第1课《春》课件（共34张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级上册

(共34张PPT)
1、 春
1.请分别用两个字概括课文三个部分的内容。
【复习巩固】
2.绘春这一部分描绘了几幅画面 （用三个字概括）
五幅画面——
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
【复习巩固】
【合作探究】
春草图
【合作探究】
春草图
1、写出了春草什么特点？
2、春草图是按怎样的顺序写的？
3、本段语言方面有怎样的特色？或是怎样写景抒情的？（修辞、用词）
4、抒发了作者什么样的感情？
【合作探究】
作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？
偷偷、钻
旺盛的生命力
嫩嫩、软绵绵
草的质地
绿绿
颜色
一大片……
草的长势
叠用形容词
细致描绘春草的生机
春草图
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（在草地上
兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）喜悦、高兴）
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）正面
人与自然的和谐
春草图
1、写出了春草什么特点？
2、春草图是按怎样的顺序写的？
3、本段语言方面有怎样的特色？或是怎样写景抒情的？（修辞、用词）
4、抒发了作者什么样的感情？
名称 特点 角度(顺序) 修辞
春草图
生命力强、嫩、绿、多、软
由点到面、由近及远、
由正面到侧面
拟人、排比
春花图
【合作探究】
春花图
1、写出了春花什么特点？
2、春花图是按怎样的顺序写的？
3、本段语言方面有怎样的特色？或是怎样写景抒情的？（修辞、用词）
4、抒发了作者什么样的感情？
【合作探究】
春花图
名称 特征 角度(顺序) 修辞
春花图
多、艳、
香、甜
由实到虚、
由上而下
排比、比喻、拟人
春风图
1、写出了春风什么特点？
2、春风图是从哪些的角度写的？
3、本段语言方面有怎样的特色？或是怎样写景抒情的？（修辞、用词）
4、抒发了作者什么样的感情？
春风图
名称 特征 角度(顺序) 修辞
春风图
温暖、和煦、悦耳
触嗅视听觉
拟人、比喻
从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
“吹面不寒杨柳风”
“像母亲的手抚摸着你”
“呼朋引伴”
运用引用、借代，写出春风的温暖。
运用比喻、拟人，写出春风的柔和。
运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。
春雨图
【合作探究】
春雨图
1、写出了春雨什么特点？
2、春雨图是按怎样的顺序写的？
3、本段语言方面有怎样的特色？或是怎样写景抒情的？（修辞、用词）
4、抒发了作者什么样的感情？
正面、侧面相结合描写春雨：
一下就是三两天，像牛毛、像花针……
多、绵长、细密：正面描写
屋顶上全笼着一层薄烟 树叶绿得发亮……
轻盈、润物：侧面描写
从静景写到动态，从物写到人，由近写到远
比喻、排比、拟人。
春雨图
名称 特征 角度(顺序) 修辞
春雨图
细密、绵长、
闪亮、轻盈
由物到人
由正到侧
排比、比喻
【合作探究】
迎春图
1、写出了迎春什么特点？
2、迎春图是按怎样的顺序写的？
3、本段语言方面有怎样的特色？或是怎样写景抒情的？（修辞、用词）
4、抒发了作者什么样的感情？
充满活力
由点到面、
由景及人
【合作探究】
思考：
1.描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？
2.引用“一年之计在于春”这个俗语有什么好处？
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
“一年之计在于春”启迪人们:
把握时光，奋发向上，辛勤劳作，
也抒发了作者热爱生活，进而要
创造美好生活，积极向上的感情。
体现了文章主旨。
新：有旺盛的生命力。
美：活泼生动。
力：健壮有力。
赞 春
娃娃—
小姑娘—
青年------
比喻，形象地点明了春天的成长进程
【合作探究】
如何写景
抓特点
用手法
按顺序
融感情
【课堂小结】
景物描写的方法
1．调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。
(触觉、嗅觉、视觉、听觉等)
2．在观察的基础上充分展开联想和想象，
巧妙灵活地运用各种修辞手法。
3．注意动静结合、虚实结合、点面结合、
正侧结合等表现手法。
【课堂小结】
景物描写的方法
1．调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。
(触觉、嗅觉、视觉、听觉等)
2．在观察的基础上充分展开联想和想象，
巧妙灵活地运用各种修辞手法。
3．注意动静结合、虚实结合、点面结合、
正侧结合等表现手法。
【课堂小结】
《春》作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。
【课堂小结】
片段作文:
运用你所学的描写景物的方法，描写家乡的某一处春景。
【沙场练兵】
本周随笔：《家乡的春》（600字左右）
1、先观察后写作。
2、至少使用两种描写景物的方法。
3、写完后自己写点评（50字以上）。
【作业布置】