16、金色的草地 习题课件（共21张PPT）

16.金色的草地
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ
jià
jià
jiǎ
zhāo
cháo
cháo
zhāo
二、根据拼音写词语。
shèng kāi wán shuǎ hé lǒng
diào yú guān chá
盛
开
玩
耍
合
拢
钓
鱼
观
察
三、给形近字组词。
钓
钩
(　　 　)
(　　 　)
(　　 　)
(　　 　)
耍
要
钓鱼
鱼钩
玩耍
不要
(　　 　)
(　　 　)
(　　 　)
(　　 　)
合拢
鸟笼
叫喊
减法
拢
笼
喊
减
四、句子练习。
1．蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句)
______________________________________________
______________________________________________——————
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
老师是辛勤培育我们的园丁，也是悉心呵护我们成
长的妈妈。
一、草地上的蒲公英
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
1．“引人注目”的意思是___________________。
引起人们的注意
2．蒲公英不引人注目是因为(　　)
A．长得不美。　　　
B．乡下草地上一大片，很普通。
3．文中的“快乐”是指(　　)
A．互相吹蒲公英玩。 B．采蒲公英卖钱。
B
A
二、草地的变化
1．颜色的变化。
时间
早上
中午
傍晚
草地的颜色
绿色
金色
绿色
2. 变化的原因。
蒲公英的花就像______________，可以______、_________。花朵________时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵________时，金色的花瓣______________，草地就______________了。
我们的手掌
张开
合上
张开
金色
金色
合拢
被包住了
变成绿色的
三、喜爱蒲公英
1．“多么________的草地！多么________的蒲公英！”这里连用两个_________句，表达了作者对草地和蒲公英的________之情。
可爱
有趣
感叹
喜爱
2．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”对这句话理解不正确的一项是(　　)
A．这句话把蒲公英当成人来写。
B．这句话再次点明了蒲公英的花朵在一天中张开、 合拢的变化。
C．这句话完全是作者的想象，没有科学依据。
C
一、延伸阅读
会飞的蒲公英(节选)
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。
1．写出文中加点词语的近义词。
广阔——(　　　)　　飘荡——(　　　)　　
追随——(　　　)　　茂密——(　　　)
辽阔
飘浮
跟随
茂盛
2．读短文中画“——”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望，希望“我”______________________________ ___________。
能像蒲公英一样，飞到外面的世
界去闯荡
3．选出下列表述符合文意的一项(　　)
A．妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，仅仅是因 为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。
B．画“~~~~~”的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英，也 是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样 飞得更远。
B
二、百字练笔
仔细观察蒲公英或蒲公英的图片，分别用一两句话来写写它的叶、花和绒球。
示例：叶：长长的绿叶，叶子边缘有小齿。
花：黄色的小花瓣围着花蕊一层一层地展开。
绒球：它就像一个白色的小毛球，经风一吹，就像一把把小伞在空中飞舞。
谢谢欣赏