谈生命

(共42张PPT)
谈生命
教学目标：
1、阅读全文，把握作者思路、认识生命的本质和人生的意义。
2、对生命的现象和规律进行思考，并感受和借鉴这种人生态度，加强生命体验、丰富人文素养。
3、学习本文用形象的比喻表达对生命感悟的写法，体会文中一系列形象所蕴含的意义。仿写比喻句。
原名：谢婉莹。
诗歌：《繁星》《春水》
散文：《寄小读者》
　　　
主题：爱母亲
　　　爱儿童
　　　爱自然　
冰心
一、检查预习
（一）、认 识 作 者
冰心：世纪老人
(二)字 词 积 累
巉岩
羞怯
挟卷
怡悦
骄奢
云翳
chán
qiè
xié
yí
shē
yì
啼血
枭鸟
荫庇
芳馨
朔风
丛莽
xiě
xiāo
yìn　bì
xīn
shuò
mǎng
谈生命
一：（“我不敢说……像什么”）:揭示话题。
二：（“生命像……不敢信来生”）:描写“一江春水” 的全部生命历程。
　　　　　
三：（“生命又像……不敢信来生”）:描写“一棵小树” 的全部生命历程。
四：（“宇宙是……结尾”）:总结全文，揭示生命的本质。
（三）理清课文层次
合作探究
1、幸福阅读，知文本
听朗读录音
思考：生命过程像什么
生命过程像什么
一
江
春
水
东
流
汇
入
海
一
棵
小
树
成
长
叶
归
根
2、 幸福指导，学方法
(1).想一想：春水在流动的过程中遭遇了什么？
(2).品一品：暗示了人生命历程的哪些境遇？
(3).悟一悟：作者的态度，你的启示？
生命像东流的一江春水，在流动的过
程中，他遭遇了什么？
四个”有时候”
有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷使他心魂惊骇
有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影
有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来
有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花
有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼
挫折、坎坷
作者态度
勇敢、坚强
突如其来的
厄运、不幸
作者态度
坚强、勇敢
有时候他遇到暴风雨，这激电,这迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了
文中“说不上快乐，也没有悲哀”看出“春水”的平和、宁静。
“行程的终结”预示着生命的终结,此时你认为“春水”心态是怎样的
1.想一想：小树成长的过程？
2.品一品：暗示了人生命历程的哪些阶段？
3.悟一悟：作者的态度，你的启示？
勇敢快乐破壳而出
开出满树的桃花　
伸展出如盖的浓荫
有一番庄严灿烂
黄叶干枝,卷落吹抖
春天　
夏天
秋天
冬天
早春
树经历阶段
生命是从渺小到强大,最终消亡。生命始终是向前发展, 这是任何力量都不可阻挡的。　　　　　
成长过程
得到启示
　在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！
早春
春天　
夏天
秋天
冬天
幼年时期 茁壮成长
少年时期 充满活力　
青年时期 为事业拼搏
中年时期 是家庭支柱
老年时期 安享晚年
树的四季
人生四季
得到启示
课文最后一部分很有启发、教育意义,选你自己喜欢的、感受最深刻的句子，反复品读、揣摩，谈谈你对生命的认识和感悟。
品析佳句
宇宙是一个大
生命……
我们是多么卑
微，多么渺小
……
要记住：不是每
一道江流都能入
海……
生命中不是永远
快乐……
在快乐中我们
要感谢生命
……
愿你生命中有够
多的云翳……
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。
我们是渺小，但也是不能忽略。
在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
我们是渺小，我们不可自大，
但我们是不能忽略，我们更不能小视自己。
要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
江流的生命意义在于流动，种子的生命意义在于生长，
那么人的生命呢？人的生命更在于奋斗、拼搏。
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
苦痛对于弱者来说，是人生的畔脚石，对于强者来
说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。
“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
对于困难，我们应该吸取更多的经验训 ，来造就美丽的人生。
思考：歌中把生命比作什么？ 哪句歌词体现了作曲者的人生态度？
把“生命”比喻成“一条大河，时而宁静，时而疯狂” “我要飞得更高”体现了作者积极的生活态度。
风破浪会有时长，
直挂云帆济沧海.
了却君王天下事，
赢得生前身后名.
生当做人杰，
死亦为鬼雄.
关于生命的名言诗句
结合我们自己的生活体验， 你觉的“生命还像什么 ”
生命像大海，有时惊涛骇浪，
有时风平浪静。
生命像一轮月亮，有时圆有时缺，
圆圆缺缺构成了他的一生。
生命像一颗流星，划破长空，绽放光彩。
四、幸福达标，强记忆
1．加点字注音全对的一项是（ ）
A．挟（jiā）卷 喧（xuān）闹 覆（fù）压 绯（fēi）红
B．怡（yí）悦 丛莽（mǎng） 枭（xiāo）鸟 芳馨（xīng）
C．朔（shuò）风 荫（yìn）蔽 云翳（yì） 巉（chán）岩
D．惊骇（hài）　　清吟（yíng）　　休憩（qì）　　卑（bēi）微
2．下列各项中有错别字的一项是（ ）
A．一泄千里 　呻吟 　消融 　如盖浓阴
B．悬岩峭壁 洪涛 　奔腾　　　幽花芳草
C．心平气和 　羞怯 　浑浊 　庄严灿烂
D．叶落归根　　　屏息　　　飘翔　　　穿枝拂叶
3．对课文的理解不正确的一项是（　 ）
A．作者把生命比做一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。
B．生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。
C．作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。
D．我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。
4.对“不是每条一条江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!”这句话理解不正确的一项是(　　)
　　A.揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。
　　B.生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。
　　C.成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。
　　D.只有不断流动，生命之水才有活力;只有不断生长，生命之树才能常青。
0 u}T012.ppt