6《老山界》课件(38张PPT) 2020-2021学年部编版语文七年级下册

文档属性

名称 6《老山界》课件(38张PPT) 2020-2021学年部编版语文七年级下册
格式 pptx
文件大小 7.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-07-31 20:20:17

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文档简介

老山界
作者:陆定一
本节课目标
[教学目标]
  1、理解课文的思想内容,热爱长征的革命传统。
  2、理解一些词语的含义,赏析精彩的语段。
  [重点难点]
  1、重点:学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
  2、难点:理解生动描写对表达中心的意思的作用。
作者简介
陆定一,江苏无锡人,中国无产阶级革命家。毕业于上海南洋大学(现交通大学),长征时,任红军总政治部宣传部长,建国后,长期负责党的宣传和文教工作。代表作品《中国工农红军第一方面军长征记》。
导语
二万五千里长征,历时一年,震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难,越过了万水千山,胜利到达陕北。同学们,你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗?那就是老山界。这座山高三十里,悬崖峭壁,十分险峻,可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗?那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。
探究学习
二:了解事件经过。填表说明红军翻越老山界的经过。
时间地点人物活动
第一天(上午傍晚天黑夜黑半夜)
第二天(黎明以后下午)
 一:明确顺序安排
  1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢?(时间变化、地点转移)
2、要求学生在文中找出表明时间、地点的词句。
字词积累
pān( )谈 点zhuì( )
quán( )曲 chù( )立
hān( )然 guàn( )输






字词积累
1.攀谈:课文中是找些话题与人交谈的意思。
2.奇观:奇伟的景象。
3.绝壁:极陡峭不能攀援的山崖。
4.酣然入梦:甜美、畅快地入睡。
例句:在寒冷的冬天,在北京胡同搭蒙古包的女孩只要一个电暖气,就能在蒙古包中酣然入梦。
5.蜷:弯曲。
字词积累
6.捉摸:猜测,预料。
捉摸、琢磨辨析:两个词都表示心理活动。
“捉摸”多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握,多用于否定句。如:永辉这孩子的脾性还是令杨绍荃捉摸不透。
“琢磨”表示反复思考、仔细考虑。如:我正在琢磨着该怎样打破这僵局,想不到他竟开口了。
7.缀:装饰
8.呜咽:形容凄切的水声。
9.澎湃:形容波浪互相撞击。
结构层次
第一部分:(1段)交代决定翻越老山界。
关键词:
坚强意志
乐观精神
第二部分:(2——33段)记述翻越老山界的经过
第一层(2——11段)翻山前在山脚下访瑶民  
第二层(12——32段)红军翻越老山界的过程
 第三部分(33段)写作者翻山后的感受。
课文讲解
这篇课文属于哪种叙述方式?这样的叙述方式有什么好处?
明确:顺叙,还有补叙。好处:层次清晰,叙事描写合情合理,前后照应,扣人心弦,有着强烈的艺术感染力。
简介
理解主旨
层次结构:
 1.读了这篇课文,老山界给你留下最深的印象是什么?从课文中哪里表现出来的?
明确:难。表现在:走路难(悬崖峭壁,山路险峻);睡觉难(夜宿峭壁,寒气逼人);吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿);处境难(敌人追击,枪声密集)。
课文讲解
1.红军面对种种艰难险阻,是凭着怎样的态度和精神翻越过老山界的?
【答案】明确:面对走路难,“都想努一把力,好快些翻过山去”,没有丝毫的胆怯;面对睡觉难,“横着心躺下去”,毫无怨言;面对吃饭难,“鼓着勇气前进”,忍饥爬山;面对处境难,“慰问和帮助伤员病员”,讥笑敌人飞机的无能。
课文讲解
2. 作者记叙红军翻越老山界的过程,为了表现怎样的思想感情?

【答案】 明确:记叙了中国红军在长征途中翻越第一座难走的山——老山界的经过,表现了中国共产党领导下的红军,不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的`革命乐观主义精神。
课文讲解
3. 作者是一个怎样的人?他为什么这样表现红军呢?
【答案】 作为亲历长征的红军战士,作者对自己的队伍充满着无限热爱的感情,对红军的精神极为敬佩和赞扬,作者写翻越老山界的经过,就是对红军精神的热情讴歌。
课文讲解
4.全文重点围绕红军翻越老山界来写的,这当然是直接表现文章主题的。除此之外,还有哪些内容不是直接写红军翻山的?。
【答案】明确:与瑶民母女攀谈,医务队的女同志,敌人的飞机声和枪声。
课文讲解
5.翻山之前,写与瑶民母女攀谈,这与表现主旨有关系?
【答案】 明确:与瑶民攀谈是翻越老山界的一个组成部分。从瑶民那里了解到了瑶民们的悲苦生活,宣传了红军的主张,把自己本身就很缺乏的粮食送给瑶民,贴标语保护瑶民的篱笆等,这些说明了红军是一支关心百姓、爱护百姓、为天下穷苦人谋利益的好队伍,说明了红军的走到哪里就把思想政治工作做到哪里的好作风,这也是红军能够取得人民大众支持、最终夺取胜利的重要原因之一。这样,虽然看似与翻山关系不大,实际上是从一个侧面表现红军长征的经过及意义,更加丰富了文章的主题。
课文讲解
6. 快到山顶时,作者又写了医务队的女同志,这样写有什么作用?
【答案】明确:医务队也是整个队伍的一个部分,是长征队伍里必不可少的后援支持。翻越老山界中普通士兵表现出了极大的坚强和勇敢,那么带着伤员翻山的医务队呢?他们则更需要有着更大的勇气和毅力,表现出更大的坚强和勇敢,何况他们中很多人是女性。这种坚强和勇敢就更让战士们钦佩,她们也是红军长征队伍中的一个特色和写照。
课文讲解
7.补写敌人的飞机声和枪声,目的是什么?
【答案】明确:补写敌人的机枪声和飞机声,就更突出了红军所面临的艰难困苦,他们不单是要翻越一座高山,而是在敌人的围追堵截中翻越高山,其艰难的情境可以想见。在敌人飞机的“叹息”声中,我们看到的是红军的战无不胜的高大形象。
课文讲解
8. 小结:
【答案】在直接记叙红军翻越老山界的经过时,还写了这么多内容,不但没有冲淡主题,而且从不同的侧面丰富了主题,使文章更加充实、丰满。
景物描写
1.两处“之”字形火把的描写,具体有什么作用?
【答案】明确:通过两次“之”字形火把的描写,描绘出了一个星夜行军图,火光与星光相接,暗示了山势陡峭。而此时战士还有说有笑,互相鼓励,更表现了红军不畏艰险、坚强勇敢的豪迈气概。
2.夜宿半山腰时很险要也很艰苦,但作者描写的夜景却很美,这样写景有什么作用?
【答案】 明确:这段景物描写,写夜色的美好,突出山势的险峻,特别是写静夜的声音,通过四个形象的比喻写出声响的起伏变换,形象地写出了人在困倦之时,耳边的声音似有非有,朦胧变化的情景。红军战士虽然处境艰苦,但对美好生活的向往是他们前进的动力。这些景物描写,也正是表现了他们革命的乐观主义精神。
课文讲解
3.下山路上的景物描写,意在表现什么?
【答案】明确:景色明朗清新,表达了克服困难后的愉快,表现战士们欢畅、轻松的心情,集中展现了一种前景光明的意境。
课文讲解
4.小结:
  描写景物不是为了写景而写景。写景既丰富了文章的内容,更重要的是为表现人物心情和精神,丰富文章的主题思想。
写景顺序:上-下 远-近 四周-中间
课文讲解
5. 深山之夜到底是寂静的还是喧闹的?这里用了什么写法?
【答案】寂静、以声衬静。
课文讲解
6. 体会文章结尾句的作用。
【答案】课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”,是与整个长征中遇到的困难比较而言,这更可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
赏析景物描写
请同学朗读自己画出的景物描写的句段,每个同学读一处。读完后,讨论以下问题。通过反复朗读,体会感悟景物描写的作用。
  1.两处“之”字形火把的描写,具体有什么作用?
  明确:通过两次“之”字形火把的描写,描绘出了一个星夜行军图,火光与星光相接,暗示了山势陡峭。而此时战士还有说有笑,互相鼓励,更表现了红军不畏艰险、坚强勇敢的豪迈气概。
2.夜宿半山腰时很险要也很艰苦,但作者描写的夜景却很美,这样写景有什么作用?
明确:这段景物描写,写夜色的美好,突出山势的险峻,特别是写静夜的声音,通过四个形象的比喻写出声响的起伏变换,形象地写出了人在困倦之时,耳边的声音似有非有,朦胧变化的情景。红军战士虽然处境艰苦,但对美好生活的向往是他们前进的动力。这些景物描写,也正是表现了他们革命的乐观主义精神。
下山路上的景物描写,意在表现什么?
明确:景色明朗清新,表达了克服困难后的愉快,表现战士们欢畅、轻松的心情,集中展现了一种前景光明的意境。
小结:
描写景物不是为了写景而写景。写景既丰富了文章的内容,更重要的是为表现人物心情和精神,丰富文章的主题思想。
研读探究
1.【难点探究】本文作者是如何描写老山界景物特点的?这些自然环境描写有什么作用?
【答案】作者从不同的视角方位,描绘出老山界山势的特点,如写“之”字路上的火把,先写从山下向山上望的情景,“只见火把排成许多‘之’字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星”。次写走到“之”字拐的路上向下看的情景,“简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下”。在这些描写中,作者又配以红军战士身临绝壁仍旧很乐观的语言描写:“不要掉队呀!”,“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”再写红军战士在“之”字路上睡觉被冻。
研读探究
醒后的所见:“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!”这样,山路的曲折迂回,山势的陡峭险峻,均写得逼真、生动、形象,使读者如身临其境般感觉到老山界的“高”和“险”,有力地突出了行军的困难。作者就是以这些自然环境为背景,描写了红军战士豪壮的语言、畅快的心情,渲染了他们顽强不屈的斗志和乐观的性格,从而表现了他们的精神面貌。
研读探究
【答案】
(1)走路难:悬崖峭壁、山高路险——打趣逗笑、奋勇登山——没有丝毫的胆怯。
(2)睡觉难:路窄石硬、寒气逼人——酣然入梦、观赏夜景——毫无怨言。
(3)吃饭难:粮食奇缺、肚子饥饿——鼓着勇气、继续前进——忍饿爬山。
(4)处境难:敌人追击、枪声密集——毫不畏惧、嘲笑敌机——讥笑敌人。表现了不怕艰难险阻的顽强意志和革命英雄主义精神,革命的乐观主义精神。
【难点探究】红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些困难呢?红军战士面对困难的态度如何呢?表现出了红军战士怎样的精神面貌呢?
课堂小结
老山界
决定翻山
时间的变化
地点的转移
翻山以后
翻山经过
顽强
意志
乐观
精神
课文主旨
本文叙述了红军长征中翻越第一座难走的山(老山界)的故事。表现了中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。
艺术特色
1.采用顺叙的方法,按时间变化和地点转移安排层次。
这样写的好处,一是文章脉络十分清晰。二是逐层写明时间的变化和地点的转移,使叙事和描写都合情合理。三是有些事情起初不明白,后来才明白,按时间顺序写,先设悬念,后面解释,就能产生扣人心弦的效果。
2.以生动的描写具体而形象地表达中心意思。
如作者把星夜爬山的场面描写得有声有色,十分生动,使人深深地感到红军确实是一支无高不可攀的英雄部队。从不同的视角方位,描绘出老山界山势的特点,有力地突出了行军的困难,从而表现了红军的精神面貌。
艺术特色
3.本文语言朴实而优美,凝练而细腻,字里行间流露着真挚而强烈的感情。
本文语言异常朴实,富于口语色彩。有些地方,运用了比喻、排比等修辞手法,增添了语言的美感。全文饱含真挚而强烈的感情。这里,有出于对自己队伍本质特点认识而产生的强烈的自信之情,有不畏艰难险阻的强烈的革命英雄主义和乐观主义感情,有对自己同志的真挚的热爱和赞美之情,有胜利的欣慰和自豪之情。不少写景文字,更是优美的抒情之作。
课后作业
1.课后继续查阅有关红军长征的资料,全面了解长征的过程及意义,进一步加深对红军精神的理解和感悟。
  2.背诵半夜醒来景物描写的一段,学习这种景物描写的方法,并在自己的写作中能够加以运用。
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