成影子，这是由于( )形成的。
A.光以直线的形式传播 B.光的反射 C.光的折射
3探究题。
小科同学为了探究光是怎样传播的，设计了如下图的实验。
(1)如图甲，三张卡纸的小孔在同一条直线上，让手电简的光从①号卡纸小孔射入。在屏上________(填“会”或“不会”)出现光斑。请在图甲中画出光的传播路线。
(2 )如图乙，将③号卡纸向右移动一小段距离，让手电筒的光依旧从①号卡纸小孔射入。这时，在屏上________(填“ 会”或“不会”)出现光斑。请在图乙中画出光的传播路线。
(3)由以上两个实验，可以证明光是沿________传播的。
素养提升
4简答题。
某科学小组利用空心管进行研究光是怎样传播的(如下图)。小明手持手电筒从空心管的一端照射，小雅在空心管的另一端进行观察。
(1)当用________(填“笔直”或“弯曲”)的空心管做实验时，小雅能看到手电简发出的强光。
(2)老师阻止了他们做这个实验，并指出这个实验中存在安全隐患。这个实验中存在什么安全隐患?你能帮他们改进这个实验吗?
参考答案
[课堂回顾]
探索:有光斑 无光斑 直线
(1)沿直线传播(2)同一条直线上
[基础训练]
1.(1)X(2)√ (3)√ (4)X
2.(1)B (2)C (3)A (4)B (5)A
3.(1)会 如图甲所示(2)不会 如图乙所示
(3)直线
[素养提升]
4. (1)笔直
(2)安全隐患:当用笔直的空心管做实验时，小雅用眼睛直接看手电简发出的强光，这会对小雅的眼睛造成伤害。改进方法:在小雅观察的这一端附近放一张白纸，看手电筒发出的强光能不能照到白纸上。(合理即可)
2光是怎样传播的
课堂回顾
探索:验证光是沿直线传播的
(1)我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为光______________。
(2)在做验证光是沿直线传播的实验时，当所有卡纸上的小孔在_____________________时，手电简发出的光在纸屏上形成了光斑。
基础训练...
1判断题。
(1)文艺汇演时，舞台上的彩色灯光不是沿直线传播的。( )
(2)光传播的速度比声音快得多，所以发生需电时，先看到闪电，然后才听到雷声。( )
(3)太阳光向四面八方传播，每一東光都是沿直线传播的。( )
(4)为了验证光是沿直线传播的，我们可以用眼睛直接对着手电筒观察。( )
2选择题。
(1)井底之蛙只能看到井口大小的天空，原因是( )。
A.青蛙视力不好
B.光沿直线传播
C.天空只有井口大小
(2)下列现象不能用光的直线传播来解释的是( )。
A.一叶障目 B.树底下乘凉 C.先见闪电，后听需声
小明同学为了探究影子的变化，设计了如右下图的实验。请回答(3)~(5)题。
(3)小明利用实验模拟了一天中树木在阳光下影子的变化，发现影子
长度由120厘米变为60厘米，他测量的位置可能是在( )。
A→B B. C→D C. D→E
(4)在这个实验中，我们把打开的手电筒当作光源。下 列物体同属于光源的是( )。
A.月球 B.刚升空的火箭 C.镜子
(5)照射木条会形成影子，这是由于( )形成的。
A.光以直线的形式传播 B.光的反射 C.光的折射
3探究题。
小科同学为了探究光是怎样传播的，设计了如下图的实验。
(1)如图甲，三张卡纸的小孔在同一条直线上，让手电简的光从①号卡纸小孔射入。在屏上________(填“会”或“不会”)出现光斑。请在图甲中画出光的传播路线。
(2 )如图乙，将③号卡纸向右移动一小段距离，让手电筒的光依旧从①号卡纸小孔射入。这时，在屏上________(填“ 会”或“不会”)出现光斑。请在图乙中画出光的传播路线。
(3)由以上两个实验，可以证明光是沿________传播的。
素养提升
4简答题。
某科学小组利用空心管进行研究光是怎样传播的(如下图)。小明手持手电筒从空心管的一端照射，小雅在空心管的另一端进行观察。
(1)当用________(填“笔直”或“弯曲”)的空心管做实验时，小雅能看到手电简发出的强光。
(2)老师阻止了他们做这个实验，并指出这个实验中存在安全隐患。这个实验中存在什么安全隐患?你能帮他们改进这个实验吗?
参考答案
[课堂回顾]
探索:有光斑 无光斑 直线
(1)沿直线传播(2)同一条直线上
[基础训练]
1.(1)X(2)√ (3)√ (4)X
2.(1)B (2)C (3)A (4)B (5)A
3.(1)会 如图甲所示(2)不会 如图乙所示
(3)直线
[素养提升]
4. (1)笔直
(2)安全隐患:当用笔直的空心管做实验时，小雅用眼睛直接看手电简发出的强光，这会对小雅的眼睛造成伤害。改进方法:在小雅观察的这一端附近放一张白纸，看手电筒发出的强光能不能照到白纸上。(合理即可)